KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PRAKARYA TINGKAT SMP

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Bentuk Nomor
No. Kopetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal

Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis

VII Jenis-jenis tanaman sayuran berdasarkan bagian yang dimakan L1 C1 PG 1
3.1 Memahami komoditas tanaman sayuran atau dimanfaatkan
1 sayuran yang dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan wilayah setempat Sarana produksi dan
Peserta didik dapat menetukan bahan yang
VII tahapan budidaya tanaman
digunakan dalam menanam sayuran
L1 C2 PG 2
sayuran

3.3 Memahami rancangan pembuatan,

penyajian dan pengemasan bahan
Pengertian buah segar dan Peserta didik dapat menetukan istilah
2 pangan buah menjadi makanan dan VII karakteristik buah- buahan. berdasarkan pengertian yang disajikan
L1 C1 PG 3
minuman segar yang ada di wilayah
setempat

3.4 Memahami rancangan pembuatan,

Pengertian bahan pangan
penyajian dan pengemasan bahan hasil Peserta didik dapat menetukan karakteristik
hasil samping buah dan
3 samping dari pengolahan makanan dan VII karakteristik hasil buah
hasil samping buah berdasarkan pengertian L1 C2 PG 4
minuman buah segar menjadi produk yang disajikan
samping
pangan yang ada di wilayah setempat

3.5 Memahami komoditas tanaman

Sarana produksi budidaya Peserta didik dapat menetukan teknik dari
4 obat yang dapat dikembangkan sesuai VII tanaman obat produksi budidaya tanaman obat
L2 C3 PG 5
kebutuhan wilayah setempat
3.6 Memahami tahapan budidaya Tahapan budidaya tanaman Peserta didik dapat menetukan istilah dalam
5
tanaman obat VII obat tahapan budidaya tanaman obat
L1 C1 PG 6

3.7 Memahami rancangan pengolahan

, penyajian dan pengemasan bahan
Peseerta didik dapat menetukan alat dalam
6 pangan sayuran menjadi makanan dan VII Jenis alat dan kegunaannya
pengolahan pangan
L1 C2 PG 7
atau minuman kesehatan yang ada di
wilayah setempat
 Bentuk Nomor
No. Kopetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal

Peserta didik dapat menetukan istilah

3.2 Memahami pengetahuan tentang Pembuatan rancangan
produk kerajinan
berdasarkan syarat-syarat dari perancangan L1 C2 PG 8
prinsip perancangan, pembuatan, dan produk kerajinan
7
penyajian produk kerajinan dari bahan VIII
lunak yang kreatif dan inovatif
Teknik dan langkah- Peserta didik dapat menentukan Langkah-
langkah pembuatan langkah kerajinan adonan tepung
L3 C4 PG 9

3.3 Menganalisis rancangan Jenis bahan dasar , bahan

Peserta didik dapat menetukan jenis bahan
pembuatan, penyajian dan pengemasan bantu, dan bahan kemasan
dasar serelia
L1 C2 PG 10
bahan pangan serealia, kacang- makanan
8
kacangan dan umbi menjadi makanan VIII
dan atau minuman yang ada wilayah
setempat
Teknik dan langkah-langkah Peserta didik dapat menentukan teknik
pengolahan pengolahan bahan pangan makanan dengan L2 C3 PG 11
tepat
3.4 Menganalisis rancangan
pembuatan, penyajian, dan
pengemasan bahan pangan serealia, Teknik dan langkah-langkah Peserta didik dapat menetukan langkah-
9
kacang-kacangan, dan umbi yang ada di VIII pengolahan Langkah pengolahan dengan tepat
L2 C3 PG 12
wilayah setempat menjadi produk
pangan setengah jadi

Jenis kerang, kaca keramik Peserta didik dapat menetukan jenis bahan
3.5 Memahami pengetahuan tentang dan botol plastik keras alami dengan benar
L1 C2 PG 13
jenis, sifat, karakter dan teknik
10
pengolahan kerang, kaca, keramik dan VIII
botol plastic Teknik pengolahan kerang,
Peserta didik dapat menetukan bahan dalam
kaca keramik dan botol
pengolahan kaca keramik dengan benar.
L1 C2 PG 14
plastik
 Bentuk Nomor
No. Kopetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
3.6 Memahami pengetahuan tentang
prinsip perancangan, pembuatan dan Peserta didik dapat menetukan tahapan
Teknik dan langkah-
11 penyajian produk kerajinan dari kerang, VIII langkah pembuatan
kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol L2 C3 PG 15
kaca, keramik dan botol plastik yang plastik
kreatif dan inovatif

3.7 Menganalisis rancangan

pembuatan, penyajian, dan
pengemasan bahan pangan setengah
Teknik dan langkah-langkah Peserta didik dapat menetukan teknik
12 jadi dari bahan serealia, kacang- VIII pengolahan pengolahan dengan benar.
L1 C1 PG 16
kacangan, dan umbi yang ada di wilayah
setempat menjadi produk pangan jadi
(siap konsumsi)

Peserta didik dapat menetukan bahan

Jenis kayu, bambu dan
rotan
kerajinan alami dalam membuat kerajinan L1 C2 PG 17
dengan benar.

3.1 Memahami pengetahuan tentang

jenis, sifat, karakter, dan teknik Peserta didik dapat menetukan sifat dan
Sifat dan karakteristik kayu,
13 pengolahan bahan kayu (misalnya IX bambu dan rotan
karakteristik bahan kerajinan alami dalam L3 C4 PG 18
ranting, papan, dan balok), bambu, dan membuat kerajinan dengan benar.
atau rotan
Peserta didik dapat menetukan ciri -ciri bahan
Sifat dan karakteristik kayu,
bambu dan rotan
kerajinan alami dalam membuat kerajinan L4 C4 PG 19
dengan benar.
Sifat dan karakteristik kayu, Peserta didik dapat menetukan daerah
bambu dan rotan pembuatan anyaman rotan dengan benar.
L1 C2 PG 20

Peserta didik dapat menetukan dalam

3.2 Menganalisis prinsip perancangan, Jenis alat dan kegunaannya
membuat kerajinan bahan keras dengan benar.
L1 C2 PG 21
pembuatan, dan penyajian produk
14
kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan IX
atau rotan yang kreatif dan inovatif
 3.2 Menganalisis prinsip perancangan,
pembuatan, dan penyajian produk Bentuk Nomor
14
No. Kopetensi
kerajinan dari Dasar
bahan kayu, bambu, dan IX
Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
atau rotan yang kreatif dan inovatif
Peserta didik dapat menetukan bahan
Jenis alat dan kegunaannya kerajinan buatan dalam membuat kerajinan L2 C3 PG 22
dengan benar.

3.4 Menganalisis prinsip perancangan,

pembuatan, dan penyajian produk Peserta didik dapat menentukan tujuan utama
15
kerajinan dari bahan logam, batu, dan IX Teknik penyajian
dari pengemasan
L3 C4 PG 23
atau plastik yang kreatif dan inovatif

3.1. Memahami pengetahuan tentang

prinsip perancangan, pembuatan, Peserta didik dapat menentukan jenis ikan air
penyajian, dan pengemasan hasil Jenis bahan dasar , bahan tawar dengan beanar
L1 C2 PG 24
16 peternakan (daging, telur, susu) dan IX bantu, dan bahan kemasan
perikanan (ikan, udang, cumi, rumput makanan
laut) menjadi makanan yang ada di
wilayah setempat
Peserta didik dapat Membedakan jenis
kemasan dengan beanar
L2 C3 PG 25

3.3 Memahami pengetahuan tentang

jenis, sifat, karakter, dan teknik Jenis logam, batu dan Peserta didik dapat tujuan dari kerajinan bahan
17
pengolahan bahan logam, batu, dan IX plastik campuran
L2 C3 PG 26
atau plastik

3.4 Menganalisis prinsip perancangan,

Peserta didik dapat membedakan proses
18
pembuatan, dan penyajian produk
IX Teknik dan langkah- pengerjaan kerajinan berbasis media campuran L3 C4 PG 27
kerajinan dari bahan logam, batu, dan langkah pembuatan dengan benar
atau plastik yang kreatif dan inovatif

Peserta didik dapat menentukan latar belakang

3.3 Memahami pengetahuan tentang Jenis logam, batu dan
19 IX plastik
dari pemakaian bahan media campuran L3 C4 PG 28
jenis, sifat, karakter, dan teknik dengan benar
pengolahan bahan logam, batu, dan
atau plastik
Jenis logam, batu dan Peserta didik dapat tujuan dari kerajinan bahan
20 IX plastik campuran
L2 C3 PG 29
 Bentuk Nomor
No. Kopetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal

3.2 Menganalisis prinsip

Teknik dan langkah-langkah Peserta didik dapat menentukan manfaat dari
perancangan, pembuatan, penyajian,
pengolahan pengolahan bahan pangan setengah jadi
L3 C4 PG 30
dan pengemasan bahan pangan hasil
21 peternakan (daging, telur, susu) dan IX
perikanan (ikan, udang, cumi, rumput
laut) menjadi produk pangan setengah
jadi yang ada di wilayah setempat
Peserta didik dapat menentukan proses
Teknik dan langkah-langkah
pengolahan
pengolahan ikan secara traditional dengan L2 C3 PG 31
benar

Peserta didik dapat menentukan pengolahan

pangan setengah jadi dari daging dengan benar
L1 C2 PG 32

3.3 Menganalisis prinsip perancangan, Mengolah bahan pangan

pembuatan, penyajian, dan setengah jadi dari hasil
pengemasan bahan pangan setengah peternakan dan perikanan
jadi dari hasil peternakan (daging, telur, menjadi produk pangan jadi Peserta didik dapat menentukan pengolahan
22
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, IX
(siap konsumsi) pangan setengah jadi dari olahan susu dengan L1 C2 PG 33
rumput laut) menjadi produk pangan benar
jadi (siap konsumsi) yang ada di wilayah
setempat
Peserta didik dapat menentukan metode
pengawetan makanan dengan benar
L3 C4 PG 34

Teknik pengemasan dan Peserta didik dapat menentukan ciri kemasan

penyajian yang baik dengan benar
L2 C3 PG 35

Alternatif budidaya Peserta didik dapat menulis perbedaan

23 3.2 Memahami tahapan budidaya tanaman VII L1 C2 Esai 1
sayuran tanaman sayuran teknologi budidaya tanaman dengan benar
 Bentuk Nomor
No. Kopetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
3.1 Memahami pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan teknik
pengolahan bahan lunak (misalnya tanah
liat, getah, lilin, clay polimer, clay
Peserta didik dapat menulis perbedaan bahan
24 tepung, plastisin, parafin, gips dan lain- VIII Jenis bahan lunak dan L2 C3 Esai 2
lain) bahan keras lunak dan bahan keras dengan benar
3.3 Memahami pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan teknik
pengolahan kerang, kaca, keramik dan
botol plastic

3.3 Menganalisis rancangan

pembuatan, penyajian, dan
pengemasan bahan pangan setengah
Pembuatan rancangan Peserta didik dapat menulis perbedaan
25 jadi dari bahan serealia, kacang- VIII pengolahan kegunaan produk jadi dan setwngah jadi
L3 C4 Esai 3
kacangan, dan umbi yang ada di wilayah
setempat menjadi produk pangan jadi
(siap konsumsi)

3.2Menganalisis prinsip perancangan, Teknik dan langkah- Peserta didik dapat menulis teknik dalam
IX langkah pembuatan membuat kerajinan kayu
L2 C3 Esai 4
pembuatan, dan penyajian produk
26
kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan
atau rotan yang kreatif dan inovatif
Pembuatan rancangan Peserta didik dapat menulis alasan kegunaan
IX produk kerajinan prinsip dalam proses membuat kerajiana
L3 C4 Esai 5

Mengetahui, Bahomohoni, 3 April 2023

Kepala SMP Negeri 2 Bungku Penyusun

ALWAN HASAN S. Pd. 1. Muthmainnah M, S.Pd

NIP. 196801032002121006 2. Febi Sumiati, S.Pd