Lembar Kerja Ruang Kolaborasi 2:

Penerjemahan CP dan Rumusan Kalimat TP

Identitas Kelompok:
Asal Sekolah: SMP Negeri 2 Buay Bahuga
1. (Rostinaja, S.Pd)
2. (Neviati, S.Pd)
3. (M. Sholehan, S.Ag)
4. (Eppy Marliana, S.Pd)
5. (Saprama Eric Oktareza, S.Pd)

Bidang Studi/Fase/Kelas : IPS /Fase D/Kelas 7-9

Kalimat CP:
Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran terhadap perubahan sosial
yang sedang terjadi di era kontemporer

Penerjemahan CP

Konten/topik Kompetensi

Perubahan Sosial Budaya Memiliki kemampuan memahami informasi

tentang perubahan sosial budaya

Bentuk-Bentuk Perubahan Kemampuan mengidentifikasi bentuk-

Sosial Budaya bentuk perubahan sosial budaya

Globalisasi dan Modernisasi Memiliki kemampuan memahami informasi

tentang globalisasi dan modernisasi

Dampak perubahan sosial Menganalisis Informasi terkait dampak

budaya, globalisasi dan perubahan sosial budaya, globalisasi dan
modernisasi bagi kehidupan modernisasi
masyarakat

Upaya menghadapi Kemampuan menganalisis informasi terkait

perubahan sosial budaya, upaya menghadapi perubahan sosial
 globalisasi dan modernisasi budaya, globalisasi dan modernisasi di era
di era kontemporer kontemporer

Rumusan Kalimat TP

Peserta didik mampu memahami perkembangan perubahan kehidupan sosial

budaya masyarakat, globalisasi dan modernisasi dan menganalisis dampak
yang ditimbulkan dari adanya perubahan dalam kehidupan sosial budaya
masyarakat, globalisasi dan modernisasi serta upaya yang harus dilakukan
dalam menghadapi segala fenomena era kontemporer tersebut.
Lembar Kerja Ruang Kolaborasi 2: Membuat ATP berdasarkan dokumen TP (contoh)
Identitas Kelompok: SMP N 2 Buay Bahuga
Bidang studi/Fase/Kelas: IPS/D/7-9

Alur topik/konten dan kompetensi Dimensi Profil

Perkiraan Karakteristik/potensi
Tujuan Pembelajaran (berdasarkan CP) Kompetensi Pelajar Pancasila
Materi inti (konten) Jumlah JP sekolah yang terkait topik
(keterampilan) yang terkait

1.1 Peserta didik mampu memahami perkembangan perubahan kehidupan

sosial budaya masyarakat, globalisasi dan modernisasi dan menganalisis
Beriman dan Beraneka ragamnya
dampak yang ditimbulkan dari adanya perubahan dalam kehidupan sosial
Perubahan Sosial Bertakwa kepada karakter peserta didik
budaya masyarakat, globalisasi dan modernisasi serta upaya yang harus Kemampuan
Budaya, Globalisasi 16 JP Tuhan YME, dampak dari berinteraksi
dilakukan dalam menghadapi segala fenomena era kontemporer tersebut. Menganalisis Informasi
dan Modernisasi Bernalar Kritis, dengan perubahan sosial
(konsep utama: Perubahan sosial budaya dan jenisnya, globalisasi,
Gotong Royong budaya
modernisasi, dampak dan upaya menghadapi perubahan sosial budaya,
globalisasi dan modernisasi)

Sejarah dan catatan

1.2 Peserta didik mampu Memahami sejarah masa orde lama, orde baru,
kegiatan pada masa
reformasi dan mampu menghubungkan kehidupan sosial, budaya dan Orde Lama, Orde
Kemampuan Kretif, Mandiri, lampau yang di alami
perekonomian masyarakat pada masing-masing era yang terjadi di Indonesia) Baru dan 20 JP
Berkomunikasi Gotong Royong keluarga peserta didik
(konsep utama: sejarah orde lama, sejarah orde baru, sejarah reformasi, Reformasi
terutama masa orde
kehidupan sosial, budaya dan perekonomian era orde lama - reformasi)
lama-reformasi

1.3 Peserta didik mampu menganalisi Perkembangan ekonomi digital dan

Mandiri, Bernalar Banyaknya peserta didik
mengaplikasinya dalam kehidupan era sekarang untuk memenuhi kebutuhan
Kritis, yang telah mampu
dan kesejahteraan masyarakat Ekonomi Digital Kemampuan Kolaborasi 16 JP
Berkebhinekaan bertransaksi secara
(konsep utama: Sejarah Keungan, lembaga keuangan, Perdagangan berbasis
Global online
teknologi, E-Commerce, Network Society )