Nama : Agussalim, S.

Pd
Unit Kerja : SDN 20 sabang
LK 1.3 Eksplorasi Penyebab Masalah
Hasil eksplorasi penyebab Akar penyebab
No. Analisis akar penyebab masalah
masalah masalah
1. 1. Guru tidak membuat kegiatan Guru kurang mengemas Peserta didik memiliki minat belajar yang rendah terlihat dalam
pembelajaran yang menarik perhatian pembelajaran dengan baik kegiatan belajar selalu menyenderkan kepalanya dimeja,
siswa misalnya media pembelajaran sehingga minat belajar mengerjakan soal latihan paling terakhir ataupun adakalanya enggan
sehingga kegiatan belajar kurang peserta didik rendah. berangkat ke sekolah hal ini di akibatkan oleh guru yang kurang
menyenangkan. memberi perhatian atau motivasi belajar kepada siswa sehingga siswa
2. Guru kurang memberikan motivasi tidak bersemangat sekolah. Selain itu kegiatan pembelajaran tidak
dalam membaca pemahaman. menggunakan metode ataupun media yang menarik perhatian siswa
sehingga siswa merasa pembelajaranya monoton. Selain itu orang tua
cenderung membiarkan anaknya ketika tidak mau berangkat sekolah,
jadi orangtua kurang memberikan motivasi belajar bahwa pentingnya
sekolah.
2. 1. Metode pembelajaran yang Peserta didik kesulitan Ada beberapa peserta didik yang masih kesulitan dalam mengurutkan
digunakan tidak sesuai sehingga dalam mengurutkan bilangan hal ini disebabkan oleh kurangnya penananman konsep
tujuan pembelajaran tidak tercapai. bilangan. dasar terhadap peserta didik sehingga dalam mengerjakan soal
2. Peserta didik tidak mengulangi matematika yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan dari
kegiatan pembelajarann dirumah. terkecil ke terbesar ataupun sebaliknya siswa masih merasa
 3. Lingkungan pembelajaran yang tidak kebingungan, selain itu guru tidak menggunakan media pembelajaran
mendukung. yang menunjang keberhasilan tujuan pembelajaran. Setelah dianalisis
4. Kurangnya guru dalam menanamkan lebih dalam ternyata peserta didik tidak pernah mengulang kegiatan
konsep-konsep pembelajaran pembelajaranya di rumah. Orangtua cenderung membiarkann
matematika mengenai bilangan anaknya bermain selepas pulang sekolah.
kepada siswa.
5. Guru kurang mengembangkan bahan
ajar matematika.
3. 1. Guru tidak mengunakan media Peserta didik tidak bisa Peserta didik mempunyai motivasi belajar yang rendah sehingga
pembelajaran yang menarik perhatian mengikuti pelajaran menyebabkan hasil kegiatan belajarnya pun dibawah rata-rata.
siswa. dengan baik Hampir setiap hari tidak bisa mengikuti pembelajaran karena ketika
2. Kecerdasan siswa dibawah rata-rata. mengerjakan soal latihan ataupun tugas disekolah cenderung
3. Motivasi belajar siswa rendah. jawabanya tidak nyambung dengan soal yang ditanyakan. Ada
4. Kurangnya konsentrasi peserta didik beberapa penyebab diantaranya yaitu guru tidak membuat model
dalam belajar. pembelajarn yang sesuai dengan gaya belajar peserta didik. Guru
tidak membuat kegiatan pembelajaran yang menarik perhatin peserta
didik.
4. 1. Kurang optimalnya guru dalam Kegiatan pembelajaran Bebrapa penyebab guru belum menggunakan model pembelajaran
menggunakan media pembelajaran belum menggunakan yang inovatif diantaranya yaitu guru kurang memahami dan
yang menyenangkan model atau metode mengingat langkah- langkah pembelajaran sesuai sintak yang ada,
2. Guru kurang memberikan motivasi pembelajaran yang inovatif guru merasa ribet ketika harus menyediakan alat dan bahan jika
kepada siswa diperlukan dalam melakukan kegiatan dengan menggunakan media.
3. Guru kurang menguasai strategi atau guru kurang menyiasati waktu yang tersedia, sehingga merasa ketika
model pembelajaran yang inovatif menggiunakan model pembelajaran membutuhkan waktu yang
dan kreatif. cukup lama. Serta guru kurang mampu dalam menguasai teknologi,
4. Metode pembelajaran masih pengelolaan dan pengawasan kelas yang tidak dapat berjalan dengan
konvensional (metode tidak maksimal dan ketidakaktifannya siswa dalam proses pembelajaran.
bervariasi)