RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SD NEGERI 3 Tanjung Ratu

Kelas/Semester :VI(Enam)/2
Tema8 :Bu

SubTema1 :PerbedaanWaktuDanPengaruhnya

Pembelajaran :1
AlokasiWaktu :1xPertemuan(6x35menit)

A.KOMPETENSIINTI(KI)
KI1:Menerimadanmenjalankanajaranagamayangdianutnya

KI2:Memilikiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,danpercayadiridala
mberinteraksidengankeluarga,temandanguru

KI3:Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamatimendengar,melihat,me
mbaca]danmenanyaberdasarkanrasaingintahutentangdirinya,makhlukcipt
aanTuhandankegiatannya,danbenda-
bendayangdijumpainyadirumah,sekolah

KI4:Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelasdanlogisdansistematis,
dalamkaryayangestetisdalamgerakanyangmencerminkananaksehat,dand
alamtindakanyangmencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

B.KOMPETENSIDASAR(KD)&INDIKATORP
PKn
1.1

Menghargaisemangatkebhinnekatunggalikaandankeragamanagama,sukuba
ngsa,pakaiantradisional,bahasarumahadat,makanankhas,danupacara.
2.4MenunjukkanperilakubanggasebagabangsaIndonesia.

3.6Memahamisalingketergantungandalammembangunkehidupankebangsaan.

3.6.1Siswamampumenjelaskanmaknasalingketergantungan.

4.6
 Menyajikanrealitakeberagamanuntukmendorongsalingketergantungandalam
membangundanmengokohkankehidupankebangsaan.

4.6.1Siswamampumemberikancontohsalingketergantungandalamke
hidupansehari-hari.

BahasaIndonesia
1.2

MeresapimaknaanugerahTuhanyangMahaEsaataskeberadaancirikhususmak
hlukhidup,hantaranpanas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasurya.
2.2

Memilikikepeduliandanrasaingintahutentangperubahanbendadanhantaranpa
nas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasuryamelaluipemanfaatanbahasa
Indonesia.
3.2

Menguraikanisitekspenjelasan(eksplanasi)ilmiahtentangpenyebabperubahan
dansifatbenda,hantaranpanas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasuryad
enganbantuangurudantemandalambahasaIndonesialisandantulisdenganme
milihdanmemilahkosakatabaku.
3.2.1MenjelaskanisitekseksplanasitentangpengaruhrotasiBumi.

4.2

Menyajikantekspenjelasan(eksplanasi)ilmiahtentangpenyebabperubahandan
sifatbenda,hantaranpanas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasuryasecar
amandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
4.2.1Menjelaskan secara lisan pengaruh rotasi Bumi dengan
menggunakan bahasa yang santun.

IPS

1.3 Menghargai karunia dan rahma tTuhanYME yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya.

2.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah

airdalamkehidupanberbangsadanbernegarasebagaiperwujudanrasanasionali
sme.

3.1

Mengemukakankeragamanaspekkeruangandankonektivitasantarruang,wakt
u,perubahandankeberlanjutankehidupanmanusiadalamaspeksosial,ekonomi,
pendidikan,danbudayadalammasyarakatIndonesia.
 3.1.1MenjelaskankeragamandiIndonesiadikaitandenganperbedaanwaktu

4.1

Menyajikanhasilpengamatanterhadapkeragamanaspekkeruangandankonekti
vitasantarruang,waktu,perubahandankeberlanjutankehidupanmanusia

dalamaspeksosial,ekonomi,pendidikan,danbudayadalammasyarakatIndonesi
adalambentukcerita,tulisanataumedialainnya.
4.1.1Menyimpulkanhubunganperbedaanwaktudengankegiatanyangdil
akukandisuatuwilayahdiIndonesia.

C.TUJUANPEMBELAJARAN

1.

Setelahkegiatanmengamatipeta,siswamampumengemukakandasarp
erbedaanwaktudiduniadenganbenar

2.

Setelahkegiatanmembacadanmenganalisispetawaktu,siswamampumenyimp
ulkanhubunganperbedaanwaktudengankegiatanyangdilakukandisuatuwilaya
hdiIndonesiadenganmenggunakankatabakudankalimatefektif

3.Setelahmembacatekseksplanasi,siswamampumenjelaskanpengaruhrotasi
BumipadaperbedaanwaktudiBumidenganbenar.
4.

Setelahkegiatanmembaca,siswamampumempresentasikanpengaruhrotasip
adaperbedaanwaktudenganbahasayangsantun.
5.

Setelahkegiatanmembacacerita,siswamampumenjelaskanmaknasalingke
tergantungandenganbenar

6.

Setelahkegiatanberdiskusi,siswamampumenyajikancontohsalingk
etergantunganyangpernahiaalamidenganbenar

E.MATERIPEMBELAJARAN
Menganalisa
dasarperbedaanwaktudiduniaBumikitaberputarmembentuklingkaran360deraja
tdanmembutuhkanwaktu24jamuntuksatukaliputaran.Apaakibatperputaranterse
but?Untukmengetahuinya,amatiboladunia/
 petaduniasertagarisyangtampakdidalamnya.

Tahukahkamu,garisyangtampakpadaboladuniaataupetaduniaitudisebutgarisl
intang(paralel)dangarisbujur(meridian).
GarislintangadalahgarisimajinasiyangmelingkariBumi.Garisiniseolah-
olahmembelahBumimenjadibelahanBumibagianutaraatauLintangUtara(LU)da
nbelahanBumibagianselatanatauLintangSelatan(LS).Garislintangitudigunakan
sebagaipedomanuntukpembagianwilayahiklim.

Sementaraitu,garisbujuradalahgarisimajinasimembujuryangmembelahBumime
njadibelahanbaratdanbelahantimur.BelahanbaratdisebutgarisBujurBarat(BB),s
edangkanbelahantimurdisebutgarisBujurTimur(BT).Garisbujurdigunakansebag
aipedomanuntukpembagianwilayahwaktu.

Jikakitaamati,belahangarisBujurBarat(BB)dangarisBujurTimur(BT)berpusatpa
da0derajatyangmelaluiKotaGreenwichdekatLondon,Inggris.Olehkarenanya,kot
aituditetapkansebagaipenentuwaktuinternasional.

SaatBumiberotasi1derajat,makaBumimembutuhkanwaktu4menit.Namunapabil
aberputar15derajat,makaBumimembutuhkanwaktu1jam.Berdasarkanperhitun
ganitulah,setiaptempatdimukaBumiyangmempunyaiselisihgarisbujur15derajat
akanmempunyaiperbedaanwaktu1jam.
Mengomunikasikankembaliisiteksyangdibaca
Menjelaskanmaknasalingketergantungan
Menyajikancontohsalingketergantungan

F.METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan:Saintifik
(mengamati,menanya,mengumpulkaninformasi/mencob
a,mengasosiasi/mengolah
informasi,danmengkomunikasikan)
Metode:Permainan/simulasi ,diskusi,tanya jawab,penugasan dan
ceramah

G.KEGIATANPEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Pendahuluan 10me
Gurumemberikansalamdanmengajaksemuasis nit
waberdo’amenurutagamadankeyakinanmasing
-masing.

Gurumengecekkesiapandiridenganmengisilem
 barkehadirandanmemeriksakerapihanpakaian,
posisidantempatdudukdisesuaikandengankegi
atanpembelajaran.

Menginformasikantemayangakandibelajarkanyai
tutentang”PerbedaanWaktuDanPengaruhnya”.

Gurumenyampaikantahapankegiatanyangm
eliputikegiatanmengamati,menanya,mengek
splorasi,mengomunikasikandanmenyimpulk
an.
Inti 35
Kegiatankaliinisiswaakanbelajarmengenaiperbe Menitx
daanwaktu.Gurumembawaglobeataupetaduniak 30JP
edalamkelas.Dimulaidengangurumenanyakanke
padasiswa,Jikasaatinipukul
08.00(atausesuaidenganwaktuyangdilihatsaatitu)a
pakahditempatlainjugapukul08.00?

Amatigambarpetaberikutatauboladuniayangada
dikelasmu!(Mengamati)

Amatigarisyangmelintangdalamglobe/petamuyan
gmembelahBumimenjadibelahanutaradanselatan
.

AmatipulagarismembujuryangmembelahBumimen
jadibelahanbaratdantimur.Bumikitaberputarmemb
entuklingkaran360derajatdanmembutuhkanwaktu
24jamuntuksatukaliputaran.
Gurumembagikankertaskecil-
kecilkepadasiswa.Siswamenuliskanhalhalyan
gmerekaketahuimengenaiperbedaanwaktudi
Bumi.

Gurumembagisiswamenjadibeberapa
kelompok.
Siswamendiskusikanmengenaihal-
halyangmerekaketahuitentangperbedaanwakt
udalamkelompoknya.(Mengekplorasi)

Siswamengamatipetapembagiandaerahwaktu
diIndonesiadanketeranganyangadadibukusisw
a.(Mengamati)
Siswamendiskusikanhasilpengamatannyadalam
kelompok.(Mengekplorasi)

Siswamenulishasilpengamatannyadalampada
kalenderbekas.

Setiapkelompokmempresentasikanhasi
ldiskusinya.(Mengkomunikasikan)
Gurumemberikanpenguatanmengenaiperbeda-
anwaktuyangadadiIndonesia.(Mengasosiasi)

Siswamenuliskandibukusiswamengenaipe
nyebabperbedaanwaktu.(Mengekplorasi)

Siswamelakukanpengamatanuntukmengetahui
dasarperbedaanwaktudiduniadenganmenggun
akanpetaduniaatauboladunia.

Siswamengamatigarislintangdangarisbujuryan
gadapadapeta/boladuniadanmemprediksifung
sinya.(Mengamati)

Siswamembandingkandanmendiskusikante
muan-temuannyadengantemuansiswalain.
(Mengasosiasi)

Saatkegiatanmengomunikasikanhasildiskusi,
gurumemintasiswabersama-samamenyimpul-
kandariseluruhsiswa.(Mengkomunikasikan)

Gurumelakukankonfirmasihasildiskusisiswate
ntangfungsigarislintangdangarisbujursertadas
arperbedaanwaktudidunia.

Siswamembacatekstentanggarislintangdangaris
bujuryangadadibukusiswa.Gurumemintasiswam
enggarisbawahikalimatutamapada
setiapparagrafuntukmembantusiswamemahamii
siteks.

Siswamenceritakankembaliisibacaandenganm
enggunakanmediapetaduniaatauboladunia.
(Mengkomunikasikan)

Sebelumpresentasidimulai,gurumengingatkan
siswauntukmengunakankalimatefektifdan
bahasaIndonesiayangbaikdanbenarsaat
melakukanpresentasi.

Siswadiberikesempatanuntukbertanyajikaadapert
anyaanyanginginditanyakantentanghalyangseda
ngdipelajari.(Menanya)

Gurubisamemberikanceritakepadasiswamengenai
salingketergantunganyangpernahdialami.Misalnya
ketikaberangkatkesekolah,gurumembutuhkantuka
ngojekatauangkotuntuksampaikesekolah.Begituju
gatukangojekmembutuhkanuanguntukbiayahidupn
ya.
(ceritainibisadisesuaikansesuaidengankondisiyang
dialamiolehguru)(Mengasosiasi)

Gurubisamemintasatuatauduasiswauntukmen
yampaikanpengalamannya.

Siswadibagimenjadikelompok.Setiapkelompokter
diridari4-5siswa.

Setiapkelompokakandiberikanteksbacaanyangber
beda(pilihadadibukusiswa)

Setiapkelompokmendiskusikanhubungansalingke
tergantunganyangadadalamteksyangdibacanya.
(Mengekplorasi)

Setiapkelompokdiberikesempatanolehguru,untuk
membacakanteksnyadanmenyempaikanhasildis
kusinya.

Siswakelompoklainbisabertanyaataumemberiko
mentarkepadakelompoklain.

Gurumemberikanpenguatanjikahubungansalingket
ergantungakurangkelihatan.

Salahsatusiswadikelompokmenyampaikanha
silnyakepadakelompoklain.

Gurumenguatkanpemahamansiswamengenaisal
ingketergantunganantarmanusia.

Siswamenuliskanpengalamannyatentangsalingket
ergantungansatusamalain.Siswamenuliskanmanfa
atdannilai-nilaidaripengalamannya.
 Siswamemajanghasiltulisannyadipapankelas.

Siswalainbisamemberikanpendapatterhadapha
silpekerjaantemannya.(Mengasosiasi)
Penutup 10me
Pesertadidikmembuatkesimpulandibantudandibi nit
mbingguru.

Melaksanakanpenilaiandanrefleksidenganmenga
jukanpertanyaanatautanggapanpeserta

didikdarikegiatanyangtelahdilaksanakansebaga
ibahanmasukanuntukperbaikanlangkahselanjut
nya.

Merencanakankegiatantindaklanjutdengan
memberikantugasbaikcaraindividumaupun
kelompok.

Menyampaikanrencanapembelajaranpad
apertemuanberikutnya.
Menutuppelajarandenganberdo’adansalam.

H.SUMBER,ALATDANMEDIAPEMBELAJARAN
BukuSiswaTema:”Bumiku”KelasVI(BukuTematikTerpaduKurikulum
2013,Jakarta:KementerianPendidikandanKebudayaan,2015).Pet
adunia,boladuniadanbukureferensi,koran,internet(disesuaian
dengansumberbelajaryangterdapatpadasekolahmasing-masing)

I.PENILAIANPEMBELAJARAN

1.TeknikPenilaian

a.PenilaianSikap:tanggungjawab,teliti,dandisiplin.

b.PenilaianPengetahuan:pilihangandadanjawabansingkat.c.
PenilaianKeterampilan:unjukkerja

2.BentukInstrumenPenilaian

a.Penilaiansika
p
 AspekyangDinilai
No NamaPesertaDidik
PercayaDiri Teliti Disiplin

1 SultanHaykal

2 AisyAnindya

3 …..

Keterangan:1:Kurang2:Cukup3:Baik4:baiksekali

b.PenilaianpengetahuandanketerampilanmuatanmapelIPS
1)Pengetahuan

a.Siswadalamkelompokmendiskusikanpertanyaanberikut.

b.Apayangmenyebabkanterjadinyahubunganantarwilayahdi
Indonesia?
c.Manfaatapayangdiperolehdarikegiatantersebut?

c.Apayangdapatkamusimpulkandariceritaitu?
d.Apayangdimaksudsalingketergantungan?

2)Keterampilan

3.Penilaian
1.BahasaIndonesiadanIPS:Teksekplanasipembagianwilayahwaktudiduni
a

Kreteria BaikSekali(4) Baik(3) Cukup(2) Kurang(1)

isi Menjelaskanh Menjelaskan Menjelaskanh Menjelaskanh
al- hal-
halberikutden haldilevel1deng al-haldilevel al-haldilevel
ganbenardanl anbenarnamuna 1denganbenarn 1denganbenarn
engkap da1poinyangtida amunada2poiny amuntidaklengk
klengkap.
•Garislintang angtidaklengka ap.
•GarisBujur p.

•Dasarpemb
agianwaktu

•Perhitungand
asarpembag
ianwaktu

Kata Semuatulisan 75%tulisandit 50%tulisanme 25%tulisandit

baku nggunakantan
ditulisdengank ulisdengankat dabacayangb ulisdengankat
atabaku abaku enar abaku

Tanda Semuatulisan 75%tulisanme 50%tulisandit 25%tulisanme

baca menggunakan
tandabacayan nggunakantan ulisdengankali nggunakantan
gbenar(titik,ko dabacayangb matefektif dabacayangb
ma,hurufbesar enar enar
,seru,tanya)

Tanda Semuatulisan 75%tulisanme 50%tulisandit 25%tulisanme

baca menggunakan
tandabacayan nggunakantan ulisdengankali nggunakantan
gbenar dabaca matefektif dabaca

(titik,koma, yangbenar yangbenar

hurufbesar,s
eru,tanya)

Kalimat Semuatulisan 75%tulisandit 50%tulisandit 25%tulisandit

efektif ditulisdengank ulisdengankali ulisdengankali ulisdengankali
alimatefektif matefektif matefektif matefektif

2.PPKn:Menceritakanpengalamantentangketergantungan
 No Kreteria Ya tidak

1 Menjelaskansalingketergantungandenganbenar....
....
2 Memberikancontohpengalamansalingketergantungande
nganbenar.........

3 Menjelaskanmanfaatdarisalingketergantungande
nganbenar........

4 Menjelaskannilai-
nilaiyangterkandungdarisalingketergantungandeng
anbenar........

Mengetahui

Kepala UPTD SDN 3 Tanjung Ratu

Siti Rogayah,S.Pd
Nip: 196304121983032005

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARA
N(RPP)

SatuanPendidikan: Kelas/Semester:VI(Enam
Tema8:Bumiku

SubTema1:PerbedaanWaktuDanPengaruhnya
Pembelajaran:2
AlokasiWaktu:1xPertemuan(6x35menit)

A.KOMPETENSIINTI(KI)

KI1:Menerimadanmenjalankanajaranagamayangdianutnya

KI2:Memilikiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,danpercayadiridala
mberinteraksidengankeluarga,temandanguru
KI3:Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamatimendengar,melihat,me
mbaca]danmenanyaberdasarkanrasaingintahutentangdirinya,makhlukcipt
aanTuhandankegiatannya,danbenda-
bendayangdijumpainyadirumah,sekolah
KI4:Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelasdanlogisdansistematis,
dalamkaryayangestetisdalamgerakanyangmencerminkananaksehat,dand
alamtindakanyangmencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

B.KOMPETENSIDASAR(KD)&INDIKATORP
PKn
1.1Menghargaisemangatkebhinnekatunggalikaandankeragamanagama,sukubang
sa,pakaiantradisional,bahasarumahadat,makanankhas,danupacara.

2.4MenunjukkanperilakubanggasebagabangsaIndonesia.

BahasaIndonesia

1.2

MeresapimaknaanugerahTuhanyangMahaEsaataskeberadaancirikhususmak
hlukhidup,hantaranpanas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasurya.

2.2

Memilikikepeduliandanrasaingintahutentangperubahanbendadanhantaranpa
nas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasuryamelaluipemanfaatanbahasa
Indonesia.

3.2

Menguraikanisitekspenjelasan(eksplanasi)ilmiahtentangpenyebabperubahan
dansifatbenda,hantaranpanas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasuryad
enganbantuangurudantemandalambahasaIndonesialisandantulisdenganme
milihdanmemilahkosakatabaku.

3.2.1MenulistekseksplanasiterjadinyarotasiBumidandampaknya
4.2

Menyajikantekspenjelasan(eksplanasi)ilmiahtentangpenyebabperubahandan
sifatbenda,hantaranpanas,energilistrikdanperubahannya,sertatatasuryasecar
amandiridalambahasaIndonesialisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosa
katabaku.

4.2.1MenulistekseksplanasiterjadinyarotasiBumidandampaknya.

Matematika

1.1Menerima,menjalankan,danmenghargaiajaranagamayangdianutnya.

2.1

Menunjukkansikapcermatdanteliti,jujur,tertibdanmengikutiaturan,peduli,disipli
n

waktu,tidakmudahmenyerahsertabertanggungjawabdalammengerjakantugas
.
3.4

Menentukanprosedurpemecahanmasalahdenganmenganalisishubungananta
rsimbol,informasiyangrelevan,danmengamatipola.4.8Menggambarplottingtiti
ktitikdikuadranpertama.

3.4.1Menjelaskankonsepdatamasukandandatakeluaran.

3.4.2

Mengomunikasikanpolayangditemukanpadadatamasukdandatakeluar.

IPA

1.1

Bertambahkeimanannyadenganmenyadarihubunganketeraturandankomplek
sitas

alamdanjagadrayaterhadapkebesaranTuhanyangmenciptakannya,sertamew
ujudkannyadalampengamalanajaranagamayangdianutnya.

2.1

Menunjukkanperilakuilmiah(memilikirasaingintahu;obyektif;jujur;teliti;cermat;t
ekun;hati-hati;bertanggungjawab;terbuka;danpedulilingkungan)dalam
aktivitasmsehari-
harisebagaiwujudimplementasisikapdalammelakukaninkuiriilmiahdanberdisk
usi.
3.3
 MendeskripsikanperistiwarotasiBumi,revolusiBumi,revolusiBulan,danperistiw
aterjadinyagerhanaBulandangerhanaMatahari.

3.3.1MenjelaskanperistiwarotasiBumidanakibatnya.

4.2Melaksanakanpercobaantentanghantarandanperubahanbendaakibatpengaruh
suhu,sertamengidentifikasivariabelbebasdanvariabelterikatdalampercobaant
ersebut.

4.2.1

MelakukanpercobaanuntukmembuktikanperistiwarotasiBumidanakibat
nya.

PJOK
1.2Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharudipeliharadandibina,sebagaiwujudsyuk
urkepadasangPencipta.
2.2Bertanggungjawabterhadapkeselamatandirisendiri,oranglain,danlingkungan

sekitar,sertadalampenggunaansaranadanprasaranapembelajaran.

3.9Memahamikonseppemeliharaandiridaripenyakitmenulardantidakmenular.
3.9.1

Mengemukakanalasantentangperlunyamembawaperalatankhusussaat
kegiatanolahragayangdihubungkandengankebersihantubuh.

4.9Menyajikankonseppemeliharaandiridaripenyakitmenulardantidakmenular.
4.9.1
Memberikancontohpenyakityangterjadiakibatkurangmenjagakebersiha
ntubuh.

C.TUJUANPEMBELAJARAN

1.

Setelahkegiatanpercobaan,siswamampumenjelaskanperistiwarotasiBumida
nakibatnyadenganbenar.

2.

Setelahkegiatanpercobaan,siswamampumembuktikanperistiwarotasiBumida
nakibatnyadenganbenar.

3.
 Setelahmelakukanpercobaan,siswamampumenulistekseksplanasitentangpe
ristiwarotasiBumidanakibatnyadenganbenar.
4.

Setelahkegiatanmenganalisistabel,siswamampumenjelaskankonsepdatam
asukdandatakeluardengantepat.

5.

Setelahkegiataneksplorasi,siswamampumengomunikasikanpolayangdi
temukanpadadatamasukdandatakeluardenganbenar.

6.

Setelahkegiatanberdiskusi,siswamampumengemukakanalasantentangp
erlunyamembawaperalatankhusussaatkegiatanolahragayangdihubungk
andengankebersihantubuhdengantepat.

7.

Setelahberdiskusi,siswamampumemberikancontohpenyakityangterjadiak
ibatkurangmenjagakebersihantubuhdenganbenar.

D.Media/AlatBantudanSumberBelajar:
•Boladunia,senter,perlengkapanolahraga(bajuganti,handuk,botolminum)

E.MATERIPEMBELAJARAN
MenjelaskanperistiwarotasiBumidanakibatnya

PerputaranBumipadaporosnyadisebutrotasiBumi.Rotasibumiinimengakibatka
nseolah-
olahMataharibergerakdariTimurkeBarat,terbitdariTimurdantenggelamdiBarat.T
ernyata,terjadinyaperbedaanwaktusiangdanmalamadalahakibatdariperputara
nBumipadaporosnya.PeristiwaitudinamakangeraksemuharianMatahari.
Menjelaskankonsepdatamasukandandatakeluaran