aksi nyata

membuat keyakinan kelas UNTUK

MELAKSANAKAN DISIPLIN POSITIF USAHA
MENCEGAH PERUNDUNGAN

YENY YULIZAH, ST
LUBUKLINGGAU-SUMSEL
SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU
 LATAR BELAKANG

Budaya positif adalah suatu pembiasaan yang bernilai positif, Di

dalamnya mengandung sejumlah kegiatan yang mampu menumbuhkan
karakter Murid. Sebenarnya sudah banyak budaya positif yang sudah
dilakukan di sekolah tempat penulis mengajar, hanya saja perlu adanya
penguatan dan penebalan dengan menerapkan keyakinan yang dianggap
positif.
Tujuan Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara adalah menuntun segala
kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka dapat mencapai
kebahagiaan setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai
anggota masyarakat.
Dalam hal menuntun tersebut guru berpijak pada nilai dan peran guru sebagai
pemimpin pembelajaran di kelas, menghantarkan peserta didik pada nilai-nilai
profil pelajar pancasila melalui pembiasaan, hal ini dapat dilakukan melalui
budaya positif di kelas dengan membimbing peserta didik menemukan serta
menerapkan keyakinan kelas yang telah mereka sepakati sebagai wujud
perubahan ke hal yang lebih baik untuk menjadi orang yang mereka inginkan
dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya.
Ketika murid-murid kita memiliki motivasi tersebut, mereka telah memiliki
motivasi intrinsik yang berdampak jangka panjang, motivasi yang tidak akan
terpengaruh pada adanya hukuman atau hadiah. Mereka akan tetap
berperilaku baik dan berlandaskan nilai-nilai kebajikan karena mereka ingin
menjadi orang yang menjunjung tinggi nilai-nilai yang mereka hargai, atau
mencapai suatu tujuan mulia.
 TUJUAN
Tujuan yang diharapkan pada aksi nyata ini adalah
1. Mewujudkan Merdeka belajar pada peserta didik dengan memberikan
kebebasan untuk mengemukakan pendapat mengenai keyakinan-keyakinan
kelas apa saja yang mereka inginkan dan menuangkan ide, pendapat dan
gagasan mereka secara terbuka dan demokratis.
2. Mewujudkan disiplin positif peserta didik yang kemudian menjadi budaya
positif dimana peserta didik menjalankan keyakinan kelas yang disepakati
bersama dengan kesadaran diri dan tanpa tekanan.
3. Membentuk karakter positif pada peserta didik melalui kebiasaan-
kebiasaan positif, perilaku positif, dan keteladanan dari semua warga
sekolah (Guru dan murid)
4. Menumbuhkan motivasi instrinsik peserta didik terhadap penanaman
nilai-nilai kebajikan
 TOLOK UKUR
Dalam melaksanakan aksi nyata ini indikator yang dapat dijadikan
acuan bahwa tindakan ini berjalan dengan baik adalah:
1. Tercipta merdeka belajar pada peserta didik ( dengan bebas
mengemukakan pendapat untuk keyakinan-keyakinan yang ingin
mereka sepakati)
2. Peserta didik menjalankan kesepakatan kelas tanpa tekanan
3. Terjalin komunikasi aktif antara Guru dan Peserta didik
4. Peserta didik menjalankan keyakinan kelas secara luas (di sekolah
dan dirumah)
 Lini Masa Tindakan yang akan dilakukan
Mensosialisasikan kepada murid dan membimbing murid untuk membuat
1.
kesepakatan kelas.

Hasil Diskusi Kesepakatan Kelas dijadikan satu kesepakatan yang telah

2.
disepakati bersama dipandu oleh guru Mata Pelajaran di Kelas

Berkomitmen untuk melaksanakan keyakinan kelas yang telah disepakati

3.
bersama.

Menumbuhkan kebiasan dalam aksi nyata menjadi pembiasaan budaya

4.
positif di lingkungan kelas dan sekolah.

Mensosialisasikan kepada rekan sejawat guru tentang aksi nyata budaya

5.
positif.
 Dukungan yang Dibutuhkan

Adapun dukungan yang dibutuhkan pada kegiatan aksi

nyata ini adalah
1. Dukungan dari kepala sekolah sebagai stakeholder di
sekolah, untuk meminta izin melakukan aksi nyata dikelas
2. Dukungan dari rekan guru, untuk melakukan pengimbasan
atau berbagi materi tentang aksi nyata ini.
3. Dukungan dari murid, untuk dapat melakukan bersama
dalam kegiatan aksi nyata ini.
 KESEPAKATAN KELAS
DI BUAT OLEH PESERTA DIDIK
SECARA BERDISKUSI
BERKOLABORASI DIPANDU DAN
DIPIMPIN OLEH GURU MATA
PELAJARAN
DIAWALI DENGAN DISKUSI
DENGAN KEPALA SEKOLAH
TENTANG PELAKSANAAN
KEYAKINAN KELAS DAN
DISIPLIN POSITIF
PESERTA DIDIK MELAKUKAN
DISKUSI DALAM KELOMPOK
 PESERTA DIDIK BERDISKUSI
TENTANG ATURAN-ATURAN KELAS
 PESERTA DIDIK
MEMPRESENTASIKAN HASIL
DISKUSI UNTUK MEMBUAT
KESEPAKATAN KELAS
PESERTA DIDIK MEMAPARKAN ATURAN-ATURAN KELAS DAN
MERUBAH KALIMAT NEGATIF DARI ATURAN-ATURAN
TERSEBUT MENJADI KALIMAT POSITIF
 PESERTA DIDIK BERSAMA
GURU MEMILIH KALIMAT-
KALIMAT POSITIF TERSEBUT
MENJADI KEYAKINAN KELAS
menggunakan Keynotes menuliskan
Keyakinan/kesepakatan kelas
 PESERTA DIDIK BERSAMA
GURU MENCANTUMKAN
KEBAJIKAN UNIVERSAL PADA
MASING-MASING ATURAN
 HASIL DISKUSI KESEPAKATAN KELAS
KELAS XI MIPA2
SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

01 MENGGUNAKAN HP PADA SAAT

PROSES PEMBELAJARAN HANYA JIKA
MENDAPAT IZIN/INSTRUKSI DARI
GURU
SALING MENGHARGAI, MENGHORMATI
02 PERBEDAAN PENDAPAT, DAN TIDAK
MELAKUKAN BULLY SERTA
BERTOLERANSI
03 HADIR TEPAT WAKTU
04 MENJAGA KEBERSIHAN KELAS
05 Membayar uang galon tepat Waktu
06 Membawa wadah
makanan/minuman
07 Piket hadir 30 menit sebelum masuk
kelas dan bertanggungjawab
membersihkan kelas
 KESEPAKATAN KELAS

UMPAN BALIK DARI

PESERTA DIDIK

DISIPLIN POSITIF
 UMPAN BALIK
PESERTA DIDIK
Saya rara, sete;ah
adanya Keyakinan yang
dibuat bersama-sama
kelas menjadi lebih
nyaman dan belajar
menjadi sangat
menyenangkan terima
kasih ibu.....
 UMPAN BALIK
PESERTA DIDIK
Saya Dedek, Kelas
menjadi terasa keren
karena banyak hal-hal
baru yang berubah
lebih nyaman, bersih
dan terutama tidak
berisik
 KESEPAKATAN KELAS

UMPAN BALIK DARI

TEMAN SEJAWAT

DISIPLIN POSITIF
RISMAR RIANSIH, M.Pd
Testimoni dari
teman Sejawat
Aksi nyata yang dibuat
sangat inspiratif dan
memberikan wawasan
pengetahuan yang baru
Noviyanti, S.Pd
Testimoni dari
teman Sejawat
Langkah-langkah dalam
membuat kesepakatan kelas
sangat menginspiratif dan
akan saya cona pada kelas
saya
TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT