Bab 4 yg dihapus

Penelitian ini akan menganalisis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal
trigonometri yang di wakili oleh orang 1 subjek tingkat pengetahuan Tinggi (KT) , 1 orang
subjek dengan pengetahuan sedang (KS) , 1 orang subjek pengetahuan Rendah (KR).

Untuk Menganalisis kesalahan peserta didik dalam memperjelas penelitian ini,maka akan di
uraikan tahapan-tahapan yang telah dilakukan sehingga sampai pada pembahasan hasil
penelitian.

langkah-langkah penyusunan dan persiapan instrumen penelitian dan diuraikan hasil validasi
instrumen pendukung di uraikan sebagai berikut:

a. Tes kemampuan awal

Tes kemampuan awal Matematika diberikan untuk bisa mengukur kemampuan awal peserta
didik . Pada hasil tes awal ini di pilih 2 subjek yang memiliki kemampuan tinggi, 2 subjek yang
memiliki kemampuan sedang dan 2 subjek kemampuan rendah. Untuk merumuskan tes
kemampuan awal maka di lakukakan langkah-langkah sebagai berikut:

A. Membuat soal untuk tes kemampuan awal yang terdiri atas 5 soal isian

B. Tes diagnostik

Untuk mengumpulkan data tentang analisis penyebab kesulitan yang dilakukan dalam
memahami materi trigonometri , maka di susun tes diagnostik yang mampu mengungkapkan
aspek-aspek yang yang akan di teliti. Aspek-aspek tersebut berkenaan dengan deskripsi
kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal trigonometri berdasarka faktor dan indikator
kesalahan berdasarkan Newman yang terdiri dari 5 faktor yaitu membaca, memahami,
transformasi, keterampilan proses dan jawaban akhir .

C. Tes wawancara

Wawancara dilakukan secara langsung oleh peneliti sendiri.P elaksanaan wawancara

dilakukan setelah subjek menyelesaikan soal diagnostik .wawancara ini berfungsi untuk
memeriksa transparansi data.wawancara ini adalah wawancara tidak terstruktur , pertanyaan akan
berkembang sesuai dengan hasil pada tes diagnostik.
 karena Instrumen tidak terstruktur, maka pertanyaan berkembang sesuai kesalahan yang
dilakukan oleh subjek sedemikian sehingga nantinya mampu mengungkap aspek-aspek yang
ingin di ungkapkan dalam penelitian ini. pertanyaan yang spesifik berkembang berdasarkan
tmuan-temuan pada tes diagnostik. Oleh karena itu pertanyaan untuk setiap responden tidak
sama tergantung dimana letak kesalahannya .

Dalam penelitian ini , Instrumen yang peneliti gunakan selama wawancara berisikan
poin-poin pertanyaan yang bertujuan untuk menggali informasi tentang kesalahan peserta didik
dalam memahami materi sehingga mampu menyelesaikan soal trigonometri yang diberikan.
Tujuan dilakukan wawancara terhadap responden adalah untuk mencari tahu apa saja kesulitan
peserta didik dalam materi trigonometri.

Informasi yang akurat akan di dapatkan melalui proses wawancara setelah responden
menyelesaikan tes diagnostik yang diberikan .dalam melakukan wawancara peneliti juga akan
memperhatikan beberapa hal yaitu:

1) memastikan responden sudah menguraikan dengan jelas pendapat dan idenya yang
berkaitan dengan lembar jawaban nya.
2) Responden harus paham terhadap setiap pertanyaan yang akan diajukan oleh peneliti agar
jawaban yang diberikan searah dengan pertanyaan.
3) Pertanyaan yang peneliti ajukan sesuai dengan yang di uraikan responden.

1) Pengumpulan Data
 Dari data yang di peroleh dari tes diagnostik yang berupa hasil pekerjaan peserta didik

selanjutnya di di jadikan bahan untuk wawancara,untuk memperoleh informasi yang detail

tentang deskripsi kesulitan dalam menyelesaikan soal trigonometri.langkah-langkah

pengumpulan dalam data di jelaskan sebagai berikut; (1)melakukan kesepakantan dengan subjek

tentang tentang waktu dan tempat dan tempat pengambilan data.

(2) sebelum pengambilan data dilakukan,peneliti menanyakan kesiapan subjek; (3) menyiapkan

peralatan dan bahan yang di perlukan , antara lain : kertas, pena,buku catatan dan handphone

(4) melakukan pengambilan data dengan cara subjek diberikan tes dignostik berupa soal

trogonometri, dari hasil pekerjaan peserta didik, dibuat pertanyaan-pertanyaan yang nantinya

dipakai dalam wawancara untuk memgetahui lebih dalam deskripsi kesalahan peserta didik.

Pada saat subjek mengerjakan tes diagnostik serta wawancara berlangsung peneliti mengambil

gambar dan merekam subjek tersebut.