FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

KONEKSI ANTAR MATERI

RIMA CHANDRA HARDYANTI
23105260185

PPG PRAJABATAN GEL.1 2024

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
 Siapa saya
sebagai guru 3

Saya adalah seorang guru yang tengah

mengikuti pendidikan guru profesional
(PPG) Prajabatan Gelombang 1 Tahun
2024. Dalam proses ini saya belajar untuk
meningkatkan kualitas dan kemampuan
untuk melaksanakan tugas pokok seorang
pendidik
 Pendidikan dalam Perspektif
Ki Hajar Dewantara

1 2
Kontinuitas 3
Konvergenitas Konsentris
Pembelajaran Sumber belajar bisa pendidikan
berkesinambungan didapatkan dari mana berlandaskan pada
atau berkelanjutan saja budaya Indonesia
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
PERJALANAN
PENDIDIKAN NASIONAL

) ) ) ) ) ) )
Sebelum Setelah
Kemerdekaan Kemerdekaan
Pendidikan hanya Pendidikan diperuntukkan untuk
diperuntukkan untuk segelintir mencerdaskan kehidupan
orang yang tujuannya demi bangsa dan memanusiakan
kepentingan kolonial penjajah manusia
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
PRAKTIK PENDIDIKAN SAAT INI YANG
MEMBELENGGU KEMERDEKAAN PESERTA DIDIK

Contents

01 02
berpusat pada penilaian adanya tekanan
kognitif

03 Tidak berpusat ke 04 fasilitas sarana

peserta didik prasarana yang kurang
memadai
model pembelajaran yang
dapat melepas belenggu
=
kurikulum merdeka
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
PENGALAMAN BARU UNTUK
MENJADI GURU KE DEPANNYA
Contents

01 perjalanan pendidikan yang

02 menuntun peserta didik
membutuhkan perjuangan dan sesuai dengan kodratnya
pembelajaran sepanjang hayat

03 Berpusat pada peserta 04 Menjadi guru adalah motivasi dan

panggilan dari hati, harus
didik senantiasa merefleksi diri agar
selalu jadi pendidik yang profesional
REFLEKSI DIRI
Sebagai guru harus terus belajar dan update tentang perkembangan
pembelajaran dari masa ke masa, terutama melek teknologi

Menanamkan prinsip bahwa sebagai pendidik harus dapat menuntun

hidup dan tumbuh kembangnya kekuatan peserta didik sesuai kodratnya

Mengimplementasikan konsep, metode dan strategi dari kurikulum

merdeka
IMPLEMENTASI DI SEKOLAH
Melakukan diagnostik dan memahami
potensi peserta didik
Menciptakan suasana belajar yang
mendukung tumbuh kembang peserta
didik
Melaksanakan kegiatan pembelajaran
yang berpusat dan berpihak pada siswa
Melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran
TERIMA KASIH

Rima Chandra hardyanti