LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : Abdul Ahpas - 201501027529

Asal Institusi : SMP Negeri 5 Cikulur Kab. Lebak

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang

mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Permasalahan Masalah Yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1.1.1. Siswa cenderung pasif dalam
mengikuti pembelajaran
terutama pada materi yang
dianggap sulit
1.1. Keaktifan dan semangat 1.1.2. Ada beberapa siswa yang
belajar di dalam kelas terlihat tidak bersemangat
Pedagogik Literasi dan masih rendah dan mengantuk dalam
1
Numerasi mengikuti pembelajaran
1.1.3. Tugas yang diberikan ke
siswa dikerjakan dengan
nilai yang minimal
1.2.1. Siswa kesulitan dalam
1.2. Kemampuan dasar
menjawab soal-soal operasi
matematikanya rendah
campuran
1.3.1. Masih ada siswa yang tidak
aktif dalam kegiatan
pembelajaran baik itu
bertanya maupun menjawab
1.3. Motivasi belajar siswa pertanyaan dari guru
2 Masalah motivasi
masih rendah 1.3.2. Siswa tidak bersemangat
mengikuti pembelajaran,
lebih banyak mengobrol
dengan temannya bahkan
ada yang mengantuk
3 Melakukan disiplin 1.4. Kedisiplinan siswa 1.4.1. Masih ada siswa yang datang
positif dalam pembelajaran masih terlambat karena bangunnya
rendah kesiangan
1.4.2. Masih ada siswa yang telat
masuk kelas terutama di
jam-jam pergantian
 pelajaran, setelah istirahat,
maupun setelah pelajaran
penjaskes
1.4.3. Masih ada siswa yang
terlambat mengumpulkan
tugas bahkan yang lebih
parah ada siswa yang tidak
mengerjakan tugas yang
diberikan guru
1.5. Siswa 1.5.1. Siswa menggunakan hp nya
menyalahgunakan bukan untuk belajar tapi
penggunaan hp untuk bermain game
Pemanfaatan 1.6. Guru belum
4 teknologi/inovasi memaksimalkan 1.6.1. Sekolah hanya memiliki satu
dalam pembelajaran penggunaan teknologi proyektor
dalam pembelajaran
1.7. Jaringan internet tidak 1.7.1. Siswa dan guru kesulitan
mencakup semua kelas mengakses internet
1.8.1. Siswa kurang minat
membaca buku bacaan
terutama jika bukunya tidak
1.8. Minat baca siswa ada gambarnya (tulisan
Materi terkait literasi
masih rendah semua)
numerasi, advanced
5 1.8.2. Pojok baca di dalam kelas
material, miskonsepsi,
jarang dimanfaatkan untuk
HOTS
aktivitas membaca
1.9. Siswa kesulitan 1.9.1. Siswa cenderung tidak
mengerjakan soal-soal mengerjakan soal-soal
HOTS HOTS
1.10.1. Orang tua cenderung cuek
terhadap anak-anaknya
bahkan lebih mementingkan
pekerjaannya sendiri dari
1.10. Sulitnya
Interaksi dengan orang pada perkembangan anak-
6 berkomunikasi dengan
tua siswa anaknya
orang tua siswa
1.10.2. Orang tua sulit bahkan tidak
mau datang ke sekolah jika
di panggil kesekolah apabila
anak-anaknya bermasalah

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.