Pendidikan Pancasila

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK

Keragaman Suku Bangsa

di Indonesia
Oleh : Vina Isnainur, S.Pd
1. Peserta didik dapat menganalisis permasalahan yang berhubungan
dengan keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia
2. Peserta didik dapat menentukan penyebab dari permasalahan yang
berhubungan dengan keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia
3. Peserta didik dapat memilih solusi yang tepat dari permasalahan
yang berhubungan dengan keragaman suku bangsa yang ada di
Indonesia
4. Peserta didik dapat membuat tabel yang berisi permasalahan,
penyebab dan solusi yang berhubungan dengan keragaman suku
bangsa yang ada di Indonesia
5. Peserta didik dapat mempresentasikan tabel yang berisi hasil
analisis masalah, penentuan penyebab, dan pemilihan solusi yang
berhubungan dengan keragaman suku bangsa dan budaya yang ada
di Indonesia.
1. Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD ini
2. Tulis nama pada lembar kerja
3. Siapkan sumber referensi yang diperlukan
4. Lakukan langkah kegiatan dengan cermat dan benar
5. Kerjakan setiap langkah dengan tepat
6. Periksalah kembali sebelum di kumpulkan
 Fase 1. Orientasi Pada Masalah

NAMA :
NO ABSEN :
KELAS :
MATA PELAJARAN :

Cermatilah teks dialog berikut dengan seksama!

“Tiba-tiba Sifa menangis dengan keras sambil berkata” :

Sifa : Ibuuuu.. ..Togar berbicara kasar dan tidak sopan kepada saya.
“Teman taman yang lain juga meng iya kan “
Teman –teman : Iya benar bu, togar meminjam pengaris dengan Sifa dengan
suara yang kasar bu
Sedangkan si Togar dengan raut wajah yang kebingungan berkata :
Togar : Loh ,…Mana ada saya berkata kasar bu, woi Sifa aku tuh pinjam
penggaris kau, pinjam ba sebentar”
Sifa : haaa…Dengar bu kasar kan togar, sambil terisak nangis.
“Kemudian, ibu guru memberikan nasehat kepada murid-murid nya”
Bu guru : “Anak-anak, ayo dengarkan ibu dulu, Togar ini anak pindahan dari
kota Medan, budaya di kota medan jika berbicara seperti itu tidak masalah,
hanya saja Togar , ini kota Pontianak, sebakinya Togar pelan-pelan belajar,
cara bicara Togar di kelas” . “Untuk Sifa , sebaiknya jika Togar berbicara seperti
itu Sifa dapat menegur Togar dengan baik, ini lah cara menghargai
keberagaman bahasa dan budaya “.
“Anak-anak mendengarkan nasehat bu guru dengan seksama”.

Anak-anak silahkan jawab pertanyaan

tentang permasalahan yang terdapat
pada teks dialog antara Sifa, Togar dan bu
Guru pada kotak di bawah ini !

1.
 Mari jawab
pertanyaan di
bawah ini !

1. Mengapa Sifa menangis?

2. Menurut kalian apa penyebab sifa menangis?

3. Menurut kalian salahkah yang Togar lakukan?

4. Jika salah atau benar, berikan pendapatmu?

5. Menurut kalian apakah sikap sifa tersebut salah?

6. Menurut kalian Sifa dan Togar sebaiknya seperti apa?

 Fase 2. Mengorganisasikan Peserta Didik

Kelompok :
Anggota Kelompok 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

1. Bentuklah 5 kelompok belajar yang beranggotakan 6-7 peserta

didik.
2. Tulis nama kelompok dan anggota kelompok pada kolom di atas.
3. Setiap kelompok akan mendapat tugas untuk menganalisis
masalah, menentukan penyebab dan memilih solusi untuk
menyelesaikan masalah dalam sebuh teks dialog.
4. Kemudian buatlah tabel yang berisi hasil analisis masalah,
penentuan penyebab dan pemilihan solusi dari teks dialog tentang
keragaman suku bangsa dan budaya.
5. Ikuti arahan guru dengan baik .

1.
 Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu
maupun Kelompok

Bacalah teks dialog berikut ini !

Setelah menyiapkan makanan, ibu memanggil Dewi dan ayah untuk makan ke dapur.
Namun, Dewi menampilkan wajah cemberut dan tidak ingin makan…
Ibu : Nak, kenapa tidak dimakan nasinya?
Dewi : Gak ah bu.. Makanannya terlihat pedas. Kenapa sih ibu suka makan makanan pedas?
Padahal Dewi lebih suka makanan manis, sama seperti ayah lebih suka makanan manis.
Ayah : Nak, tidak boleh begitu.. kita harus bersyukur dengan makanan yang ada. Lagipula,
kan ada masakan ibu yang lain yang tidak pedas. Jadi, harus makan sebagai bentuk rasa
bersyukur.
Ibu : Betul nak, ibu memang suka makanan pedas karena ibu berasal dari Padang. Disana,
orang-orang memang lebih suka makanan pedas. Sedangkan, ayahmu menyukai makanan
manis karena ayah berasal dari Jawa dan terbiasa makan makanan yang manis,kalau begitu
nanti ke depannya ibu akan lebih sering masak makanan manis ya nak.
Dewi : Oo.. begitu, baiklah bu. Terima kasih bu (sembari mulai makan masakan ibu)

Berdiskusilah untuk menentukan

masalah, penyebab dan solusi yang
tepat dari permasalahan pada teks
dialog, kemudian tuliskan dalam tabel
berikut ini !

Masalah Penyebab Solusi

 Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu
maupun Kelompok

Bacalah teks dialog berikut ini !

Tono sedang berkunjung ke rumah sepupunya yang bernama Piter , Tono melihat piter
sedang bermain. Tono tidak sengaja mendengarkan piter berbahasa cina bersama teman
sebaya nya, kemudian Tono tertawa terbahak-bahak. “
Tono : haha….Lucu sekali dia berbicara..seperti bunyi kereta api, tut..tut.tut… (sambil
tertawa)
Piter : Kamu kenapa ketawa tono, ada yang lucu kah?
Tono : Kamu ngomong bahasa apa sih? bahasa planet ya? (Sambil tertawa)
Piter : Saya menggunakan bahasa cina tono, kamu kok jahat sekali tono (tono sedih)
“Ibu nya tono lalu datang menemui mereka”
Ibu tono : Tono, kamu tidak boleh begitu dengan adik mu piter, itu namanya tidak
menghargai bahasa khas suku china.
Tono : Maaf ibu, saya janji akan menghargai bahasa yang piter gunakan bu.

Berdiskusilah untuk menentukan

masalah, penyebab dan solusi yang
tepat dari permasalahan pada teks
dialog, kemudian tuliskan dalam tabel
berikut ini !

Masalah Penyebab Solusi

 Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu
maupun Kelompok

Bacalah teks dialog berikut ini !

Martin adalah anak pindahan, dia pindah dari Papua ke Kalimantan. Martin menunjukan
karakteristik yaitu, kulit yang hitam dengan rambut kriting. Kemudian Doni mengejek dan
menertawakan Martin di kelas.
Doni : Kok kamu hitam benar, kamu sering bermain di terik matahari kah? (Sambil
tertawa)
Martin : Woi…Kenapa kamu ngomong begitu don. (Sambil teriak keras)
“Kemudian Bu Tasya mendengar terikan martin yang keras dan menghampiri mereka”
Bu Tasya: Martiiinnnn,…..Donii,…..hentikan, kalian jangan berkelahi di kelas. Kenapa
kalian berdua berkelahi?
Martin : Doni mengejek saya hitam Bu.
Bu Tasya : Doniiiii,…Kamu seharusnya jangan mengejek teman kamu martin, kita itu harus
saling menghargai satu sama lain, walaupun kita berbeda warna kulit, kita tidak
boleh memilih-milih dalam berteman.

Berdiskusilah untuk menentukan

masalah, penyebab dan solusi yang
tepat dari permasalahan pada teks
dialog, kemudian tuliskan dalam tabel
berikut ini !

Masalah Penyebab Solusi

 Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu
maupun Kelompok

Bacalah teks dialog berikut ini !

“Pada saat perayaan 17 agustus, anak-anak di SDN 20 Singkawang mengikuti perlombaan

tarian tradisional Cidayu (Cina, Dayak, Melayu). Kemudian Acun dan teman teman nya
sedang menampilkan tarian mereka di atas panggung, Lalu Cristin menertawakan tarian
acun dari suku cina”
Cristin : Gerakan tarian acun dan temannya sangat lucu, seperti orang mabuk saja. (Sambil
Tertawa).
“Kemudian Siti mendengarkan apa yang Cristin ucapkan dan menegur nya”
Siti : Kamu kenapa cristin menertawakan tarian mereka Acun?
Cristin : Kamu lihat sendiri, tarian mereka seperti orang mabuk saja
Siti : Cristin, acun itu teman kita, sebaiknya kamu jangan menertawakan tarian mereka,
kita
harus menghargai keragaman suatu tarian yang ada di sekolah kita ini Cristin
Cristin : Iya maafkan saya, saya mengaku salah, seharunya saya tidak menertawakan
tarian tradisonal dari suku lain.

Berdiskusilah untuk menentukan

masalah, penyebab dan solusi yang
tepat dari permasalahan pada teks
dialog, kemudian tuliskan dalam tabel
berikut ini !

Masalah Penyebab Solusi

 Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu
maupun Kelompok

Bacalah teks dialog berikut ini !

Made adalah seorang anak yang berasal dari Bali. Pada suatu sore, Made bermain di
lapangan bersama Andi dan Bayu.
Bayu : Teman-teman, besok kan libur, bagaimana jika kita mengerjakan tugas kelompok
bersama-sama besok?
Made : Maaf, aku tidak bisa ikut jika besok. Karena besok memperingati hari raya nyepi.
Bayu : Loh, kenapa memangnya Made? Jika tidak mau mengerjakan tugas, nanti kami
laporkan kepada Bu guru ya!
Andi : Bayu, tidak boleh begitu. Made kan berasal dari Bali, orang-orang Bali biasanya
berdiam diri di rumah tanpa melakukan apapun ketika hari raya nyepi. Kita harus
menghormatinya. Kita bisa mencari waktu lain untuk mengerjakan tugasnya, lagipula
waktu pengumpulan juga masih lama.
Bayu : Oo begitu ya.. Maaf Made, aku tidak tahu
Made : Tidak apa-apa Bayu

Berdiskusilah untuk menentukan

masalah, penyebab dan solusi yang
tepat dari permasalahan pada teks
dialog, kemudian tuliskan dalam tabel
berikut ini !

Masalah Penyebab Solusi

 Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

PRESENTASI KELOMPOK

Presentasikanlah tabel yang

telah kalian buat di depan
kelas

Amatilah kelompok
temanmu yang sedang
melakukan presentasi di
depan kelas
 Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah

Tuliskan tanggapan dan kesimpulan dari hasil presentasi

kelompok temanmu pada kolom di bawah ini.

Tanggapan dari kelompok lain

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Kesimpulan

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................
 TERIMA
KASIH

Keragaman Suku Bangsa

di Indonesia
Oleh : Vina Isnainur, S.Pd