SILABUS

MATA PELAJARAN : Dasar Listrik dan Elektronika

NAMA SEKOLAH : SMK Lingua Prima

PROGRAM KEAHLIAN : Teknik Instalasi Tenaga Listrik

KELAS/SEMESTER : X/2

Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika :

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat, nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 INDIKATOR ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SUMBER BELAJAR
PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI

3.8Menerapkan 3.8.1 siswa Pengukuran tahanan Mengamati: 1. Tes tertulis ➢ Buku Alat ukur dan teknik
pengukuran dapat listrik Mengamati kondisi 2. Penugasan pengukuran
tahanan menjelas operasi pengukuran 3. Laporan 5 Jp ➢ Internet
kan SOP hasil ➢ Video
(resistan) tahanan
pengguna diskusi
listrik listrik dengan 4. Laporan
an ohm
ohmmeter hasil
meter
3.8.2 Siswa Praktik
dapat
melakuka
n Menanya:
kalibrasi Mengkondisikan
alat ukur situasi belajar untuk
tahanan membiasakan
3.8.3 Siswa mengajukan
dapat pertanyaan secara aktif
menjelas dan mandiri
kan cara
tentang: kondisi
membaca
ohm operasi pengukuran
meter tahanan listrik
dengan ohmmeter

Mengesplorasi :

Mengumpulkan data
yang dipertanyakan
dan
menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
dokumen, buku,
 eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan yang
diajukan tentang :
kondisi operasi
pengukuran tahanan
listrik dengan
ohmmeter

4.8.1 Siswa Pengukuran tahanan Mengasosiasi: 1. Tes tertulis 5 Jp ➢ Buku Alat ukur
4.8 Melakukan
dapat listrik 2. Penugasan dan teknik pengukuran
pengukuran Mengategorikan data
melakuka 3. Laporan ➢ Internet
tahanan dan menentukan nilai hasil ➢ Video
n
(resistan) ukur dan diskusi
pengukur
listrik an ketelitiannya 4. Laporan
tahanan selanjutnya hasil
disimpulkan dengan Praktik
4.8.2 Siswa
dapat urutan
membaca dari yang sederhana
hasil sampai pada yang
pengukur lebih
an ohm
kompleks terkait
meter
dengan kondisi operasi
4.8.3 Siswa
dapat pengukuran tahanan
mempres listrik dengan
entasikan ohmmeter
hasil
pengukur
an
tahanan Mengkomunikasikan:
yang Menyampaikan hasil
dilakuka
pengukuran besaran
n
listrik
terkait dengan kondisi
operasi pengukuran
tahanan
listrik dengan
ohmmeter
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Lingua Prima
Program Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 5 JP (Pertemuan ke 1 s/d 2 )

A. Kompetensi Inti
• KI- 3 ( Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat, nasional, regional, dan internasional.
• KI- 4 ( Keterampilan ):
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

B. Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan pengukuran tahanan (resistan) listrik
4.8 Melakukan pengukuran tahanan (resistan) listrik langsung
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1. Siswa dapat melakukan SOP penggunaan ohm meter
3.8.2. Siswa dapat melakukan kalibrasi alat ukur tahanan
3.8.3. Siswa dapat menerapkan cara membaca ohm meter
4.8.1. Siswa dapat melakukan pengukuran tahanan
4.8.2. Siswa dapat membaca hasil pengukuran ohm meter
4.8.3. Siswa dapat mempresentasikan hasil pengukuran tahanan yang dilakukan
Propil Pelajar Pancasila
• Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
• Mandiri
• Gotong royong
• Berpikir kritis
 D. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan IPK diatas, maka rumusan tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut :
Berdasarkan IPK diatas, maka rumusan tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut :
3.8.1. Diberikan Jobsheet, alat dan bahan praktek Dasar Pengukuran Listrik, setelah pembelajaran
selesai siswa dapat melakukan SOP penggunaan ohm meter sesuai dengan SOP yang telah
ditetapkan secara Benar dan Jujur.
3.8.2. Diberikan Jobsheet, alat dan bahan praktek Dasar Pengukuran Listrik, setelah pembelajaran
selesai siswa dapat melakukan kalibrasi alat ukur tahanan tanpa kesalahan dengan benar dan jujur.
3.8.3. Diberikan Jobsheet, alat dan bahan praktek Dasar Pengukuran Listrik, setelah pembelajaran
selesai siswa dapat menerapkan cara membaca ohm meter tanpa kesalahan dengan benar dan
tanggung jawab.
4.8.1. Diberikan Jobsheet, alat dan bahan praktek Dasar Pengukuran Listrik, setelah pembelajaran
selesai siswa dapat melakukan pengukuran tahanan tanpa kesalahan dengan benar dan jujur.
4.8.2. Diberikan Jobsheet, alat dan bahan praktek Dasar Pengukuran Listrik, setelah pembelajaran
selesai siswa dapat membaca hasil pengukuran ohm meter tanpa kesalahan dengan benar dan
jujur.
4.8.3. Diberikan Jobsheet, alat dan bahan praktek Dasar Pengukuran Listrik, setelah pembelajaran
selesai siswa dapat mempresentasikan hasil pengukuran tahanan yang dilakukan tanpa
kesalahan dengan benar dan penuh tanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
✓ Prinsip kerja Ohmmeter dan Multimeter
✓ Kelebihan dan Kekurangan Multimeter
✓ SOP penggunaan Ohmmeter dan Multimeter
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning & Problem Based Learning
c. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan (praktik)
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1

Sintak Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran waktu
• Membuka pelajaran dengan salam
• pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
• memeriksa kehadiran peserta
didik,
• Mengkondisikan kesiapan peserta didik
untuk mengikuti proses pembelajaran.
• Menyampaikan Indikator dan Tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
Pendahuluan • Menyampaikan manfaat dan 15 menit
pentingnya melakukan pengukuran
Hambatan (resistan) menggunakan
Ohm meter atau Multimeter.
• Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
• Mengajukan pertanyaan terkait materi
yang sudah dipelajari untuk
mengingatkan kembali.
Kegiatan Inti Mengamati : 20 menit
• Pemberian
Stimulus • Guru memberikan media dari power
point tentang prinsip kerja dan fungsi
Ohmmeter dan multimeter
• Guru menyampaikan masalah
tentang kelebihan dan kelemahan
Ohmmeter dan multimeter
• Identifikasi Menanya : 30 menit
Permasalaha • Peserta didik diminta untuk
n membentuk kelompok, setiap
kelompok beranggotakan 4/5 orang
• Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok, untuk
mengidentifikasi kenapa ketika ada
hambatan jarum bisa bergerak.
• Peserta didik secara berkelompok
saling berdiskusi, untuk membuat
hipotesa kenapa jarum alat ukur
tersebut bisa bergerak karena adanya
hambatan.
• Mengumpulk Mengumpulkan Informasi 90 menit
an data. • Guru mempersilahkan peserta didik
untuk mencari informasi dan data
dari buku lain atau internet.
• Peserta didik melakukan proses
pengumpulan data dan informasi
 • Mengolah Mengasosiasi 30 menit
data / • Secara berkelompok, membandingkan
pembuktian hasil pencarian informasi dan data dari
internet atau buku, dengan hasil hipotesa
awal.
• Siswa mencatat hasil verifikasi diskusi
kelompoknya ke dalam lembar notulensi.

• Generalisasi / Mengkomunikasikan 15 menit

menarik • Guru mempersilahkan peserta didik
Penutup kesimpulan secara berkelompok untuk membuat
laporan hasil diskusi
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
• Memandu siswa secara berkelompok
untuk membuat kesimpulan
• Melakukan evaluasi terhadap
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
• Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran yang sudah
dilakukan
• Menyampaikan rencana untuk
mempersiapkan pembelajaran berikutnya.
• Berdoa dan memberikan salam untuk
menutup pembelajaran.

Pertemuan ke-2

Sintak Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan • Membuka pelajaran dengan salam
• pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
• memeriksa kehadiran peserta didik,
• Mengkondisikan kesiapan peserta didik
untuk mengikuti proses pembelajaran.
• Menyampaikan Indikator dan Tujuan 15 menit
pembelajaran yang akan dicapai
• Menyampaikan manfaat dan
pentingnya melakukan pengukuran
Hambatan (resistan) menggunakan
Ohm meter atau Multimeter.
• Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang sudah
dipelajari sebelumnya.
• Mengajukan pertanyaan terkait materi
yang sudah dipelajari untuk mengingatkan
kembali.
 Alokasi
Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
waktu

• Mengidentifikasi Mengamati :
Kegiatan Inti Masalah • Guru memberikan tanyangan
Slide Bagaimana Membaca 170 Menit
Nilai resistor dengan Gelang
warna dan bagaimana cara
mengukur Tahanan (resistan)
dengan Ohm meter”
• Peserta didik mengamati
tayangan Slide dengan seksama
• Guru membagi peserta didik
menjadi beberapa kelompok
diskusi
Menanya :
• Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa “ Bagaimana cara
membaca nilai resistor dengan
gelang warna dan bagaimna cara
mengukurnya ”
• Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi untuk
mencari penyebab dari
permasalahan yang diberikan
oleh guru
Mengumpulkan Informasi
• Guru meminta siswa untuk
mengembangkan kemungkinan
• Menetapkan penyebab masalahnya
Masalah • Peserta didik mencari di buku atau
internet untuk mengembangkan
kemungkinan penyebab
masalahnya
• Peserta didik menentukan
permasalahannya yaitu
• Peserta didik berdiskusi dan
bertukar pikiran dengan
kelompoknya, untuk
mengembangkan solusi bagaimana
untuk menentukan nilai resistor
dengan warna dan pengukurannya.

Mengasosiasi
• Mengembangkan
• Guru menugaskan peserta didik
solusi
untuk Membaca Nilai Resistor dan
melakukan pengukuran resistor
dengan menggunakan Ohm meter.
• Guru memberikan lembar kerja
praktik yang nantinya akan diisi
oleh peserta didik selama
• Melakukan melakukan praktik
tindakan strategis
 Mengkomunikasikan
• Guru mempersilahkan peserta didik
secara Individu untuk membuat
laporan hasil praktik
• Guru mempersilahkan peserta didik
secara individu untuk
mempresentasikan laporan hasil
diskusi
Penutup • Memandu siswa secara individu
• Melihat ulang dan untuk membuat kesimpulan
mengevaluasi • Melakukan evaluasi terhadap 15 Menit
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
• Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran yang
sudah dilakukan
• Menyampaikan rencana untuk
mempersiapkan pembelajaran
berikutnya.
• Menugaskan siswa untuk
membersihkan kembali meja praktik
dan mengembalikan alat-alat praktik
ke tempat semula.
• Berdoa dan memberikan salam
untuk menutup pembelajaran.

• Pertemuan ke-3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Pendahul 1. Melakukan pengecekan kebersihan ruang 10 menit
uan 2. Peserta didik berbaris
3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdo’a untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
5. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari.
B. Inti 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah- 170 menit
langkah praktikum mengukur hambatan listrik tetap dan
variabel.
2. Siswa memperhatikan langkah-langkah guru dalam
mengukur hambatan listrik tetap dan variabel.
 3. Siswa memperhatikan penjelasan guru dalam pengisian
tabel hasil pengukuran serta perhitungan hambatan secara
rumus.
4. Siswa bergantian secara kelompok mempraktekkan
mengukur hambatan listrik pada alat praktikum yang
sudah disediakan, serta mengisikan hasilnya pada lembar
tabel yang sudah di sediakan.
5. Siswa mencoba menyimpulkan materi pelajaran yang telah
diberikan dan mengumpulkan data-data yang
dipertanyakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
6. Siswa mengerjakan soal pertanyaan dari guru di lembar
jawaban yang telah di sediakan oleh guru.

C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit

yang telah dilaksanakan.
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengkhiri pembelajaran dengan sapaan dan salam.

H. Materi Pembelajaran
➢ Fungsi Ohm meter dan multimeter
➢ Prinsip kerja Ohm meter dan multimeter
➢ Prosedur dan cara menggunakan Ohm meter dan multimete
I. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Powerpoint, video, spiker
Alat pembelajaran : Laptop, LCD proyektor, alat dan bahan laboraturium
Sumber belajar : modul, internet, buku DLE (bumi Aksara
Mengetahui Indralaya, Febuari 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Yulia Anggraini, S.Si.

NIY. 038 712 095