LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : Sandi Rustandi

Asal Institusi : SMKS 1 Juli Cikajang

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah
1 Pedagogik dan literasi 1.1 Rendahnya minat 1.1.1 Siswa Mudah bosan
belajar siswa ketika mengikuti
pembelajaran
1.1.2 Siswa tidak aktif
bertanya
1.1.3 Siswa sering menunda-
nunda tugas dari guru
1.1.4 Siswa tidak
memperhatikan ketka
guru sedang
menjelaskan materi
1.1.5 Siswa tidak mencatat
materi ajar

1.2 Siswa mengalami 1.2.1 Siswa menujukan

Kejenuhan aktifitas menguap,
melakukan gerakan-
gerakan tidak jelas dan
mengalihkan pandangan
1.2.2 Siswa sering keluar
masuk kelas saat jam
pelajaran berlangsung
1.2.3 Siswa terlihat lesu dan
tidak bergairah belajar
1.2.4 Siswa sulit memusatkan
perhatian ketika KBM
berlangsung
1.2.5 Siswa mengalihkan rasa
gelisah ketika bosan
belajar dengan
mengganggu temannya

1.3 Rendahnya Minat 1.3.1 Siswa sering

Baca Siswa menanyakan kembali
informasi yang tertulis
secara lengkap dan jelas
1.3.2 Siswa jarang
berkunjung ke
perpustakaan Sekolah

2 Kesulitan belajar siswa
termasuk siswa berkebutuhan
khusus dan masalah
pembelajaran (berdiferensiasi)
di kelas berdasarkan
pengalaman mahasiswa saat
menjadi guru.
1.3.3 Siswa kesulitan
menyampaikan isi teks
bacaan
1.3.4 Siswa lebih senang
mengisi waktu luang
atau waktu istirahat
dengan bermain
bersama teman
dibandingkan membaca
buku
1.3.5 Waktu luang siswa lebih
banyak dihabiskan
untuk bermain games
dan media sosial
2.1 Terdapat siswa slow 2.1.1 Siswa sulit memahami
learner materi pembelajaran
2.1.2 Siswa selalu terlambat
dalam menyelesaikan
tugas dari guru
2.1.3 Siswa minder dan
menarik diri dari
pergaulan
2.1.4 Perhatian dan konsetrasi
siswa singkat
2.1.5 Siswa mudah lupa
dengan materi yang
sudah dipelajarinya
2.1.6 Hasil belajar siswa
rendah
2.2 Belum 2.2.1 Terdapat siswa yang
diterapkannya lambat belajar dibanding
pembelajaran temannya sehingga
berdiferensiasi di sering tertinggal
kelas inovatif pelajaran
2.2.2 Terdapat siswa yang
memerlukan waktu yang
lebih lama dari waktu
yang diperkirakan untuk
siswa normal dalam
menyelesaikan tugas
belajarnya
2.2.3 Terdapat siswa yang
tidak menaruh perhatian
pada pembelajaran
2.2.4 Siswa mengganggu
temannya yang sedang

3 Membangun relasi/hubungan
dengan siswa dan orang tua siswa.
4 pemahaman/ pemanfaatan model-
model pembelajaran inovatif
berdasarkan karakteristik materi
dan siswa.
fokus mengikuti
pembelajaran
2.3 Peserta didik asyik 2.3.1 Peserta didik melakukan
dengan dunianya kegiatan di luar materi
sendiri pembelajaran yang
disampaikan
2.3.2 Peserta didik mengobrol
dengan teman di
sebelahnya saat KBM
2.3.3 Peserta didik Asik main
smartphone tanpa ijin
saat KBM berlangsung
3.1 Belum optimalnya 3.1.1 Orang tua tidak
kerja sama antara mengetahui PR
guru dan orang tua siswa/anaknya
siswa
3.1.2 Siswa sering mengaku
lupa saat diminta
mengumpulkan PR
3.1.3 Kurang maksimal
bimbingan orang tua
kepada siswa/anaknya di
rumah
3.1.4 Orang tua tidak pernah
menanyakan
perkembangan belajar
anaknya kepada guru
3.2 Rendahnya 3.2.1 Siswa tidak memberi
keterampilan tanggapan atas jawaban
kalaborasi siswa teman dan guru
3.2.2 Tugas diskusi hanya
dikerjakan oleh siswa
yang pintar sedangkan
siswa lainnya pasif
3.2.3 Pertanyaan guru hanya
di jawab oleh siswa
yang pintar saja
3.2.4 Terdapat siswa yang
mengaku lebih senang
bekerja sendiri
dibandingkan
berkelompok
4.1 Kurang optimalnya 4.1.1 Pembelajaran yang
penerapan model dilakukan oleh guru
pembelajaran bersifat monoton
inovatif 4.1.2 Siswa lebih banyak
diam dan menunggu

5 Pemanfaatan teknologi/inovasi
dalam pembelajaran.
arahan guru ketika
berdiskusi
4.1.3 Siswa kesulitan
memahami materi ajar
4.1.4 Siswa tidak mampu
menyimpulkan materi
ajar
4.1.5 Siswa melakukan
aktivitas lain di luar
kegiatan belajar
5.1 Belum optimalnya 5.1.1 Media TIK yang
pemanfaatan TIK digunakan hanya
dalam kegiatan terbatas pada video
pembelajaran
youtube tanpa diadaptasi
5.1.2 Aplikasi pembelajaran
interaktif belum
digunakan di kelas
5.1.3 Media berbasis TIK
yang digunakan guru
tidak bervariasi
sehingga siswa bosan
5.1.4 Kurangnya pemanfaatan
media berbasis online
untuk melaksanakan
asesesment (penilaian)
5.1.5 Siswa belum pernah
mencoba menggunakan
media kuis online
seperti Quizizz
5.1.6 Belum pernah
digunakannya platform
pembelajaran online
seperti Google
Classroom saat
pembelajaran daring