PEMETAAN KD

No. 24 Tahun 2016 dan PMA No 165 tahun 2014

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : X (sepuluh)

KD PERMENDIKBUD
KD PMA No 165 tahun 2014
No. 24 Tahun 2016
1.1. Meyakini kesempurnaan akidah islam
2.1. Memiliki Akidah yang kukuh dalam
kehidupan sehari-hari
3.1. Menganalisis akidah Islam dan metode
peningkatan kualitasnya
4.1. Mempraktikkan metode-metode
peningkatan kualitas Iman/ akidah
Islamiyah
KD KURIKUL UM ACEH MATERI
1.1. Meyakini kesempurnaan akidah islam Memahami
2.1. Memiliki Akidah yang kukuh dalam Akidah Islam
kehidupan sehari-hari
3.1. Menganalisis akidah Islam dan metode
peningkatan kualitasnya
4.1. Mempraktikkan metode-metode
peningkatan kualitas Iman/ akidah
Islamiyah

1.2. Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, 1.2. Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Asmaul Husna
Maha Mengamankan, Maha Maha Mengamankan, Maha
Memelihara, Maha Sempurna Memelihara, Maha Sempurna
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun,
Maha Adil dan Maha Akhir Maha Adil dan Maha Akhir
2.2 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh 2.2 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal pendirian, pemberi rasa aman, tawakal
dan adil sebagai implementasi dari dan adil sebagai implementasi dari
pemahaman Asmaul Husna al-Karim, pemahaman Asmaul Husna al-Karim,
al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al- al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
3.2 Menganalisis makna al-Asma’u al- 3.2 Menganalisis makna al-Asma’u al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil,
al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al- al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-
Akhir Akhir
4.2 Menyajikan hubungan makna- makna 4.2 Menyajikan hubungan makna- makna
al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al- al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-
Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa
aman, tawakal dan perilaku adil aman, tawakal dan perilaku adil

1.3 Meyakini keberadaan malaikat- 1.3 Meyakini keberadaan malaikat- Iman Kepada
malaikat Allah Swt. malaikat Allah Swt. Malaikat
2.3 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan 2.3 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan
bertanggung jawab, sebagai bertanggung jawab, sebagai
implementasi beriman kepada malaikat- implementasi beriman kepada malaikat-
malaikat Allah Swt. malaikat Allah Swt.
3.3 Menganalisis makna beriman kepada 3.3 Menganalisis makna beriman kepada
malaikat-malaikat Allah Swt. malaikat-malaikat Allah Swt.
4.3 Menyajikan hubungan antara beriman 4.3 Menyajikan hubungan antara beriman
kepada malaikat-malaikat Allah Swt. kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
dengan perilaku teliti, disiplin, dan dengan perilaku teliti, disiplin, dan
waspada waspada

1.4 Meyakini bahwa Ikhlas, Jujur, Syajaah
Dan ‘Adil adalah ajaran pokok agama
2.4 Menunjukkan perilaku Ikhlas, Jujur,
Syajaah Dan ‘Adil dalam kehidupan
sehari-hari
3.4 Menganalisis manfaat Ikhlas, Jujur,
Syajaah Dan ‘Adil dalam kehidupan
sehari-hari
4.4 Menyajikan kaitan antara perilaku
Ikhlas, Jujur, Syajaah Dan ‘Adil dalam
kehidupan sehari-hari dengan
keimanan
1.4 Meyakini bahwa Ikhlas, Jujur, Syajaah Ikhlas, Jujur,
Dan ‘Adil adalah ajaran pokok agama Syajaah dan
2.4 Menunjukkan perilaku Ikhlas, Jujur, ‘Adil
Syajaah Dan ‘Adil dalam kehidupan
sehari-hari
3.4 Menganalisis manfaat Ikhlas, Jujur,
Syajaah Dan ‘Adil dalam kehidupan
sehari-hari
4.4 Menyajikan kaitan antara perilaku
Ikhlas, Jujur, Syajaah Dan ‘Adil dalam
kehidupan sehari-hari dengan
keimanan
1.5. Menghayati makna syukur, qanaah,
ridha dan shabar
2.5. Terbiasa bersyukur, qanaah, ridha dan
shabar dalam kehidupan
3.5. menganalisis makna syukur, qanaah,
ridha dan shabar
4.5. menunjukkan contoh perilaku
bersyukur, qanaah, ridha dan shabar
1.6. Meyakini bahwa Licik, Tamak, Zalim
Dan Diskriminasi adalah akhlak tercela
yang dilarang agama
2.6 Menghindarkan diri dari dari sikap
Licik, Tamak, Zalim Dan Diskriminasi
3.6 Menganalisis makna dari sikap tercela
Licik, Tamak, Zalim Dan Diskriminasi
4.6 Menyajikan keterkaitan antara Licik,
Tamak, Zalim Dan Diskriminasi dalam
kehidupan manusia
1.7. Meyakini bahwa Perbuatan Syirik
kepada Allah adalah dosa besar
2.7 Menghindarkan diri dari Perbuatan
Syirik dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Menganalisis makna Perbuatan Syirik
dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menyajikan keterkaitan antara
Perbuatan Syirik dalam kehidupan
sehari-hari denga dosa besar
1.5. Menghayati makna syukur, qanaah, Syukur,
ridha dan shabar Qana‘ah, Ridha
2.5. Terbiasa bersyukur, qanaah, ridha dan dan Sabar
shabar dalam kehidupan
3.5. menganalisis makna syukur, qanaah,
ridha dan shabar
4.5. menunjukkan contoh perilaku
bersyukur, qanaah, ridha dan shabar
1.6. Meyakini bahwa Licik, Tamak, Zalim Licik, Tamak,
Dan Diskriminasi adalah akhlak tercela Zalim dan
yang dilarang agama Diskriminasi
2.6 Menghindarkan diri dari dari sikap
Licik, Tamak, Zalim Dan Diskriminasi
3.6 Menganalisis makna dari sikap tercela
Licik, Tamak, Zalim Dan Diskriminasi
4.6 Menyajikan keterkaitan antara Licik,
Tamak, Zalim Dan Diskriminasi dalam
kehidupan manusia
1.7. Meyakini bahwa Perbuatan Syirik Menghindari
kepada Allah adalah dosa besar dari Perbuatan
2.7 Menghindarkan diri dari Perbuatan Syirik
Syirik dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Menganalisis makna Perbuatan Syirik
dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menyajikan keterkaitan antara
Perbuatan Syirik dalam kehidupan
sehari-hari denga dosa besar
1.8. Meyakini bahwa pergaulan bebas dan
zina adalah dilarang agama
2.8 Menghindarkan diri dari pergaulan
bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis terkait
3.8 Menganalisis perintah tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
4.8 Menyajikan keterkaitan antara larangan
berzina dengan berbagai kekejian
(fahisyah) yang ditimbulkannya dan
perilaku buruk (saa-a sabila) sesuai
pesan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2.
1.9 Terbiasa berpakaian sesuai dengan
syariat Islam
2.9 Menunjukkan perilaku berpakaian
sesuai dengan syariat Islam
3.9 Menganalisis ketentuan berpakaian
sesuai syariat Islam
4.9 Menyajikan keutamaan tatacara
berpakaian sesuai syariat Islam
1.10 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah 1.10 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah
perintah Allah dan Rasul-Nya
2.10 Memiliki sikap semangat keilmuan 2.10 Memiliki sikap semangat keilmuan
sebagai implementasi pemahaman Q.S.
at-Taubah/9: 122 dan Hadis terkait
3.10 Menganalisis semangat menuntut ilmu, 3.10 Menganalisis semangat menuntut ilmu,
menerapkan dan menyampaikannya
kepada sesama.
1.8. Meyakini bahwa pergaulan bebas dan Pergaulan
zina adalah dilarang agama Bebas dan Zina
2.8 Menghindarkan diri dari pergaulan
bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis terkait
3.8 Menganalisis perintah tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
4.8 Menyajikan keterkaitan antara larangan
berzina dengan berbagai kekejian
(fahisyah) yang ditimbulkannya dan
perilaku buruk (saa-a sabila) sesuai
pesan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2.
1.9 Terbiasa berpakaian sesuai dengan Adab
syariat Islam Berpakaian
2.9 Menunjukkan perilaku berpakaian Dalam Islam
sesuai dengan syariat Islam
3.9 Menganalisis ketentuan berpakaian
sesuai syariat Islam
4.9 Menyajikan keutamaan tatacara
berpakaian sesuai syariat Islam
Kewajiban
perintah Allah dan Rasul-Nya Menuntut Ilmu
sebagai implementasi pemahaman Q.S.
at-Taubah/9: 122 dan Hadis terkait
menerapkan dan menyampaikannya
kepada sesama.
 4.10 Menyajikan kaitan antara kewajiban 4.10 Menyajikan kaitan antara kewajiban
menuntut ilmu, dengan kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban
membela agama sesuai perintah Q.S. at- membela agama sesuai perintah Q.S.
Taubah /9: 122 dan hadis terkait at-Taubah /9: 122 dan hadis terkait

Langsa, Juli 2023

Disahkan Oleh: Disahkan Oleh: Dibuat Oleh:

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Pengampu,

JUARI, ST, S.Pd SRI WARDHANI, S.Pd MAYLIA BICERDI,S.Pd

NIP. 196506051989021004 NIP. 197705082005042001