Nama : Yamahafani Ndruru, S.
Pd
Nomor UKG : 201698592243
Asal Institut : SMP NEGERI 1 ONOHAZUMBA
N0 Jenis permasalahan Masalah yang diidentifikasi
1. Pedagogik 1.1 Peserta didik masih memiliki
semangat belajar kurang.
1.2 Motivasi belajar siswa masih
rendah
1.3 Siswa belum maksimal
memanfaatkan perpustakaan
sekolah
1.4 Siswa merasa minder untuk
berkomunikasi dengan guru.
1.5 Sebagian siswa malas belajar di
kelas karena ngantuk.
1.6 Beberapa peserta didik kesulitan
meraih nilai yang baik dalam
pembelajaran.
1.7 Guru masih belum
mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi informasi (TIK) dalam
pembelajaran.
2. Literasi 2.1 Kemampuan menyimak peserta
didik rendah.
Analisis Identifikasi masalah
1.1.1 Peserta didik tidak semangat
dan aktif mengikuti
pembelajaran dan kebanyakan
diam saat ditanya kembali
tentang materi yang dipelajari
1.1.2 Peserta didik tidak banyak
berlatih dengan teman atau
mandiri untuk mengulang
pelajaran.
1.2.1 Model pembelajaran tidak
tertarik pada peserta didik
1.3.1 Perpustakaan sepi dari
kunjungan siswa untuk
meminjan buku.
1.4.1 Siswa merasa tidak percaya
diri mengungkapkan kepada
guru dan Sebagian teman-
temannya.
1.5.1 Siswa yang malas belajar di
kelas dipengaruhi main hp
pada malam hari.
1.6.1 Peserta didik belum memiliki
banyak wawasan mengenai
materi pembelajaran yang
diajarkan
1.7.1 Siswa hanya mengandalkan
lingkungan sekolah sebagai
media utama dalam
pembelajaran.
1.7.2 Para guru masih kurang
memanfaatkan menggunakan
aplikasi TIK untuk pendukung
pembelajaran.
2.1.1 Peserta didik mengantuk saat
pembelajaran.
2.1.2 Peserta didik tidak mencatat
materi yang disampaikan oleh
guru.

2.2 Kemampuan membaca peserta
didik rendah.
2.2.1 Peserta didik masih rendah
minat bacanya.
2.2.2 Guru belum memberikan atau
mengenalkan bacaan yang
beragam pada peserta didik

2.3.1 Siswa membaca hanya ketika

disuruh oleh guru saja.
2.3 Bidang literasi, siswa masih 2.3.2 Siswa membaca hanya untuk
belum mempunyai motivasi yang memenuhi tugas saja. Padahal
muncul dari dalam diri untuk yang di harapkan adalah siswa
memperoleh informasi dari memang membutuhkan
membaca. membaca untuk menambah
pengetahuan siswa.
3. Membangun 3.1 Guru kurang dekat dengan siswa 3.1.1 Guru belum membangun
relasi/hubunga n 3.2Peserta didik tidak terbuka kedekatan karena kurang
dengan siswa dan dengan guru dan orang tuanya, pun memahami karakteristik siswa.
orang tua siswa. sebaliknya 3.1.2 Guru kurang memberikan
penghargaan/apresiasi
sehingga rasa percaya diri
siswa kurang.
3.2.1 Orang tua tergolong ekonomi
rendah sehingga kerap
terlambat membayar
administrasi sekolah.
3.2.2 Orang tua memiliki pemikiran
bahwa pendidikan adalah
tanggung jawab sekolah,bukan
tanggung jawab bersama.