ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA
2023/2024

Satuan Pendidikan : MAS AL ANWAR

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Fase :E

Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran JP

Akidah Peserta didik mampu menganalisis
sifat wajib, mustahil Allah Swt.
(nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan
ma'nawiyah) dan sifat jaiz Allah
Swt., asma' al-husna (al- Karim, al-
Mu'min, al-Wakiil, al- Matiin, al-
Jaami, al-Hafiz, al-Rofi', al-Wahhab,
al- Rakib, al-Mubdi, al-Muhyi, al-
Hayyu, al- Qoyyum, al-Akhir, al-
Mujib, dan al- Awwal, dan nama
lainnya), serta pemahaman Islam
wasathiyah (moderat) sebagai
upaya membentuk sikap moderasi
beragama dalam akidah dan
muamalah untuk mewujudkan
harmoni kehidupan berbangsa dan
bernegara yang berkebinekaan.
Adab Peserta didik mampu membiasakan
dan mengevaluasi adab berbakti
 sifat wajib, mustahil 1.Peserta didik mampu 10.1 Peserta didik mampu
Allah Swt. (nafsiyah, menyebutkan sifat wajib, menyebutkan sifat wajib, mustahil
salbiyah, ma'ani, dan mustahil Allah Swt. Allah Swt. (nafsiyah, salbiyah, ma'ani,
ma'nawiyah) dan sifat (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat jaiz Allah
jaiz Allah Swt. dan ma'nawiyah) dan sifat Swt.
 asma' al-husna (al- jaiz Allah Swt. 10.2 Peserta didik mampu
Karim, al-Mu'min, al-2. Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat wajib, mustahil
Wakiil, al- Matiin, al- mengidentifikasi sifat Allah Swt. (nafsiyah, salbiyah, ma'ani,
Jaami, al-Hafiz, al- wajib, mustahil Allah Swt. dan ma'nawiyah) dan sifat jaiz Allah
Rofi', al-Wahhab, al- (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, Swt.
Rakib, al-Mubdi, al- dan ma'nawiyah) dan sifat
Muhyi, al-Hayyu, al- jaiz Allah Swt.
Qoyyum, al-Akhir, al-3. Peserta didik mampu
Mujib, dan al- Awwal, menjelaskan arti asma' al-
dan nama lainnya husna (al- Karim, al-
 pemahaman Islam Mu'min, al-Wakiil, al-
wasathiyah (moderat) Matiin, al- Jaami, al-Hafiz,
al-Rofi', al-Wahhab, al-
Rakib, al-Mubdi, al-Muhyi,
al-Hayyu, al- Qoyyum, al-
Akhir, al-Mujib, dan al-
Awwal, dan nama lainnya
4. Peserta didik mampu
menganalisis pemahaman
islam moderat
5. Peserta didik mampu
memberi contoh
implementasi islam
moderat
 Adab berbakti
kepada orang tua
 kepada orang tua dan guru, dan guru
mengunjungi orang sakit  Mengunjungi
berdasarkan dalil dalam konteks orang sakit
kehidupan global sehingga
terbentuk pribadi yang peduli dan
santun dalam kehidupan sehari-
hari.
Akhlak Peserta didik mampu menganalisis  akhlak terpuji-
akhlak terpuji-hikmah, iffah, syaja hikmah, iffah,
ah, dan adalah; menghindari akhlak syaja ah, dan
tercela hubbuddunya, hasad, ujub, adalah
sombong, riya, dan sifat-sifat  menghindari
turunannya, serta syahwat, akhlak tercela
hubbuddunya,
ghadlab, licik, tamak, dzalim, dan
hasad, ujub,
diskriminatif, melalui tazkiyatun
sombong, riya,
nufus dengan cara mujahadah dan
dan sifat-sifat
riyadlah, sehingga terbentuk turunannya
pribadi yang memiliki kesalehan  syahwat, ghadlab,
individual dan sosial dalam licik, tamak,
menjalankan kehidupan berbangsa dzalim, dan
dan bernegara. diskriminatif,
melalui
tazkiyatun nufus
Kisah Peserta didik mampu meneladani  kisah Nabi Luth
teladan kisah Nabi Luth a.s. dalam a.s. dalam
kesabaran, ketangguhan dan kesabaran,
keberanian dalam menegakkan ketangguhan dan
amar ma'ruf dan nahimunkar, keberanian dalam
sehingga dapat diambil inspirasi menegakkan
amar ma'ruf dan
dalam menghadapi tantangan
nahimunkar
kehidupan yang hedonis,
materialistis dan sekuler di era
global.