LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : RISNI IRAWATI SITUMEANG, S.Pd

Asal Institusi : SDN 157626 SIPAKPAHI HUTARI_KEC. PASARIBU TOBING_TAPTENG
No Jenis Permasalahan Masalah Yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1. Pedagogik, Literasi dan Pedagogik
Numerasi 1.1 Guru belum optimal 1.1.1 Guru mengalami
memilih strategi dalam kekurangan waktu pada
pembelajaran saat menggunakan strategi
Guru tidak mengecek
presensi diawal
pembelajaran
1.2 Guru belum maksimal 1.2.1 Guru masih menggunakan
dalam pemanfaatan media yang sama pada
model-model setiap topik pembelajaran
pembelajaran inovatif
berdasarkan karakteristik

Literasi
2.1 Kemampuan belajar 2.1.1 Peserta didik umumnya
siswa kelas 1 dalam tertarik melakukan literasi
pembelajaran PPKn yang bersifat visual
materi mengenal simbol 2.1.2 Guru belum memberikan
Sila-sila Pancasila masih atau mengenalkan media
kurang pembelajaran terkait simbol
sila-sila Pancasila.
Numerasi
3.1 Rendahnya hasil belajar 3.1.1 Siswa kurang memahami
siswa dalam pelajaran konsep numerasi dalam
matematika materi kehidupan sehari-hari
Mengenal bilangan 21 3.1.2 Peserta didik menganggap
sampai dengan 40 mata Pelajaran Matematika
adalah Pelajaran yang sulit
dan tidak menyenangkan
2. Kesulitan belajar siswa 2.1 Siswa masih kurang dan 2.1.1 Latar belakang siswa
termasuk siswa sulit memahami materi berbeda
berkebutuhan khusus dan yang disampaikan 2.1.2 Siswa tidak punya banyak
masalah pembelajaran di waktu untuk mengulang
kelas berdasarkan materi yang sudah
pengalaman mahasiswa diajarkan
saat menjadi guru

3. Membangun relasi/ 3.1 Kurangnya komunikasi 3.1.1 Orang tua siswa terlalu
hubungan dengan siswa antara guru, peserta didik sibuk dengan pekerjaan
dan orangtua siswa dan orang tua/wali sehari-hari
peserta didik 3.1.2 Siswa cenderung malu
bertanya dan menjawab
pertanyaan yang diberikan
3.1.3 Orangtua lebih cenderung
mendengarkan anaknya
tanpa bertanya kepada guru
4. Pemahaman/pemanfaatan 4.1 Guru menggunakan 4.1.1 Guru terlalu sering
model-model model pembelajaran yang menggunakan metode
pembelajaran inovatif kurang inovatif ceramah dalam
berdasarkan karakteristik penyampaian materi
materi dan siswa 4.1.2 Guru tidak benar-benar
menyiapkan pembelajaran
yang inovatif, karena tidak
banyak tahu model-model
pembelajaran yang lain.

5. Materi terkait literasi 5.1 Peserta didik belum 5.1.1 Guru hanya terfokus
numerasi, advanced memahami atau belum mengajarkan materi tanpa
material, miskonsepsi, terbiasa dengan materi mendalami konsep HOTS
HOTS HOTS dalam pembelajaran
5.1.2 Guru belum benar-benar
mengajarkan materi HOTS

5.2 Peserta didik 5.2.1 Peserta didik jarang

mendapatkan nilai rendah berlatih soal-soal HOTS
di soal HOTS 5.2.2 Peserta didik kerap
menyerah terlebih dahulu
bila mendapat soal HOTS

6. Pemanfaatan teknologi/ 6.1 Guru belum 6.1.1 Guru lebih dominan

inovasi dalam mengoptimalkan menggunakan metode
pembelajaran pemanfaatan teknologi media yang monoton,
informasi (TIK) dalam misalnya: gambar yang
pembelajaran ditempelkan di kertas
karton dan tidak
menggunakan teknologi
informasi karena berada
diluar jaringan
6.2 Guru kurang memberi 6.2.1 Sarana dan prasarana yang
ruang dan waktu dalam menunjang pemanfaatan
memanfaatkan teknologi ICT di sekolah kurang
/inovasi dalam memadai
pembelajaran yang sesuai
dengan perkembangan
zaman