Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Wonoasri

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 4 x 7 JP

I. Kompetensi Inti :
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
3. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

II. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa
4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Memahami analisis SWOT
3.2.2 Menerapkan metode analisis peluang usaha secara sederhana
3.2.3 Menganalis peluang usaha dari suatu produk barang/jasa
4.2.1 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa
4.2.2 Mempresentasikan hasil analisis peluang usaha

IV. Materi Pembelajaran

1. Peluang berarti kesempatan, dan usaha berarti upaya untuk mencapai tujuan yang
diinginkan dengan berbagai daya atau sumber daya yang dimiliki. Secara sederhana
peluang usaha merupakan suatu kesempatan yang dimiliki oleh seseorang untuk
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

mencapai tujuan yang hendak dicapai dengan menggunakan sumber daya yang
miliki.
2. Ciri-ciri peluang usaha yang baik
1. Bersifat orisinil
2. Harus dapat mengantisipasi peruabahan persaingan dan kebutuhan pasar
3. Sesuai dengan minat
4. Tingkat kelayakan usaha teruji
5. Bersifat ide kreatif
6. Ada keyakinan untuk mewujudkan
7. Ada rasa senang saat menjalankan
3. Ciri-ciri peluang usaha yang Potensial
1. Memiliki nilai jual
2. Usaha bukan hanya ambisi pribadi semata, dan bersifat nyata
3. Usaha tersebut mamapu bertahan lama di pasar
4. Tidak menghabiskan modal, karena terlalu besar investasinya
5. Bisa ditingkatkan skalanya menjadi industri
4. Peluang usaha yang bernilai jual
1. Mampu memenuhi kebutuhan konsumen
2. Memiliki keunggulan bersaing
3. Tidak bersifat sementara
4. Ada nilai uang
5. Memenuhi aspek kreatif dan inovatif
5. Persiapan analisis peluang usaha
1. Meneliti luas usaha yang dipilih
2. Bentuk usaha
3. Jenis usaha yang ditekuni
4. Mengenal informasi usaha yang diterima
5. Memiliki peta peluang usaha yang menguntungkan
6. Langkah-langkah analisis peluang usaha
1. Membuat sketsa bidang usaha yang ditekuni
2. Penyediaan modal
3. Mengurus izin usaha
4. Menyiapkan tenaga kerja
5. Menyiapkan sarana
6. Menyiapkan bahan baku
7. Menetapkan lokasi
8. Menetapkan metodologi
9. Menetapkan teknologi usaha
10. Menetapkan Manajemen
11. Mencari Mitra Usaha
7. Faktor-faktor penyebab keberhasilan wirausaha
a. Faktor Manusia
1) Kepribadian
2) Ilmu Pengetahuan Ilmu
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

3) Pengalaman yang dimiliki

b. Faktor Keuangan
c. Faktor Perencanaan
d. Faktor Pemasaran
8. Faktor-faktor penyebab kegagalan wirausaha
1. Tidak kompeten dalam manajerial.
2. Kurang berpengalaman
3. Tidak bisa mengelola keuangan
4. Lokasi yang kurang mendukung
5. Gagal dalam perencanaan
6. Sikap yang kurang bersungguh-sungguh
7. Ketidakmampuan dalam melakukan peralihan atau transisi kewirausahaan
8. Kurang pengawasan peralatan
9. Analisis SWOT digunakan untuk mengetahui:
a. Strenght yaitu kekuatan atau kelebihan yang dimiliki perusahaan yang dapat
digunakan untuk mendukung usaha, contoh: memiliki produk yang berkualitas dan
sudah dikenal masyarakat, memiliki tenaga kerja (SDM) yang kompeten dan loyal
b. Weakness yaitu kelemahan yang dimiliki oleh perusahaan, bila tidak diatasi akan
menghambat kinerja usaha, contoh: karyawan yang kurang pengalaman,
c. Opportunity yaitu Peluang atau kesempatan untuk mengembangkan usaha
d. Threat yaitu Ancaman, gangguan, hambatan

V. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan pembelajaran

VI. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA (7 JP x 45 menit)
A. Kegiatan Pendahuluan
Stimulation (stimullasi / pemberian rangsangan)
Guru : Orientasi (menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran,
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta
membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK: Religius)
2. Melakukan pengecekan kebersihan kelas, kerapian siswa, dan kesiapan siswa
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
(Apersepsi)
5. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
6. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
7. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. (Motivasi)
8. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.

B. Kegiatan inti
Sesuai urutan sintak model pembelajaran yang digunakan. Minimal salah satu dari
kegiatan berikut :
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan wirausaha dan peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang wirausaha dan peluang usaha, serta
hak atas kekayaan intelektual sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri,
peduli sosial, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati cara berpikir peserta didik yang berkaitan dengan wirausaha
dan peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi
gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang wirausaha dan peluang
usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang wirausaha dan
peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Aktivitas di buku
Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan
XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Menalar /Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis wirausaha dan peluang
usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai wirausaha dan
peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

C. Kegiatan penutup
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya
jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang
konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan
atau sumber informasi lainnya dengan cara membaca kembali buku pelajaran
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

PERTEMUAN KEDUA (7 JP x 45 menit))

A. Kegiatan Pendahuluan
Stimulation (stimullasi / pemberian rangsangan)
Guru : Orientasi (menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran,
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta
membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK: Religius)
b. Melakukan pengecekan kebersihan kelas, kerapian siswa, dan kesiapan siswa
c. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
d. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
(Apersepsi)
e. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
f. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
g. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. (Motivasi)
h. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.

B. Kegiatan inti
Sesuai urutan sintak model pembelajaran yang digunakan. Minimal salah satu dari
kegiatan berikut :
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan wirausaha dan peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang wirausaha dan peluang usaha, serta
hak atas kekayaan intelektual sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri,
peduli sosial, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati cara berpikir peserta didik yang berkaitan dengan wirausaha
dan peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi
gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang wirausaha dan peluang
usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang wirausaha dan
peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Aktivitas di buku
Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan
XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

Menalar /Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis wirausaha dan peluang
usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai wirausaha dan
peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

C. Kegiatan penutup
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya
jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang
konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan
atau sumber informasi lainnya dengan cara membaca kembali buku pelajaran
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

PERTEMUAN KETIGA (7 JP x 45 menit))

A. Kegiatan Pendahuluan
Stimulation (stimullasi / pemberian rangsangan)
Guru : Orientasi (menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran,
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta
membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK: Religius)
2. Melakukan pengecekan kebersihan kelas, kerapian siswa, dan kesiapan siswa
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran. (Apersepsi)
5. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
6. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
7. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. (Motivasi)
8. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

B. Kegiatan inti
Sesuai urutan sintak model pembelajaran yang digunakan. Minimal salah satu dari
kegiatan berikut :
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan wirausaha dan peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang wirausaha dan peluang usaha, serta
hak atas kekayaan intelektual sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri,
peduli sosial, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati cara berpikir peserta didik yang berkaitan dengan wirausaha
dan peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi
gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang wirausaha dan peluang
usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang wirausaha dan
peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Aktivitas di buku
Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan
XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Menalar /Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis wirausaha dan peluang
usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai wirausaha dan
peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

C. Kegiatan penutup
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya
jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang

konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan
atau sumber informasi lainnya dengan cara membaca kembali buku pelajaran
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
VII. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - Power Point
3. Sumber belajar : - Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI
- Buku lain yang relevan
- Modul PKK Tim MGMP SMK untuk Kelas XI semua
bidang keahlian Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017
VIII. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap

Aspek yang
No. Teknik Waktu Instrumen
Dinilai Keterangan
Penilaian Penilaian Penilaian

1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian

1. Memahami analisis Tes Uraian

tertulis 1. Jelaskan pengertian peluang usaha?
SWOT
2. Menerapkan metode 2. Sebutkan langkah-langkah analisis
analisis peluang usaha peluang usaha?
secara sederhana
3. Menganalis peluang usaha 3. Sebutkan dan jelaskan factor
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

dari suatu produk

penyebab keberhasilan wirausaha?
barang/jasa
4. Sebutkan factor munculnya suatu
peluang usaha?

5. Sebutkan dan jelaskan kegunaan

analisis SWOT?

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Jelaskan pengertian peluang usaha?
2.Sebutkan langkah-langkah analisis peluang usaha?
3.Sebutkan dan jelaskan factor penyebab keberhasilan wirausaha?
4.Sebutkan factor munculnya suatu peluang usaha?
5. Sebutkan dan jelaskan kegunaan analisis SWOT?

Catatan :
1. Nilai-nilai adiwiyata dan peduli lingkungan diberi warna hijau
2. Nilai-nilai literasi diberi warna merah
3. Nilai-nilai ramah anak diberi warna biru

Wonoasri, 12 Juli 2021

Waka. Kurikulum, Guru Matapelajaran,

ARIF RAHMAN, S.Pd. HANANTO EKO N, S.Pd.

NIP 19810801 200604 1 009 NIP 19921108 201903 1 007

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Dra. WIWIK WIYATI, M.Pd.

NIP 19670517 199403 2 007
 Lesson Plan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 2011/2012

Lampiran 1
PERTEMUAN KE : ..........
URAIAN MATERI

Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Lampiran 3
SOAL LATIHAN

Lampiran 4
KUNCI JAWABAN