KISI – KISI SOAL ASESMEN MADRASAH

Tahun Pelajaran 2023/2024

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Pesawaran Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : IX/Genap Jumlah Soal : 40 butir soal

No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KELAS LEVEL BENTUK NOMOR
ESENSIAL SOAL SOAL
1 3.1. Memahami aspek keruangan dan Pengaruh Disajikan gambar, peserta didik VII L2 PG Biasa 1
konektivitas antar ruang dan waktu kondisi dapat menganalisis pengaruh
dalam lingkup regional serta geografis kondisi geografis terhadap
perubahan dan keberlanjutan terhadap kehidupan manusia (Sosial,
kehidupan manusia (Ekonomi, kehidupan ekonomi, budaya, pendidikan,
social, budaya, pendidikan, dan manusia (social, dan politik) dalam kehidupan
politik). ekonomi, sehari-hari.
budaya,
pendidikan, dan
politik).
2 4.1. Menyajikan hasil telaah aspek Pengaruh Disajikan narasi, peserta didik VII L3 PG Biasa 2
keruangan dan konektivitas antar perubahan dapat menganalisis pengaruh
ruang dan waktu dalam lingkup berbagai aspek perubahan berbagai aspek
regional serta perubahan dan kehidupan kehidupan terhadap kehidupan
keberlanjutan kehidupan manusia terhadap ekonomi, social, budaya,
(ekonomi, social, budaya, kehidupan geografi, pendidikan, dan
pendidikan, dan politik). ekonomi, social, politik di masyarakat.
budaya,
geografi,
pendidikan, dan
politik di
masyarakat.
3 3.3. Memahami jenis-jenis Jenis-jenis Disajikan gambar, peserta didik VII L3 Benar/ 3, 4
kelembagaan social, budaya, kelembagaan dapat menganalisis jenis-jenis Salah
ekonomi, dan politik, dalam, social (social, kelembagaan social (sosial,
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KELAS LEVEL BENTUK NOMOR
ESENSIAL SOAL SOAL
masyarakat. budaya, budaya, ekonomi, dan politik).
ekonomi, dan
politik)
4 3.4. Memahami pengertian dinamika Pengertian Disajikan narasi, peserta didik VII L2 Menjodoh 5
interaksi manusia dengan lingkungan dinamika dapat memahami pengertian kan.
alam, social, budaya, dan ekonomi. interaksi dinamika interaksi manusia
manusia dengan dengan alam, social, budaya,
alam, social, dan ekonomi.
budaya, dan
ekonomi.
5 4.4. mengobservasi dan menyajikan Bentuk-bentuk Disajikan narasi, peserta didik VII L2 Menjodoh 6
bentuk-bentuk dinamika interaksi iinteraksi dapat menganalisis bentuk- kan.
dengan lingkungan alam, social, manusia dengan bentuk interaksi manusia
budaya, dan ekonomi di lingkungan lingkungan dengan lingkungan alam,
masyarakat sekitar. alam, social, social, budaya, dan ekonomi.
budaya, dan
ekonomi.
6 3.2. Memahami perubahan Pola kehidupan Disajikan narasi, peserta didik VII L2 Menjodoh 7
masyarakat Indonesia pada masa dan kebudayaan dapat menganalisis pola kan.
praaksara, masa hindu budha, dan pada masa kehidupan pada masa
masa islam dalam aspek geografis, praaksara. praaksara.
ekonomi, budaya, pendidikan dan
politik.
7 4.2. menyajikan hasil pengamatan Perkembangan Disajikan narasi, peserta didik VII L2 Menjodoh 8
tentang hasil-hasil kebudayaan dan dan proses dapat menganalisis kan.
fikiran masyarakat Indonesia pada masuknya perkembangan dan proses
masa praaksara, masa hindu Buddha pengaruh hindu masuknya pengaruh Hindu
dan masa islam, dalam aspek Buddha, dan Buddha, dan Islam Di
geografis, ekonomi, budaya, dan islam, di Indonesia serta berbagai
politik yang masih hidup dalam Indonesia, serta peninggalannya.
masyarakat sekarang. berbagai
peninggalannya.
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KELAS LEVEL BENTUK NOMOR
ESENSIAL SOAL SOAL
8 3.1 Menelaah perubahan keruangan Konektivitas Menganalisis contoh 8 C4 BENAR / 9
dan interaksi antarruang di Indonesia antara manusia, Konektivitas antara manusia, SALAH
ruang dan waktu ruang dan waktu dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis contoh 8 C4 PG 10
Konektivitas antara manusia,
ruang dan waktu dalam
kehidupan sehari-hari
Menyimpulkan konektivitas 8 C4 PG 11
antara manusia ruang dan
waktu
9 3.2 menganalisis hasil analisis Keragaman Menentukan sikap yang tepat 8 C3 PG 12
tentang pengaruh interaksi sosial sosial dan untuk menjaga kelestarian
dalam ruang yang berbeda terhadap budaya warisan budaya
kehidupan sosial dan budaya serta Indonesia Menganalisis budaya 8 C4 BENAR / 13
pengembangan kehidupan tradisional SALAH
kebangsaan. Menyimpulkan keragaman 8 C4 PG 14
seni dan budaya
Menganalisis pengertian dari 8 C4 Menjodoh 15
budaya kan
Menganalisis contoh 8 C4 Menjodoh 16
keragaman budaya Indonesia kan
Menganalisis suku-suku yang 8 C4 Menjodoh 17
ada di Indonesia kan
Menganalisis rumah adat yang 8 C4 Menjodoh 18
ada di Indonesia kan
Menganalisis rumah 8 C4 Menjodoh 19
peribadatan yang ada di kan
Indonesia
10 3.3 menganalisis kronologi dari masa Pendudukan Menganalisis peristiwa penting 8 C4 PG 20
penjajahan sampai tumbuhnya jepang dan yang terjadi sebelum
semangat kebangsaan. peristiwa proklamasi kemerdekaan
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KELAS LEVEL BENTUK NOMOR
ESENSIAL SOAL SOAL
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
11 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, Konsep interaksi Disajikan narasi, peserta didik IX L3 PG Biasa 21
distribusi, potensi, iklim, bentuk antarruang dapat menganalisis dampak
muka bumi, geologis, flora, dan positif dan negatif dari interaksi
fauna) dan interaksi antarruang di antarruang terhadap aspek
Indonesia serta pengaruhnya budaya di masyarakat
terhadap kehidupan manusia dalam Indonesia
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
12 3.1. Memahami perubahan keruangan Interaksi Disajikan narasi, peserta didik IX L3 PG 22
dan interaksi antarruang di Indonesia Antarruang dapat menelaah pentingnya Kompleks
dan negara-negara ASEAN yang Negara –Negara kerjasama regional di Asia
diakibatkan oleh faktor alam dan di Asia Tenggara di bidang ekonomi
manusia (teknologi, ekonomi, Tenggara dan politik
pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik.
13 3.1. Menelaah perubahan keruangan Interaksi Disajaikan gambar , peserta IX L3 PG 23
dan interaksi antarruang negara- Antarruang didik menganalisis dampak Kompleks
negara Asia dan benua lainnya yang Negara – Negara globalisasi terhadap interaksi
diakibatkan faktor alam, manusia dan di Benua Asia antarruang negara-negara di
pengaruhnya terhadap dan benua Asia dan di benua lainnya.
keberlangsungan kehidupan manusia lainnya
dalam ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik
14 3.1. Menelaah perubahan keruangan Dampak Disajikan narasi, peserta didik IX L3 Benar/ 24
dan interaksi antarruang negara- interaksi dapat menelaah perkembangan Salah
negara Asia dan benua lainnya yang antarruang perdagangan dan mobilitas
diakibatkan faktor alam, manusia dan terkait penduduk dapat berdampak
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KELAS LEVEL BENTUK NOMOR
ESENSIAL SOAL SOAL
pengaruhnya terhadap perdagangan dan jangka panjang pada
keberlangsungan kehidupan manusia mobilitas pembangunan suatu daerah
dalam ekonomi, sosial, pendidikan penduduk
dan politik

15 3.1. Menelaah perubahan keruangan Dampak Disajikan narasi, peserta didik IX L3 PG Biasa 25, 26,
dan interaksi antarruang negara- interaksi dapat menelaah perkembangan 27, 28
negara Asia dan benua lainnya yang antarruang perdagangan dan mobilitas
diakibatkan faktor alam, manusia dan terkait penduduk dapat berdampak
pengaruhnya terhadap perdagangan dan jangka panjang pada
keberlangsungan kehidupan manusia mobilitas pembangunan suatu daerah
dalam ekonomi, sosial, pendidikan penduduk
dan politik

16 3.2 Menganalisis perubahan Perubahan social Disajikan narasi, peserta didik IX L3 PG Biasa 29
kehidupan social budaya Bangsa budaya dan dapat menganalisis perubahan
Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi social budaya sebagai dampak
globalisasi untuk memperkokoh globalisasi
kehidupan kebangsaan.
17 3.2 Menganalisis perubahan Perubahan social Disajikan gambar dan narasi, IX L3 Benar/ 30, 31
kehidupan social budaya Bangsa budaya dan peserta didik dapat Salah
Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi mengkorelasikan konsep
globalisasi untuk memperkokoh perubahan social budaya
kehidupan kebangsaan. dengan kehidupan sehari-hari
18 3.3. Menganalisis ketergantungan Ekonomi kreatif Disajikan narasi, peserta didik IX L3 PG Biasa 32
antarruang dilihat dari konsep dapat menjelaskan strategi
ekonomi (produksi, distribusi, pengembangan ekonomi kreatif
konsumsi, harga, pasar) dan berdasarkan potensi wilayah
pengaruhnya terhadap migrasi untuk meningkatkan
penduduk, transportasi, lembaga kesejahteraan masyarakat.
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KELAS LEVEL BENTUK NOMOR
ESENSIAL SOAL SOAL
masyarakat.
19 3.3. Menganalisis ketergantungan Pengembangan Disajikan narasi, peserta didik IX L2 Benar/ 33, 34
antarruang dilihat dari konsep ekonomi kreatif dapat menjelaskan strategi Salah
ekonomi (produksi, distribusi, berdasarkan pengembangan ekonomi kreatif
konsumsi, harga, pasar) dan potensi wilayah berdasarkan potensi wilayah
pengaruhnya terhadap migrasi untuk meningkatkan
penduduk, transportasi, lembaga kesejahteraan masyarakat.
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.
20 3.4. menganalisis kronologi, Indonesia dari Disajikan narasi, peserta didik IX L3 Menjodoh 35, 36,
perubahan dan kesinambungan ruang awal dapat menganalisis Indonesia kan 37, 38,
(geografis, politik, ekonomi, kemerdekaan dari masa awal kemerndekaan 39, 40
pendidikan, sosial, budaya) dari awal hingga masa hingga masa reformasi
kemerdekaan sampai awal reformasi. reformasi

Pesawaran,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran

SARIPUDIN, S.Pd TANTIANI MULIDA, SE

NIP. 196808302009012007 NIP. 197408172009012007