LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Jaenudin, S.Pd.
Asal Institusi : SMPN 6 Gunungkencana
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin
terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus,
membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback,
metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking
Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-
model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

Pedagogik, 1.1.Motivasi belajar peserta 1.1.1. Sebagian siswa tidak

1 Literasi dan didik masih rendah. mendengarkan
Numerasi penjelasan guru.
1.1.2. Sebagian siswa tidak
mencatat materi ajar.
1.1.3. Sebagian siswa tidak
percaya diri dengan
kemampuannya.
1.1.4. Sebagian siswa
jarang mengerjakan
tugas kelompok atau
tugas mandiri.
1.1.5. Sebagian siswa tidak
memperhatikan atau
acuh dengan
perintah soal.
1.2.Kemampuan diagnostik 1.2.1. Siswa masih banyak
awal masih rendah. yang belum mengerti
operasi perhitngan
dasar dalam
matematika.
1.3.Kemampuan peserta 1.3.1. Jawaban siswa masih
didik dalam keliru.
menyelesaikan operasi 1.3.2. Siswa terbiasa
hitung masih rendah. menggunakan alat
bantu seperti
kalkulator
mengerjakan soal.
 1.4.Kemampuan peserta 1.4.1. Siswa masih bingung
didik masih rendah memahami soal yang
dalam memahami soal- diberikan karena
soal yang berhubungan tidak sesuai contoh
dengan kehidupan atau bacaannya.
sehari-hari. 1.4.2. Siswa kesulitan
memahami poin
penting dalam soal.
Menggunakan 2.1.Peroses KBM di kelas 2.1.1. Guru masih nyaman
2 model-model tidak menarik menggunakan model
pembelajaran perhatian siswa. pembelajaran
inovatif ceramah.
2.1.2. Guru masih
menggunakan model
pembelajaran kelasik
yaitu memberikan
contoh soal dan
kemudian siswa
mengerjakan soal
latihan.
Pemanfaatan 3.1 Perlengkapan teknologi 3.1.1 Tidak menyeluruhnya
3 teknologi/inov di sekolah masih belum jaringan internet di
asi dalam memadai. sekolah hanya bisa
pembelajaran. digunakan di ruang
guru.
3.1.2 Tidak adanya
laboratorium
komputer.
3.2.Guru kurang 3.2.1 Guru tidak terbiasa
memahami menggunakan
pengembangan aplikasi-aplikasi yang
teknologi yang inovasi. bisa digunakan
untuk membuat
bahan ajar yang
inovasi.
3.2.2 Guru tidak mau
berusaha untuk
mempelajari teknologi
dalam pemanfaatan
mengajar.
3.2.3 Guru masih
mengandalkan buku
paket sebagai sumber
belajar utama.
 Materi HOTS 4.1.Siswa belum terbiasa 4.1.1. Guru jarang
4 (High Order dengan soal HOTS. memberikan contoh
Thinking soal HOTS.
Skills) 4.1.2. Siswa jarang berlatih
mengerjakan soal
HOTS.
4.1.3. Siswa mudah
menyerah ketika
diberikan soal HOTS.
4.2.Siswa mendapatkan 4.2.1. Guru kesulitan
nilai rendah ketika mengajarkan soal
diberikan soal HOTS. HOTS.
5 Membangun 5.1.Minimnya peran orang 5.1.1. Orang tua kerja di
relasi/hubung tua dalam luar daerah tidak
an dengan mendampingi proses bisa mendampingi
siswa dan pembinaan/pendidikan dan membina
orang tua siswa anaknya di
siswa rumahnya.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum

dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk
mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan
pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.