LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa: ROBI SUHENDRA
Asal Institusi: SMAN 15 TAKENGON BINAAN NEGGRI ANTARA

Hasil eksplorasi akar penyebab Analisis akar Masalah

penyebab masalah masalah penyebab terpilih yang
No masalah (data akan
pendukung) diselesaikan

1 1. Pembelajaran 1. Kurangnya Berdasarkan 1. Motivasi

yangcenderung pendekatan personal diskusi dan belajar dan
didominasioleh terhadap peserta analisis bahwa minat literasi
guru, sehingga akar penyebab peserta didik
proses didik dalam
masalah adalah yang rendah
pembelajaran pembelajaran. Guru belum dalam materi
hanya berjalan 2.Guru yang belum sepenuhnya kepribadian.
satu arah saja. menerapkan proses menggunakan
2. Guru yang
pembelajaran yang model-model 2. Beberapa pesertadidik
belum
sesuai dengan pembelajaran pembelajaran
menerapkan
proses kareakter peserta yang menyengkan materi
pembelajaran yang sesuai kepribadian
didik.
yang sesuai dengan konsep kelas x
3. Kurangnya pembelajaran
dengan
kareakter motivasi dari orang dikelas.
peserta didik. tua dan guru sehingga
3. Tingkat membuat peserta
keaktifan didik tidak
peserta didik
bersemangat untuk
dalam
pembelajaran belajar.
rendah karena 4. Kurangnya
kurangnya rasa konsentrasi peserta
perhatian dari didik Selama proses
guru.
4. Kurangnya pembelajaran.
motivasi dari 5.Guru belum
orang tua dan sepenuhnya
guru sehingga mengunekan
anak kurang
pembelajaran yang
semangat dalam
pembelajaran inovatif.
6. peran orang tua
yang kurang
maksimal dalam
memberikan motivasi
kepada anaknya.
2 Guru belum Guru Kurangnya Peserta didik
mengunakan pemanfaatan media memiliki minat
pembelajaran yang konkret yang belajar yang
inovatif yang sesuia merepresantasikan rendah terlihat
dengan konsep materi konsep literature. dalam kegiatan
pembelajaran. belajar selalu
menyenderkan
kepalanya dimeja,
mengerjakan soal
latihan paling
terakhir ataupun
adakalanya
enggan berangkat
ke sekolah hal ini
di akibatkan oleh
guru yang kurang
memberi
perhatian atau
motivasi belajar
kepada siswa
sehingga siswa
tidak bersemangat
sekolah. Selain
itu kegiatan
pembelajaran
tidak
menggunakan
metode ataupun
media yang
menarik perhatian
siswa sehingga
siswa merasa
pembelajaranya
monoton. Selain
itu orang tua
cenderung
membiarkan
anaknya ketika
tidak mau
berangkat
sekolah, jadi
orangtua kurang
memberikan
motivasi belajar
bahwa pentingnya
 sekolah.

3. 1. Materi dianggap Pemanfaatan metode Penyebab guru

sulit oleh siswa dalam dan model belum
yang banyak istilah pembelajaran secara menggunakan
bahasa latin inovatif belum model
optimal yang pembelajaran
2. Keaktifan siswa saat dilakukan dalam yang inovatif
proses pembelajaran mengkonsepkan diantaranya yaitu
belum maksimal. materi kepribadian. guru kurang
memahami dan
mengingat
langkah- langkah
pembelajaran
sesuai sintak yang
ada, guru merasa
ribet ketika harus
menyediakan alat
dan bahan jika
diperlukan dalam
melakukan
kegiatan dengan
menggunakan
media. guru
kurang
menyiasati waktu
yang tersedia,
sehingga merasa
ketika
menggiunakan
model
pembelajaran
membutuhkan
waktu yang
cukup lama. Serta
guru kurang
mampu dalam
menguasai
teknologi,
pengelolaan dan
pengawasan kelas
yang tidak dapat
berjalan dengan
maksimal dan
ketidakaktifannya
siswa dalam
proses
pembelajaran