LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : JUPRI.,S.Pd

No. UKG : 201501312355
Kelas Yang Diampuh : IV (Empat)
Asal Institusi : SD Negeri 97/VII Desa Baru Sarolangun Jambi

Masalah yang Analisis identifikasi

No Jenis permasalahan
diidentifikasi masalah

1 Literasi dan numerasi 1.1 Minat peserta didik 1.1.1 Peserta didik
dalam melakukan umumnya tertarik
kegiatan literasi di melakukan literasi
sekolah masih yang bersifat visual.
kurang. 1.1.2 Peserta didik tidak
mencatat materi yang
di sampaikan oleh
guru
1.1.3 Peserta didik tidak
bisa menjawab
pertanyaan yang di
berikan guru
padanya.
1.2.1 Peserta didik masih
rendah minat
bacanya.

1.2 Kemampuan 1.2.2 Guru belum

membaca peserta memberikan atau
didik rendah. mengenalkan bacaan
yang beragam pada
peserta didik.

1.3 Minat peserta didik 1.3.1 peserta didik

terhadap mata menganggap mata
pelajaran pelajaran matematika
matematika sangat adalah mata pelajaran
rendah. yang sulit dan tidak
menyenamgkan.
2 Membangun 2.1. Guru kurang dekat 2.1.1 Guru belum
relasi/hubungan dengan dengan siswa membangun kedekatan
 siswa dan orang tua siswa karena kurang
memahami
karakteristik siswa
2.1.2 Guru masih canggung
berkomunikasi diluar
pembelajaran.
2.1.3. Guru kurang
memberikan
penghargaan/ apresiasi
sehingga rasa percaya
diri siswa kurang.

2.2. Guru kurang menjalin 2.2.1. Guru belum maksimal

komunikasi secara menjalin komunikasi
intensif dengan orang dengan orang tua.
tua . 2.2.2. Guru belum
mempunyai Forum
rutin pertemuan
dengan orang tua.

2.2.3. Orang tua peserta

didik sibuk dengan
pekerjaan masing –
masing, sehingga anak
kurang perhatian.

3 Pemanfaatan teknologi 3.1. Kurangnya motivasi 3.1.1. Para pendidik yang

dalam pembelajaran guru untuk sudah berumur
menggunakan umumnya takut
teknologi dalam menggunakan
kegiatan belajar teknologi seperti
mengajar. computer/leptop
karena takut rusak.

3.2. Sekolah masih 3.2.1. Sekolah hanya

terbatas dalam menyediakan wifi di
menyediakan area tertentu saja
pasilitas teknologi di sehingga saat di kelas
sekolah. guru tidak bisa
memanfaatkan hp
untuk membuka
internet.
 Menggunakan model- 4.1. KBM dikelas belum 4.1.1. Guru jarang
4 model pembelajaran benar – benar menggunakan model
inovatif menarik – model pembelajaran
yang inovatif
4.1.2. Guru masih belum
memahami tujuan
akhir dari materi yang
diajarkan.
4.1.3. Model pembelajaran
yang digunakan guru
masih belum
mengakomodasi
karakteristik peserta
didik.

4.2. Guru menggunakan 4.2.1. Guru terlalu sering

model pembelajaran menggunakan metode
yang kurang inovatif. ceramah dalam
penyampaian materi.
4.2.2. Guru tidak
menyiapkan
pembelajaran yang
inovatif karena tidak
tahu model – model
pembelajaran yang
lain.
Kesulitan belajar siswa 5.1 Masih ada pesesta 5.1.1. Peserta didik harus
5 termasuk siswa didik di kelas IV yang diajarkan secara
berkebutuhan khusus dan belum bisa perkalian khusus ( mengambil
masalah pembelajaran dasar dengan lancar waktu khusus)
(berdiferensiasi) dikelas
5.2 Peserta didik kelas IV 5.2. Tidak adanya
masih ada yang pendampingan dari
belum lancar orang tua/wali dari
membaca, serta peserta didik ketika
sering membuat berada dirumah
kegaduhan
Materi terkait Literasi 6.1. Rendahnya tingkat 6.1.1. Para peserta didik
6. numerasi, Advanced berpikir siswa dalam kurang bersemangat
material, miskonsepsi , pembelajaran yang dalam belajar dan
HOTS berbasis HOTS berpikir karena
pengaruh hp.