PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK

KEPALA SEKOLAH
TAHUN AJARAN 2023 - 2024

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 WANGON

KORWILCAM DINDIK KECAMATAN WANGON
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUMAS
 KATA PENGANTAR

Supervisi Pendidikan merupakan salah satu dimensi kompetensi, yang harus dimiliki
oleh Kepala Sekolah sebagai pemimpin tertinggi di sekolah, yang berkaitan langsung dengan
kualitas pendidikan di sekolah. Oleh karena itu Supervisi Pendidikan benar-benar harus
dikuasai oleh Kepala Sekolah karena Supervisi Pendidikan memegang peranan penting dan
penentu dalam mencapai tujuan pendidikan.
Supervisi Pendidikan yang dilakukan pada hakekatnya adalah untuk membantu guru
dalam mengembangkan kemampuan profesionalnya seperti halnya; merencanakan kegiatan
pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran, menciptakan
lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang tersedia, dan
mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat,
mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler, serta mengembangkan dan memberdayakan
kegiatan penunjang lain seperti perpustakaan dan laboratorium
Mengingat Supervisi Pendidikan berperan penting dalam kualitas pendidikan maka
langkah pertama yang dilakukan oleh Kepala Sekolah adalah harus mampu menyusun
program Supervisi Pendidikan yang meliputi; Latar Belakang, Dasar, Tujuan Supervisi
Akademik, Manfaat Supervisi Akademik, Hasil yang diharapkan, Waktu, Tempat, Sasaran,
Jadwal dan Teknik Supervisi, Skenario Kegiatan dan Penutup.

Wangon, 13 Juli 2023

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................................... i
KATA PENGANTAR......................................................................................................... iii
DAFTAR ISI....................................................................................................................... iv
Bab I PENDAHULUAN.............................................................................................. 1
A. Latar Belakang............................................................................................. 1
B. Dasar............................................................................................................ 2
C. Tujuan ........................................................................................................ 2
D. Manfaat........................................................................................................ 2
E. Hasil yang Diharapkan................................................................................. 3
Bab II PROGRAM KEGIATAN SUPERVISI PENDIDIKAN................................... 4
A. Program Supervisi Kelas (KBM) dan BK.................................................... 4
1. Aspek Supervisi..................................................................................... 4
2. Sasaran................................................................................................... 5
3. Teknik Supervisi.................................................................................... 5
4. Alat/ Instrumen Supervisi...................................................................... 5
5. Jadwal Kegiatan Supervisi..................................................................... 5
B. Program Supervisi Kegiatan Ekstrakurikuler.............................................. 6
1. Aspek Supervisi..................................................................................... 6
2. Sasaran................................................................................................... 6
3. Teknik Supervisi....................................................................................
4. Alat/ Instrumen Supervisi...................................................................... 6
5. Jadwal Kegiatan Supervisi..................................................................... 6
C. Program Supervisi Kegiatan Lain (Perpustakaan, laboratorium,
UTS, UAS, UKK, US, Administrasi Sekolah)............................................ 6
1. Aspek Supervisi..................................................................................... 6
2. Sasaran................................................................................................... 6
3. Teknik Supervisi.................................................................................... 7
4. Alat/ Instrumen Supervisi...................................................................... 7
5. Jadwal Kegiatan Supervisi..................................................................... 7
Bab IV PENUTUP........................................................................................................... 9
A. Kesimpulan.................................................................................................. 9
Lampiran- Lampiran
1. Matrik Program Supervisi Pendidikan
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran dikatakan bermutu jika pembelajaran tersebut memenuhi
persyaratan utama, yaitu;(1) waktu belajar peserta didik yang tinggi dicurahkan terhadap
proses pembelajaran, (2) perilaku peserta didik menunjukan antusiasisme dalam
melaksanakan tugas,(3) orientasi keberhasilan belajar bagi pelaku pembelajaran lebih
diprioritaskan,(4) tercipta susana belajar yang kondusif, partisipatif, aktif, harmonis dan
menyenangkan, (5) adanya perubahan dari hasil pembelajaran ke arah positif baik sikap,
pengetahuan dan keterampilan, (6) Adanya optimalisasi pemanfaatan sumber belajar
seperti halnya perpustakaan dan Laboratorium, (7) Adanya pengembangan kecakapan
hidup melalui kegiatan ekstrakurikuler, dan pengembangan bakat.
Pembelajaran tersebut dapat terwujud manakala, adanya aktivitas yang sinergis
antara warga sekolah terutamanya antara kepala sekolah dengan guru. Upaya yang
sinergis inilah harus terukur dan terarah. Tolok ukur yang digunakan untuk mewujudkan
hal tersebut salah satunya melalui kegiatan supervisi Pendidikan yang meliputi; supervisi
akademik, supervisi kegiatan ekstrakurikuler, dan supervisi kegiatan lain.
Supervisi akademik berkaitan erat dengan pembelajaran berkualitas, karena
proses pembelajaran yang berkualitas memerlukan guru yang profesional. Guru sebagai
pelaku utama dalam proses pembelajaran dapat ditingkatkan profesionalitasnya melalui
supervisi akademik yang dikelola dengan baik sehingga akan tercapai tujuan
pembelajaran.
Supervisi kegiatan ekstrakurikuler berkaitan dengankegiatan yang dilakukan di
luar jam pelajaran yang bertujuan mengembangkan potensi peserta didik, membentuk
karakter peserta didik dan juga memberi bekal kecakapan hidup. Oleh karena itu
kegiatan ekstrakurikuler yang disupervisi sesuai dengan program sekolahseperti kegiatan
ekstrakurikuler pramuka, ekstrakurikuler seni lukis, ekstrakurikuler Qiroah,
ekstrakurikuler atletik dan ekstrakurikuler TIK.

1
 Supervisi kegiatan lain meliputi kegiatan yang menunjang proses pembelajaran
dan kegiatan akademik lainnya diantaranya supervisi terhadap kegiatan layanan
perpustakaan dan supervisi laboratorium sebagai sumber belajar, supervisi
UTS,UAS,UKK, dan US serta supervisi terhadap administrasi sekolah.
Berkaitan dengan hal tersebut maka kegiatansupervisi harus terprogram
sehingga dengan program inilah kemudian dapat dijadikan sebagai panduan dalam
melaksanakan kegiatan supervisi pendidikan dan merupakan upaya
mengimplementasikan kemampuan
kepala sekolah dalam menggerakan guru untuk meningkatkan kompetensi
profesionalismenya

B. Dasar
1. Undang – undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Keputusan Menteri Pendayaguaan Aparatur Negara Nomor 16 Tahun 2009 tentang
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
5. Permendikbud nomor 15 tahun 2018 tentang beban kerja jabatan kepala Sekolah.

C. Tujuan
Supervisi pendidikan merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki
kepala sekolah untuk membantu guru mengembangkan kemampuannya dalam mengelola
proses pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan lainnya untuk pencapaian
tujuan pembelajaran.
Maka program supervisi pendidikan bertujuan untuk;
1. Tujuan Umum
a. Memberikan gambaran dan arahan yang jelas pelaksanaan supervisi pendidikan
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

2
 2. Tujuan Khusus
a. Mengidentifikasi kebutuhan guru dalam supervisi pendidikan
b. Menentukan waktu, tempat,sasaran, jadwal dan teknik supervisi yang tepat.
c. Menentukan jenis supervisi akademik yang meliputi supervisi akademik/ kelas,
supervisi kegiatan ekstrakurikuler dan supervisi kegiatan lainnya.
d. Sebagai panduan dalam melaksanakan program supervisi akademik/ kelas,
supervisi kegiatan ekstrakurikuler dan supervisi kegiatan lainnya
e. Dapat memanfaatkan hasil supervisi pendidikan yang meliputi;supervisi
akademik/ kelas, supervisi kegiatan ekstrakurikuler dan supervisi kegiatan
lainnya
D. Manfaat
Program supervisi pendidikan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, antara lain:
1. Bagi Guru,
a) sebagai pedoman untuk melecut semangat sehingga performa mengajar,
mendidik, dan melatih akan semakin meningkat dari waktu ke waktu,
b) sebagai perangkat yang berisialur kegiatan, saran atau bahan pertimbangan bagi
guru guna memperbaiki kinerja mengajar, mendidik, dan melatih di masa yang
akan datang.

2. Bagi Kepala Sekolah,

a) sebagai pedoman dalam melakukan tindakan supervisi akademik
b) sebagai dokumen yang berisi rancangan yang tersusun secara sistematis dan
terukur
c) sebagai tolok ukur dalam melakukan penilaian yang sangat bermanfaat sekaligus
masukan yang sangat berguna bagi peningkatan mutu sekolah di masa yang
akan datang.
d) sebagai sarana praktik dalam rangka implementasi kompetensi supervisi
akademik

3
E. Hasil yang diharapkan
Adapun hasil yang ingin dicapai adalah;
1. Mempuyai dokumen program supervisi guruuntuk tindak lanjut.
2. Mempunyai dokumen penilaian supervisi akademik sebagai dasar penilaian keinerja
guru melalui IPKG, PKG, dan SKP.

4
 BAB II

PROGRAM KEGIATAN SUPERVISI PENDIDIKAN

A. Program Supervisi Akademik/ Kelas (KBM) dan BK

1. Aspek Supervisi Akademik
Kegiatan supervisi akademik / kelas meliputi;
a. Supervisi administrasi kelas dan perangkat pembelajaran
b. Supervisi pelaksanaan pembelajaran dan supervisi evaluasi pembelajaran
2. Sasaran Kegiatan Supervisi
Sasaran kegiatan adalah guru kelas meluputi guru kelas 1,2,3,4,5, dan 6 dan guru
mata pelajaran yaitu guru PAI, Penjasorkes. Kegiatan ini dilakukan diawal tahun
ajaran baru, di pertengahan semester 1 dan diawal semester 2 serta dipertengahan
semseter 2
3. Teknik Supervisi
Teknik supervisi yang digunakan meliputi;
a. dokumentasi yaitu melihat perangkat administrasi kelas dan perangkat pembelajaran
dari semua guru
b. wawancara (perseorangan) dilakukan sebelum dan sesudah pelaksanaan supervisi
akademik.
c. observasi (melalui kunjungan kelas) untuk melihat unjuk kerja guru dalam mengelola
proses pembelajaran.
d. menilai diri sendiri, dilaksanakan setelah guru melaksanakan proses pembelajaran.
e. Kelompok meliputi kegiatan Dewan guru dan KKG
4. Alat/ instrumen supervisi
Alat/ instrumen supervisi meliputi;
a. Instrumen penilaian adminstrasi dan perangkat pembelajaran
b. Instrumen pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi melalui IPKG
c. Lembar wawancara setelah observasi pembelajaran.
5. Jadwal Kegiatan Supervisi
(Jadwal kegiatan terlampir)

5
B. Program Supervisi Kegiatan Ekstrakurikuler
1. Aspek Supervisi Kegiatan Ekstrakurikuler
Supervisi kegiatan ekstrakurikuler meliputi;
a. Supervisi administrasi dan perangkat/ program kegiatan ekstrakurikuler
b. Supervisi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
2. Sasaran Kegiatan Supervisi
Sasaran kegiatan adalah guru pembina kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ini
dilakukan diawal tahun ajaran baru, di pertengahan semester 1 dan diawal semester
2 serta dipertengahan semseter 2
3. Teknik Supervisi
Teknik supervisi yang digunakan meliputi;
a. dokumentasi yaitu melihat perangkat administrasi dan perangkat/ program kegiatan
ekstrakurikuler.
b. wawancara (perseorangan) dilakukan sebelum dan sesudah pelaksanaan supervisi
kegiatan
c. observasi untuk melihat unjuk kerja guru dalam mengelola proses kegiatan
ekstrakurikuler
d. Kelompok meliputi kegiatan Dewan guru dan KKG
4. Alat/ instrumen supervisi
Alat/ instrumen supervisi meliputi;
e. Instrumen penilaian adminstrasi dan perangkat/ program kegiatan
f. Instrumen pelaksanaan dan evaluasi/ hasil kegiatan ekstrakurikuler
g. Lembar wawancara setelah observasi kegiatan
5. Jadwal Kegiatan Supervisi
(Jadwal kegiatan terlampir)
C. Program Supervisi Kegiatan Lain (Perpustakaan, laboratorium, UTS, UAS, UKK,
Ujian Sekolah, dan Administrasi Sekolah)
1. Aspek Supervisi Kegiatan lain
Supervisi kegiatan lain meliputi;
a. Supervisi administrasi dan perangkat/ program kegiatan.
b. Supervisi pelaksanaan kegiatan
6
 2. Sasaran Kegiatan Supervisi
Sasaran kegiatan adalah para guru, petugas perpustakaan, dan petugas
laboratorium. Kegiatan ini dilakukan pertengahan semseter, dan akhir semseter.
3. Teknik Supervisi
Teknik supervisi yang digunakan meliputi;
a. dokumentasi yaitu melihat perangkat administrasi
b. wawancara (perseorangan) dilakukan sebelum dan sesudah pelaksanaan supervisi
c. observasi untuk melihat unjuk kerja guru dalam mengelola proses kegiatan
d. Kelompok meliputi kegiatan Dewan guru dan KKG
4. Alat/ instrumen supervisi
Alat/ instrumen supervisi meliputi;
a. Instrumen penilaian adminstrasi kegiatan
b. Instrumen pelaksanaan kegiatan
5. Jadwal Kegiatan Supervisi
JADWAL SUPERVISI SD NEGERI 1 WANGON
TAHUN AJARAN 2023 - 2024

WAKTU PELAKSANAAN
NO JENIS KEGIATAN
SEMESTER I SEMESTER II
1 SUPERVISI KELAS

1. Supervisi Administrasi/perangkat 12 – 27 Juli 2023 7-12 Januari 2024

2. Supervisi K B M 1 – 8 September 2023 11 – 16 April 2024

1 - 9 Nopember 2023

II SUPERVISI EKSTRAKURIKULER

1. Pramuka 10 - 15 Oktober 2023 Feb - Maret 2024

2. Olah raga Oktober–November Januari - Maret 2024

3. Kesenian Desember 2023 Januari - Maret

4. Keagamaan 15– 20 Agust 2023 2024

7
 Januari - Maret 2024

III SUPERVISI KEGIATAN LAIN

1. Perpustakaan Juli - Desember 2023 Januari – Juni 2024

2. Laboratorium - -

3. U K S 12 – 17 Nop 2023 9 - 12 April 2024

4. Penilaian Tengah Semester 13 – 18 September 1 – 6 Maret 2024

5. Ulangan Semester 2023 30 Mei – 4 Juni

6. Ujian Sekolah 7– 12 Desember 2023 2024.

April - Mei 2024

IV SUPERVISI SEKOLAH

1. Lingkungan Sekolah Juli – Desember 2023 Januari – Juni 2024

8
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kompetensi Kepala Sekolah salah satunya adalah dituntut harus mampu
mempengaruhi, menggerakan, mengembangkan dan memberdayakan sumber daya
pendidikan. Kemampuan tersebut salah satunya diimplementasikan dalam kegiatan
Supervisi Pendidikan. Adapun kegiatan tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut
1. Melalui kegiatan menyusun program supervisi pendidikan dapat membantu gur, para
pembina kegiatan ekstrakurikuler, dan para petugas dan tenaga teknis lain dalam
mengembangkan kemampuan profesionalnya
2. Melalui kegiatan menyusun program supervisi pendidikan dapat memiliki gambaran
kegiatan di sekolah, yaitu gambaran kegiatan kunjungan, percakapan pribadi dengan
guru, para pembina ekstrakurikuler, tenaga teknis/ petugas dan teman sejawatnya,
maupun dengan sebagian peserta didik.
3. Melalui kegiatan menyusun program supervisi pendidikan dapat mendorong guru
menerapkan dan mengembangkan kemampuannya dalam melaksanakan tugas-
tuganya, mendorong guru untuk mengembangkan kemampuannya sendiri, serta
mendorong guru agar memiliki perhatian yang sungguh-sungguh (commitment)
terhadap tugas dan tanggung jawabnya.
Demikian program ini dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan
supervisi pendidikan.