UKBM MTKP-3.1/4.

1/2A

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

FUNGSI LOGARITMA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika (Peminatan)
b. Semester : 1 (Satu)
c. Materi Pokok : Fungsi Logaritma
d. Alokasi Waktu : 9 JP ( @ 45 menit )
e. Kompetensi Dasar :

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan

fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitanannya

4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi

eksponensial dan fungsi logaritma

f. Tujuan Pembelajaran:

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran

Problem Based Learning dan metode diskusi, tanya jawab, penugasan dan
presentasi, kalian dapat menjelaskan konsep logaritma berkaitan dengan
konsep eksponen, merubah bentuk eksponen menjadi bentuk logaritma dan
sebaliknya, menggunakan sifat-sifat logaritma untuk menyederhanakan
bentuk-bentuk logaritma, menghitung nilai fungsi logaritma, menggambar
grafik fungsi logaritma, menjelaskan karakteristik grafik fungsi logaritma, dan
dapat menyajikan bentuk logaritma dalam beberapa variable berbeda,
menganalisis syarat-syarat bentuk logaritma, menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan fungsi logaritma dengan mengembangkan
sikap religius, penuh tanggung jawab, bekerja keras, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi,
komunikasi (4C)

g. Materi Pembelajaran
Buku Teks Pelajaran (BTP):
Yuana, Rosihan Ari dan Indriyastuti. 2016. Buku Siswa Perspektif Matematika 1. Solo: PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (halaman 107-123)
 Petunjuk Umum

1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda

pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan
yang akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait
dengan topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-
patkan pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada
dengan teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.

Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
Oke.?!

h. Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami di bawah
ini.

Jika seseorang menabungkan uangnya sebesar Rp 5.000.000,00 dengan bunga 10%

per tahun. Kapan uang tabungannya mencapai Rp 8.000.000?

Dari pengetahuan kalian sebelumnya dari UKBM MTKP-3.1/4.1/1, kalian bisa

memperoleh persamaan eksponen sbb:

.. . =5 . 000 .000 ( 1+ .. . ). .. . ..
Kalian juga bisa mencoba mencari nilai x dengan menggunakan program excell
sebagai berikut:
 Bisa kita lihat untuk menentukan berapa tahun kita memerlukan bantuan pengetahuan
dan keterampilan pada materi logaritma yang akan kalian kuasai dari UKBM ini.
Mari kita lihat hubungan antara eksponen dan logaritma
2
…
2 =8  log 8=...
3
…
3 =81  log 81=...
5
…
5 =25  log 25=...
a
Diperoleh kesimpulan: a x =b  log b=...

Untuk dapat menyelesaikan persoalan di atas, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b) Peta Konsep
Konsep dan Sifat Logaritma

Fungsi Logaritma

Logaritma Persamaan Logaritma

Pertidaksamaan Logaritma

Aplikasi Fungsi Logaritma

2. Kegiatan Inti

Kegiatan Pembelajaran 1

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Definisi
a
x
Konsep: Jika a =b maka log b=... (dibaca logaritma dari b terhadap bilangan pokok a)
a
Bentuk log b berarti eksponen dari a yang menghasilkan b.
 Perhatikan tabel berikut, isilah kolom yang kosong sesuai bentuknya, diskusikan dengan
teman kelompokmu !
Perhatikan konsep
logaritma di atas!
Dari tabel di bawah ini tulis dalam bentuk eksponen atau logaritma

Bentuk eksponen: Bentuk logaritma:

5
log 625=4
49
log7=0,5
10
log100.000=5
26 =64
5 4 =625
64=8 2
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan mengisi tabel di atas, maka kerjakan latihan
1 di bawah ini di buku kerja kalian:
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Ayoo berlatih!

Latihan 1

1. Tulis dalam bentuk eksponen:

2 5 36 10
(a) log 16=4 (b) log 125=3 (c) log6=0,5 (d) log10000=4
3 9 5 log ( 25
1
) =−2
(g) log ( 0 , 04 )=−2
5
(e) log 243=5 (f) log 243=2,5 (h)
a p 3 10
(i) log x=z (j) log a=2 (k) log 7= x (l) log5= y
x y 2 5
(m) log8= y (n) log 5=3 (o) log 5=a (p) log x=2

2. Tulis dalam bentuk logaritma:

3

(a) 25 =32 3
(b) 5 =125 (c) 36=6
2
(d) 4 =8
2

(e) 5−1 =0,2 (f) 2

−2
=0 , 25 (g) 10
3
=1000 (h) 10 =0,1 −1

(i) ax= p z
(j) y =b (k) 3=y x 4
(l) x = y
3 x
(m)
5m=2 (n) x = y (o) y=5 (p) 7=5
x

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa melanjutkan
pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang bagaimana hubungan antara eksponen dan logaritma, sekarang
perhatikan sifat-sifat logaritma sebagai dasar-dasar pemahaman kalian tentang Logaritma!

Sifat-sifat LOGARITMA:
am n
a a log b n = . a logb
1. log 1=0 ; log a=1 5. m
a a a a
2. log b+ log c= log(bc ) 6. a
log b
=b
 3.
a
log b−a log c= a log ( bc ) 7.
a
log b. b log c=a logc
m
a logb a 1
log b=m log b=b
4. loga 8. log a

Contoh 1: Perhatikan sifat-sifat logaritma di

atas!
1. Hitunglah:
7
a. log 49=7 log 72 =2×7 log7=2
2
b. log 256= 2 log28 =8×2 log 2=8
c. log 1000=log 103 =3×log10=3
2. Sederhanakan:
2
1
4
log √2+ log √16= log 4 =
4 4 4

a. 2
2
2
=( 5 )
5 . log 7 2
=( 5 )
log 7 2 log7 2
b. 25 =7 =49
Setelah memahami contoh di atas, maka kerjakan soal-soal di Latihan 1 berikut di buku kerja
kalian!
Ayo berlatih!!

Latihan 1

1. Hitunglah
7 2 3
(a) log 49 (b) log 256 (c) log 81 (d) log 1000
log ( 9 ) log ( 216 )
1 2 4 1
(f) log ( 0,5 )
3 6
(e) (g) log128 (h)
5 p 7
(i) log 1 (j) log 1 (k) log 7 (l) log 0,0001
4 y x 5 2
(m) log128 (n) log y (o) log ( x ) (p) log ( 0, 125 )

2. Sederhanakan.
2
(a) log 24−2 log3 (f)
2
log 20+ 2 log 8−2 log 10
5 3
(b) log ( 10 ) −log10 (g) log 4−2. 3 log6−3

(c)
3
log 45+2. 3 log 2−3 log 20 (h)
x
log ( x 3 ) + y log ( y 2 )− z log ( z 4 )

(d)
a
log b+2. a log ( ab )−3 . a logb (i)
x
log ( x 3 ) + y log ( y 2 )− z log ( z 4 )

x
log a4 x
log 48− x log3
x x
(e) 3. log a (j) log2

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas maka kalian bisa melanjutkan
pada kegiatan belajar pada pertemuan berikutnya.

Kegiatan Pembelajaran 2

Kegiatan Belajar 1
 Ayo…sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !

Perhatikan sifat-sifat logaritma di

atas dan kerjakan contoh berikut:
Contoh 1:

a
Jika log 2= p dan a log 3=q , nyatakan pernyataan berikut dalam p dan q .
a
(a) log 12= a log(22×3)= a log 22 + a log 3=2. a log 2+ a log 3=2 p+q

(b)
a
log ( )
4 a
27
22
()
= log 3 =a log 22 −a log 33 =2. a log 2−3 . a log 3=2 p−3 q
3

(c)
a
log ( 0 , 2 )=log ( 29 )=log 2−log9=log 2−log3 = p−2 q 2

p =0,2 0,2
artinya = 0,2~ = 0,2222222……
10 p=2,2 –
−9 p=−2
2
p=
9
Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian sudah
paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayoo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka kerjakan soal-soal di Latihan 1 berikut di buku kerja
kalian!

Latihan 1

a
1. Jika log 2= p dan a log 3=q , nyatakan pernyataan berikut dalam p dan q .
(d) log ( 9 a )
a a a a 4
(a) log 12 (b) log 36 (c) log 96
log ( 16 a2 ) (f) log ( 3 )
a
(g) log ( 0,6 )
a a 2
(e)

5 5
2. Jika log 7=x dan log 2= y , nyatakan pernyataan berikut dalam x dan y .
5 5 5 5
(a) log 49 (b) log 28 (c) log 1,75 (d) log 50
log ( )
5 5 1 5 5
(e) log 490 (f) 14 (g) log 700 (h) log 245

Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! jika ada kesulitan tanyakan
kepada Guru, serta laporkan kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum
kalian diperbolehkan melanjutkan pada kegiatan belajar pada pertemuan berikutnya.

Kegiatan Pembelajaran 3

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.

Gempa bumi yang terjadi di NAD pada 26 Desember 2004 memiliki kekuatan 8,9 skala
Richter. Adapun gempa bumi yang terjadi di Palu pada 24 Januari 2005 berkekuatan 6,2
skala Richter. Berapa kali lebih kuatkah intensitas gempa bumi di Aceh? (kekuatan gempa
I
dirumuskan M(I) = log , I : intensitas gempa yang diukur dan I0: intensitas minimum)
I0

Pertanyaan:
1. Bisakah Anda menghitung besarnya intensitas gempa di Aceh?
2. Berapakah besar intensitas gempa di Palu?
3. Besar mana intensitas gempa antra Aceh dan Palu ?
 Kegiatan Belajar 1

Pada UKBM terdahulu kita telah membahas tentang fungsi eksponen, konsep dan sifat-sifat
logaritma! Bagaimana? Masih tersimpan dimemori kalian...mudah-mudahan

Definisi
Fungsi eksponen f dengan bilangan pokok a adalah fungsi yang memetakan setiap bilangan
real x ke ax dengan a > 0 dan a ≠ 1 dapat ditulis sebagai:
Bentuk pemetaan f : x → ax, dengan a > 0 dan a ≠ 1 atau bentuk f(x) = ax dengan a > 0 dan a
≠1

Sifat-sifat logaritma
Misalkan a, b, c dan n bilangan real positif dan a, b, c, n 1, maka:
alog a = 1
alog 1 = 0
alog an = n
alog (b.c) = ...........+ ............
alog (......) = alog b – alog c Lengkapilah titik-titik di
alog bn = n........... samping
alog b = =
alog b.blog c = alog c

Coba perhatikan hubungan antara eksponen dan logaritma berikut:

a
log p = n jika dan hanya jika an = p........*
a disebut bilangan pokok(basis), dengan syarat a > 0 dan a ≠ 1
p disebut numerus (bilangan yang dicari logaritmanya), dengan syarat p > 0
n disebut hasil logaritma, bisa positif, nol, ataupun negatif.

Dari uraian di atas kita dapat menulis pengerian fungsi logaritma sebagai berikut:

Pengertian fungsi logaritma

Fungsi logaritma merupakan invers dari fungsi eksponen. Sehingga fungsi eksponen y = ax
inversnya adalah x = .......
Jadi bentuk fungsi logaritma dapat ditulis menjadi f(x) = y = alog x, dengan a, x > 0 dan a ≠ 1
 Invers suatu fungsi y = f(x)
adalah x = f(y)

invers

Ayoo berlatih!
Setelah kalian mengetahui fungsi logaritma , sekarang silahkan cari nilai fungsi berikut:
1. f(x) = 2x , untuk x ∈ {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3}
1 1 1
2. f(x) = 2log x , untuk x ∈ { , , , 1, 2, 4, 8}
8 4 2
3. f(x) = 3log (x + 1), untuk x ∈{ -1, 0, 1, 2, 8}
4. g(x) = log (x2 – 4), untuk x ∈{-3, -2, -1, 1, 2, 3, 4)
1 1 1
5. h(x) = x , untuk x ∈{ , , 3, 9, 27}
❑ log 3 9 3
Jawab:

Horreee....aku sudah dapat menghitung nilai fungsi logaritma!!!!

Kegiatan Belajar 2

Pada KB 2 ini tentunya Anda sudah lebih pintar dalam mencari nilai fungsi logaritma.
Terlebih dahulu siapkanlah satu lembar kertas grafik atau kertas kotak. Kemudian......
1. Tuliskan hasil yang diperoleh pada Ayoo berlatih! KB 1 no. 1 dan 2 pada tabel berikut:
No.1 x f(x) titik No. 2 x f(x) titik
x 2
f(x)=2 -3 1 1 f(x) = log x 1 -3 1
(-3, ) ( , -3)
8 8 8 8
 1
-2 ..... .... .... ....
4
1
-1 .... .... .... ....
2
0 .... .... 1 .... ....
1 .... .... 2 .... ....
2 .... ..... 4 .... ....
3 .... .... 8 .... ....

2. a. Hubungkan titik-titik yang Anda peroleh pada no.1 untuk menggambar grafik f(x) = 2x
pada kertas grafik yang sudah Anda siapkan
b. Hubungkan titik-titik yang Anda peroleh pada no.2 untuk menggambar grafik f(x) = 2log x
pada sistem yang sama dengan no.2a
c. Gambar grafik f(x) = x pada sistem koordinat yang sama dengan grafik f(x) = 2x dan f(x)
= 2log x

3. Perhatikan grafik fungsi logaritma f(x) = 2log x saja dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apakah grafik memotong sumbu X ?........jika iya dititik berapa?.......
b. Apakah grafik menyentuh dan memotong sumbu Y ?
c. Apakah fungsi f(x) = 2log x termasuk fungsi naik atau turun ?

4. Perhatikan grafik fungsi eksponen f(x) = 2x, grafik fungsi f(x) = 2log x, dan grafik fungsi f(x) = x
yang telah Anda gambar. Pikirkan tentang pencerminan. Bagaimanakah memperoleh grafik
fungsi f(x) = 2log x jika diketahui grafik f(x) = 2x ?

Ayoo berlatih!!
1. Menggambar grafik fungsi logaritma f(x) = alog x , untuk a > 1
a. Gambarlah grafik fungsi f(x) = 3log x
b. Gambarlah grafik fungsi f(x) = 3log (x – 1)
c. Gambarlah grafik fungsi y = 1 + 3log x
2. Menggambar grafik fungsi logaritma f(x) = alog x , untuk 0 < a < 1
a. Gambarlah grafik fungsi f(x) = 1/3log x
b. Gambarlah grafik fungsi y = 1/3log (x + 1)
c. Gambarlah grafik fungsi y = -1 + 1/3log x
(Sebaiknya digambar pada kertas grafik)

Alhamdulillaahhh.....Aku dan bisa menggambar grafik fungsi logaritma...?!

Naacchh....sekarang perhatikan kembali gambar grafik yang telah Anda gambar !

i) y = 3log x dan garfik y = 1/3log x. Pikirkan tentang pencerminan. Bagaimana cara memperoleh
grafik y = 1/3log x jika diketahui grafik y = 3log x?
.....................................................................................................................................................
............................................
ii) y = 3log x dan y = 3log (x – 1). Pikirkan tentang pergeseran. Bagaimanakah cara memperoleh
grafik y = 3log (x – 1) jika diketahui grafik y = 3log x ?
........................................................................................................................................................................................
........
iii) y = 3log x dan y = 1 + 3log x. Pikirkan tentang pergeseran. Bagaimanakah cara memperoleh
grafik y = 1 + 3log x jika diketahui grafik y = 3log x ?
.....................................................................................................................................................
...........................................

Kegiatan di atas adalah kegiatan menggambar berbagai bentuk grafik fungsi logaritma beserta
dengan karakteristik/sifat-sifatnya.
Tuliskanlah sifat-sifat grafik fungsi logaritma berdasarkan kegiatan di atas pada tabel di bawah
ini.
 Sifat-sifat fungsi logaritma

1...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................2.
.............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................3....
.............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................4.......
.............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................5..........
.............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Kegiatan Belajar 3

Ayo…sekarang perhatikan uraian berikut ini dengan baik !

Ketika kita minum air jeruh rasanya agak asam. Sedangkan jika minum air mineral rasanya
netral. Dibidang kimia pengukuran kadar keasaman suatu larutan menggunakan besaran
yang disebut pH, yang didefinikan sebagai fungsi logaritma p(t) = -log(t), dengan t adalah
konsentrasi ion hidrogen (H+) yang dinyatakan dalm mol per liter (mol/L). Kita biasanya
membulatkan nilai pH sampai satu desimal.
Misalnya, berapa pH suatu larutan dengan konsentrasi ion hidrogennya 2,5 x 10-5 mol/L?
Disini diketahui t = 2,5 x 10-5 sehingga p(t) = - log (2,5x10-5)
= - (log 2,5 + log 10-5)
= - (0,4 – 5) = 4,6
(bagaimana cara memperoleh nilai 0,4???)
Jadi, pH larutan tersebut adalah 4,6

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian sudah
paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayoo berlatih!!
Intensitas bunyi diukur dengan satuan yang disebut desibel (disingkat dB). Satuan ini
pertama-tama dengan menetapkan suatu intensitas I 0 pada bunyi yang sangat lembut (yang
disebut ambang bunyi). Sebagai acuan I0 ditetapkan 10-12 Wm-2. Bunyi yang kita ukur
intensitasnya diberi lambang I dan besaran yang diukur oleh alat ukur adalah taraf intensitas
I
bunyi (TI), yang dinyatakan oleh fungsi logaritma TI = 10.log dB.
I0

a. Tentukan taraf intensitas bunyi dengan intensitas sebesar 4000I0. (log 2 = 0,3010)
 b. Jika suatu bunyi memiliki taraf intensitas 80 dB, berapa kalikah intensitas bunyi ini jika
dibandingkan dengan intensitas ambang bunyi I0 ?

Penyelesaian:

3. Penutup

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3 pada kegiatan
pembelajaran 1, 2 dan 3 berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian mampu menjelaskan konsep logaritma berkaitan
dengan konsep eksponen?
2. Dapatkah kalian merubah bentuk eksponen menjadi bentuk
logaritma dan sebaliknya?
3. Dapatkah kalian menyederhanakan bentuk logaritma dengan
menggunakan sifat-sifat logaritma?
4. Dapatkah kalian menyajikan bentuk logaritma dalam beberapa
variabel berbeda?
5. Dapatkah kalian menganalisis syarat-syarat bentuk logaritma?
6. Apakah kalian telah memahami fungsi logaritma?
7. Dapatkah kalian menghitung nilai dari fungsi kuadrat?
8. Dapatkah kalian menggambar grafik fungsi logaritma dan
menafsirkannya?
9. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan fungsi logaritma?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab
“YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

Anda Pasti Bisa.!