PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Fase :B

FASE B
KELAS III KELAS IV
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARA

3.1 Menjelaskan peran dan tanggung jawab manusia terhadap 4.1

3.2 lingkungan.
Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup melalui pengamatan. 4.2
3.3 Melakukan investigasi untuk mencari tahu kebutuhan tumbuh- 4.3
3.4 tumbuhan dan binatang
Mendeskripsikan untuk
pengertian hidup.
energi. 4.4
3.5 Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dan perubahannya. 4.5
3.6 Menjelaskan proses terjadinya gaya dan gerak pada manusia. 4.6
3.7 Mendemonstrasikan gaya dan gerak yang terjadi pada manusia. 4.7
3.8 Mengelompokkan hewan yang ada di sekitar berdasarkan cara 4.8
3.9 bergerak, cara makan,
Mengelompokkan cara berkembang
tumbuhan yang ada dibiak, habitat,
sekitar dan caraciri
berdasarkan 4.9
bernapasnya.
khas yang dimilikinya (habitat,
3.10 Mendeskripsikan kearifan lokalbentuk daun, akar, pelestarian
dalam melakukan biji, atau 4.10
bunganya)
alam melalui penelusuran informasi.
3.11 Membedakan antara keinginan dan kebutuhannya dikaitkan 4.11
3.12 dengan kejadian
Menganalisis dalam kehidupan
hubungan sehari-hari.
antara bentuk dan fungsi bagian tubuh 4.12
3.13 manusia (panca indera)
Menjelaskan peran dan tanggung jawab manusia dalam 4.13
3.14 kehidupan bermasyarakat.
Mengidentifikasi wujud zat 4.14
3.15 Menganalisis perubahan wujud zat. 4.15
3.16 Mendeskripsikan jenis-jenis gaya dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.

Mengetahui
Kepala SD…........

…................
NIP. …..............
PEMBELAJARAN

am dan Sosial

KELAS IV
TUJUAN PEMBELAJARAN

Menciptakan teknologi dengan prinsip- prinsip pesawat

sederhana untuk urutan
Mengidentifikasi memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-
siklus air.
hari.
Mendeskripsikan pengaruh siklus air dalam kehidupan sehari-
hari.
Menyajikan hasil karya tentang hasil investigasi beberapa
ekosistem yang ada
Mengidentifikasi di lingkungan
siklus sekitarnyahewan
hidup dari beberapa (danau,yang
sungai,
ada di
hutan).serta manfaatnya terhadap lingkungan.
sekitar
Menggambar ragam bentang alam di lingkungan sekitar.
Mengaitkan ragam bentang alam dengan profesi masyarakat di
daerahnya.
Mendeskripsikan tempat tinggalnya berdasarkan sistem tata
kelola masyarakat kota/kabupaten tempat tinggalnya pada peta
Mengindentifikasi
konvensional/digital
Menyajikan hasil karya tentang sejarah kegiatan tukar beli yang
ada di daerahnyakeinginan
Mengidentifikasi melalui proses penelusuran informasi
dan kebutuhannya dari
yang dihubungkan
tokoh atau orang
dengan nilai uang yang ada di lingkungannya yang ada di
Menjelaskan
daerahnya. adat atau tokoh di wilayahnya yang berperan untuk
menjaga
Menyelidikikelestarian alam.
peran tokoh dari wilayahnya pada masa lampau
dalam memperjuangkan kemerdekaan
Mengurutkan kronologis perjuangan rakyat Indonesia.
di wilayahnya pada
masa lampau dalam memperjuangkan kemerdekaan
Menelusuri peninggalan masa pendudukan bangsa asing Indonesia.
yang
terdapat di wilayahnya.

Padang, …..............2022
Guru Mata Pelajaran

…................
NIP. …..............
 PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SDN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Kelas : III
Tahun Pelajaran : 2022/2023

ALOKASI
NO TUJUAN PEMBELAJARAN KET
WAKTU
Semester I
3.1 Menjelaskan peran dan tanggung jawab 11
manusia terhadap lingkungan.
180 11.25
3.2 Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup 12
melalui pengamatan.
90 12.85714286
3.3 Melakukan investigasi untuk mencari tahu 11
kebutuhan tumbuh-tumbuhan dan binatang
untuk hidup.
3.4 Mendeskripsikan pengertian energi. 11
3.5 Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dan 12
perubahannya.
3.6 Menjelaskan proses terjadinya gaya dan gerak 11
pada manusia.
3.7 Mendemonstrasikan gaya dan gerak yang 11
terjadi pada manusia.
3.8 Mengelompokkan hewan yang ada di sekitar 11
berdasarkan cara bergerak, cara makan, cara
berkembang biak, habitat, dan cara
bernapasnya.
Semester II
3.9 Mengelompokkan tumbuhan yang ada di 11
sekitar berdasarkan ciri khas yang dimilikinya
(habitat, bentuk daun, akar, biji, atau
3.10 Mendeskripsikan
bunganya) kearifan lokal dalam 12
melakukan pelestarian alam melalui
penelusuran informasi.
3.11 Membedakan antara keinginan dan 11
kebutuhannya dikaitkan dengan kejadian
dalam kehidupan sehari-hari.
 3.12 Menganalisis hubungan antara bentuk dan 11
fungsi bagian tubuh manusia (panca indera)
3.13 Menjelaskan peran dan tanggung jawab 11
manusia dalam kehidupan bermasyarakat.
3.14 Mengidentifikasi wujud zat 11
3.15 Menganalisis perubahan wujud zat. 12
3.16 Mendeskripsikan jenis-jenis gaya dan 11
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Total Jam 180

Mengetahui Padang, …..............2022

Kepala SD…........ Guru Mata Pelajaran

…................ …................
NIP. ….............. NIP. …..............
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SDN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Semester :I

NO ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER

TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

3.1 Menjelaskan peran dan tanggung jawab 11 6 4

manusia
Asesmenterhadap
Sumatif I lingkungan. 2
3.2 Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup 12 6 4 1
melalui
Asesemen pengamatan.
Sumatif II 2
3.3 Melakukan investigasi untuk mencari tah 11
Asesmen Sumatif III
3.4 Mendeskripsikan pengertian energi. 11
Asesmen Sumatif IV

Porjek P4

Porjek P4
Asesmen Tengah Semester
3.5 Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi 12
dan perubahannya.
Asesmen Sumatif V
3.6 Menjelaskan proses terjadinya gaya dan 11
gerak pada
Asesmen manusia.
Sumatif VI
3.7 Mendemonstrasikan gaya dan gerak yang 8
terjadi
Asesmen pada manusia.
Sumatif VII
3.8 Mengelompokkan hewan yang ada di 14
sekitar
Asesmen berdasarkan
Sumatif VIIcara bergerak, cara
makan, cara berkembang biak, habitat,
Sumatif
dan caraAkhir Semester
bernapasnya.

Mengetahui
Kepala SD…........

…................
NIP. …..............
NOVEMBER DESEMBER
KET
3 4 1 2 3 4

Padang, …..............2022
Guru Mata Pelajaran

…................
NIP. …..............
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SDN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Semester : II

NO JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI

TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

3.9 Mengelompokkan tumbuhan yang ada di 0 2 2 2

sekitar
Asesmen berdasarkan
Sumatif I ciri khas yang 1
dimilikinya (habitat, bentuk daun, akar,
3.10 Mendeskripsikan
biji, atau bunganya)kearifan lokal dalam 7 1 2 2 1
melakukan
Asesemen Formatif II alam melalui
pelestarian 1 1
penelusuran informasi.
3.11 Membedakan antara keinginan dan
kebutuhannya
Asesmen Sumatif dikaitkan
III dengan kejadian
dalam kehidupan sehari-hari.
3.12 Menganalisis hubungan antara bentuk
Menjelaskan
dan perantubuh
fungsiSumatif
bagian dan tanggung jawab
manusia (panca
Asesmen
manusia dalam IV
kehidupan
indera)
3.13 bermasyarakat.

Mengetahui
Kepala SD…........

…................
NIP. …..............
MEI JUNI
KET
3 4 1 2 3 4

Padang, …..............2022
Guru Mata Pelajaran

…................
NIP. …..............
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Fase/Kelas : B/III
Semester :I

Indikator Ketercapaian Profil Pelajar

No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Ajar
TP Pancasila

3.1 Menjelaskan peran dan tanggung jawab • Pengertian... • Menyebutkan Bernalar kritis dan
3.2 manusia terhadap
Menjelaskan lingkungan.
kebutuhan makhluk hidup • Jenis-jenis... Pengertian…(C1) mandiri
Bernalar kritis
3.3 melalui pengamatan.
Melakukan investigasi untuk mencari tahu Gotong royong
3.4 kebutuhan tumbuh-tumbuhan dan
Mendeskripsikan pengertian energi. Mandiri
binatang untuk hidup.
3.5 Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi
3.6 dan perubahannya.
Menjelaskan proses terjadinya gaya dan
3.7 gerak pada manusia.
Mendemonstrasikan gaya dan gerak yang
3.8 terjadi pada manusia.
Mengelompokkan hewan yang ada di
sekitar berdasarkan cara bergerak, cara
makan, cara berkembang biak, habitat,
dan cara bernapasnya.

Mengetahui Padang, …..............2022

Kepala SD…........ Guru Mata Pelajaran

…................ …................
NIP. ….............. NIP. …..............
 Alokasi Waktu

11

.............2022
 KISI-KISI ASESMEN DIAGNOSTIK/FORMATIF/SUMATIF

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Fase :B
Semester :I

Indikator Ketercapaian
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Ajar
TP

1 Bilangan 0 3.1 Menjelaskan peran dan tanggung jawab • Pengertian • Menyebutkan

manusia terhadap lingkungan. • Jenis-jenis Pengertian…(C1)
• Teori/hukum • Menjelaskan Jenis-
• Prinsip jenis…(C2)
• Model/struktur… • Menggunakan
• Cara… Teori/hukum…(C3)
• Strategi.. • Prinsip
• Model/struktur…
• Cara…
• Strategi..

Sifat-sifat eksponen Menggeneralisasi sifat-

(termasuk bilangan sifat eksponen
pangkat pecahan) (termasuk bilangan
pangkat pecahan)
dengan variabel yang
berbeda.

Merancang solusi untuk

3.2 Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup menyelesaikan masalah
melalui pengamatan. kontekstual yang
berkaitan dengan sifat-
 2 Aljabar dan Fungsi 0 3.3 Melakukan investigasi untuk mencari tahu
kebutuhan tumbuh-tumbuhan dan
binatang untuk hidup.

3.4 0

3.5 0

#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
 Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal

• Siswa dapat L2 • Pilihan Ganda 1, 2, 3

Menyebutkan Pengertian… • Pilihan Ganda
(C1) Komplek
• Siswa dapat Menjelaskan * Menjodohkan
Jenis-jenis…(C2) * Jawaban
• Disajikan Singkat
gambar/tabel/grafik/soal * Essay
cerita/studi kasus ttg…,
siswa dapat Menggunakan
Teori/hukum…(C3)
• Prinsip
• Model/struktur…
• Cara…
• Strategi..

Disajikan tabel tentang…., L1, L2 • Pilihan Ganda 4,5,6

siswa dapat • Pilihan Ganda
Menggeneralisasi sifat-sifat Komplek
eksponen (termasuk
bilangan pangkat pecahan)
dengan variabel yang
berbeda.

Disajikan wacana L1, L2, L3 • Pilihan Ganda 7,8.9.10

tentang…., siswa dapat • Pilihan Ganda
merancang solusi untuk Komplek
menyelesaikan masalah
#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan #REF!

Mata Pelajaran #REF!
Fase #REF!
Semester : I (satu)

Indikator Ketercapaian
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Ajar
TP

1 Bilangan Di akhir fase E, peserta ### Err:540 Perkalian bilangan Menyatakan perkalian
didik dapat bulat berulang bilangan bulat berulang
menggeneralisasi sebagai bilangan sebagai bilangan
sifat-sifat bilangan berpangkat berpangkat (eksponen)
berpangkat (termasuk (eksponen) dari permasalahan
bilangan pangkat pecahan). • Pengertian sehari-hari secara
Mereka dapat menerapkan • Jenis-jenis kreatif.
barisan • Teori/hukum
dan deret aritmetika dan • Prinsip
geometri, termasuk • Model/struktur…
masalah yang terkait bunga • Cara…
tunggal dan bunga • Strategi..
majemuk.

Sifat-sifat eksponen Menggeneralisasi sifat-

(termasuk bilangan sifat eksponen
pangkat pecahan) (termasuk bilangan
pangkat pecahan)
dengan variabel yang
berbeda.

Merancang solusi untuk

### Err:540 menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan sifat-
 2 Aljabar dan Fungsi Di akhir fase E, peserta ### Err:540
didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan
linear tiga variabel dan
sistem pertidaksaman
linear dua variabel. Mereka
dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan
fungsi kuadrat (termasuk
akar imajiner), dan
persamaan eksponensial ### Err:540
(berbasis sama) dan fungsi
eksponensial.
### Err:540

#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
 Kriteria Ketercapaian TP
0-50 51-70 71-80 81-100 Keterangan :

v 0-50 % : belum mencapai, remedial

di seluruh bagian
51-70 % : belum mencapai
ketuntasan, remedial di bagian yang
diperlukan (belum tercapai)
71-80 % : telah mencapai
ketuntasan, tidak perlu remedial
81-100 % : telah mencapai
ketuntasan, perlu pengayaan atau
tantangan lebih
#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
 PENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan #REF!

Mata Pelajaran #REF!
Nama Siswa : …..................
Kelas : …..................
Tahun Pelajaran : …..................

JAWABAN
NO PERTANYAAN/PERNYATAAN KETERANGAN
YA TIDAK

1 Saya memahami definisi eksponen

2 Saya memahami sifat-sifat eksponen
3 Saya memahami pertumbuhan
4 eksponen
Saya memahami peluruhan eksponen
5 Saya memahami hubungan bilangan
6 pangkat dan akarrasionalisasi bentuk
Saya memahami
7 akar
Saya memahami definisi logaritma
8 Saya memahami sifat-sifat logaritma

…................, …...............2022
Siswa yang bersangkutan,

…............
 PENILAIAN ANTAR TEMAN (PEER ASSESMEN)

Satuan Pendidikan #REF!

Mata Pelajaran #REF!
Tahun Pelajaran : …..................
Kelas : …..................
Nama Teman yang dinilai : …..................
Tugas : …..................

JAWABAN
NO PERTANYAAN/PERNYATAAN KETERANGAN
YA TIDAK

1 Teman saya memahami definisi

2 eksponen
Teman saya memahami sifat-sifat
3 eksponen
Teman saya memahami pertumbuhan
4 eksponen
Teman saya memahami peluruhan
5 eksponen
Teman saya memahami hubungan
6 bilangansaya
Teman pangkat dan akar
memahami rasionalisasi
7 bentuk akar
Teman saya memahami definisi
8 logaritma
Teman saya memahami sifat-sifat
logaritma
…................, …...............2022
Siswa yang bersangkutan,

…............
 OBSERVASI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Satuan Pendidikan #REF!

Mata Pelajaran #REF!
Tahun Pelajaran : …..................
Kelas : …..................
Hari/Tanggal : …..................

BERIMAN BERTAQWA BERGOTONG ROYONG

NO Nama Siswa KETERANGAN
1 2 1 2 3

1
2
3
4
5
6
7
8

#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
 PENILAIAN UNJUK KERJA (PRAKTIK)

Satuan Pendidikan #REF!

Mata Pelajaran #REF!
Tahun Pelajaran : …..................
Kelas : …..................
Tujuan Pembelajaran : …..................
Judul Praktikum : …..................

JAWABAN
NO PERTANYAAN/PERNYATAAN KETERANGAN
1 2 3 4
1 Persiapan
Hadir tepat waktu, berseragam lengap,
dan
Alat rapi
dipersiapkan dengan lengkap dan
2 baik
Proses Kerja praktikum sesuai
Melaksanakan
dengan jobsheet yang disediakan
Sikap kerja baik
3 Hasil Kerja
Hasil kerja dianalisis dengan baik
Menyusun laporan sesuai panduan

#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
 PENILAIAN UNJUK KERJA (PRODUK)

Satuan Pendidikan #REF!

Mata Pelajaran #REF!
Tahun Pelajaran : …..................
Kelas : …..................
Tujuan Pembelajaran : …..................
Judul Praktikum : …..................

JAWABAN
NO PERTANYAAN/PERNYATAAN KETERANGAN
1 2 3 4
1 Teknis (…%)
Penggunaan alat sesuai
Hasil kerja sesuai dengan
2 Estetika (…%)
Penampilan
Keterbacaan
3 Waktu (…%)
Ketepatan waktu penyelesaian

Nilai
Total Nilai

#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
 Satuan Pendidikan #REF!
Mata Pelajaran #REF!
Fase #REF!
Semester : I (satu)

Sumatif Tengah Sumatif Akhir

TP 1 TP 2 TP 3 TP4 NA Nilai
No Nama Siswa Semester Semester
Sumatif Rapor
Sum 1 Sum 2 Sum 3 Sum 4 Non Tes Tes Non Tes Tes

1 Ahmad 80 76 90 65 77.75 74 87 80 90

#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 LAPORAN HASIL BELAJAR

Nama Peserta Didik : …………… Kelas : ……………

NISN : …………… Fase : ……………
Sekolah : …………… Semester : ……………
Alamat : …………… Tahun Pelajaran : ……………

No Mata Pelajaran Nilai AKhir Capaian Kompetensi

A. Kelompok Mata Pelajaran Umum

1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Menunjukkan pemahaman dalam TP

Pekerti (Menerapkan sifat-sifat bilangan
80 berpangkat (termasuk bilangan pangkat
pecahan) dalam masalah kontekstual)
Perlu bimbingan dalam + TP
2 Pendidikan Pancasila

3 Bahasa Indonesia

4 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan

B. Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan

1
2

5 Dasar-dasar Program Keahlian

 PEMETAAN RUBRIK ASESMEN PROJEK PPP

Satuan Pendidikan : …..................

Fase : …..................
Tema : …..................
Topik : …..................
Dimensi PPP : …..................

JAWABAN
NO Elemen Sub Elemen
Mulai Berkembang Sedang berkembang Berkembang Sesuai Harapan
1 Menerima dan Menampilkan tindakan Menunjukkan ekspektasi (harapan)
melaksanakan tugas serta yang sesuai dengan positif kepada orang lain dalam
peran yang diberikan harapan dan tujuan rangka mencapai tujuan kelompok
kelompok dalam sebuah kelompok. di lingkungan sekitar (sekolah dan
2

3
 Sangat Berkembang
Menyelaraskan tindakan
sendiri dengan tindakan
orang lain untuk
melaksanakan kegiatan dan

#REF!
#REF!

#REF!
#REF!