PERANGKAT PEMBELAJARAN

OLEH:

YULIA ANGGRAINI, S.SI.

DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA

Kelas X TITL

SMK LINGUA PRIMA OGAN ILIR-

SUMATERA SELATAN TAHUN PELAJARAN

2024/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Lingua Prima KD : K3 dan K4
Mata Pembelajaran : Dasar Listrik elektronika Bidang Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : X/2 Lokasi Waktu : 5jp
 Kompetensi Inti
3. Memehami, menerapkan menganalisis dan mengevaluasi tenetang pengetahuan faktual konseptual dan
operasional dasar dan metakonitif sesuai dengan bidang dan ruang lingkup dasar Teknik kelistrikan
pada tingkat teknis dan spesifik detil dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi seni
dan budaya dan humaiora dalam konteks pengembangan kopetensi diri sebagai begian keluarga,
sekolah, dan dunia kerja, warga masyarakat nasional, ragional dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif
 Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan pengukuran tahanan (resistensi) listrik
4.8 Melakukan pengukuran tahanan (resistensi) listrik
 Tujuan Pembelajran
Siswa dapat melakukan pengukuran tahanan pada resistensi listrik dan memahami jenis jenis listrik
dan pengukuran tahanan dan melakukan pengukurana tahanan resistensi
 Materi
Pengukuran tahan resistensi listrik
Kegitan Inti
 Pendahuluan
 Berdo’a sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
 Guru melakukan persiapan untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif sambil memeriksa kehadiran
peserta didik.
 Guru menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dicapai setelah peserta didik mengikuti
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaranmemperluas , definisi, jenis dan spesifikasi
 Kegitan Inti
 Pertemuan 1
pengenalan pengukuran besaran listrik dan mengetahui tujuan pembelajaran dan mengetahui jenis-jenis
tegangan listrik
 Pertemuan 2
Melakukan pengukuran tahanan rendah dengan menggunkan avoltmeter dan menampilkan vido
pembelajaran dalam pengukutran tahanan resistensi menggunakan metode avolmeter dan jembatan double
kelvin
 Pertemuan 3
Melakukan pengukuran dengan metode tahanan rendah pada ohm meter dan melakukan percobaan
pengukuran menggunakan 3 metode
 Pertemuan 4
Meriew ulang materi sebelumnya dan melakukan pritest
Melanjutkan pengukuran tahanan resistensi tinggi
Prosedur pengukurab pada tahanan tinggi dan pengukuran tahanan rendah, tinggi dan tahanan yang tidak di
ketahui besaranya
 Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan
bangunan sederhana (RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)

2 Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan
mengenai Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan Pada bangunan
 sederhana(RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)
3 Guru memberi tugas beberapa soal Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi
penerangan Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi pelajaran

 Penilaian
 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test

 Prosedur Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan
Test : Test Tetulis Akhir Pembelajaran tiap KD
Tes lisan/ tertulis terkait dengan Test Lisan
Mengamati Tahanan resistensi

2 Ketrampilan
Kinerja : Pengamatan Praktik Proses pelaksanaan Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan Praktek pembelajaran berupa
menentukan Tahanan Resistensi keterampilan proses
dan/atau hasil (produk)

Tugas : Diluar proses pembelajaran

Pemberian tugas terkait
Mengamati prinsip, konstruksi,
Tahanan Resistensi
Portofolio :
Setelah menyelesaikan tugas
pekerjaan harus menyerahkan
laporan pekerjaan secara tertulis
Mengetahui kemampuan
siswa dalam
mengaplikasikan
pengetahuannya melalui
penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Diluar proses pembelajaran
Sampel karya terbaik siswa
per KD3 pada K4 untuk
mendeskripsikan capaian
kompetensi keterampilan
(dalam satu semester)

Mengetahui Indralaya, Febuari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Yulia Anggraini, S.Si.

NIY. 038 712 095

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Lingua Prima KD : K13 dan K14
Mata Pembelajaran : Dasar Listrik elektronika Bidang Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : X/2 Lokasi Waktu : 5jp
 Kompetensi Dasar
3.9 Menerapkan pengukuran arus dan tegangan
4.9 Mekakukan pengukuran Arus dan tegangan
 Tujuan Pembelajran
Siswa dapat memahami dan melakukan pengukuran arus listrik dan melakukan pengukuran
tegangan arus listrik menggunakan metode voltmeter dan menggunakan alat multimeter
 Materi
Pengukuran Arus dan tegangan listrik
Kegitan Inti
 Pendahuluan
 Berdo’a sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
 Guru melakukan persiapan untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif sambil memeriksa kehadiran
peserta didik.
 Guru menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dicapai setelah peserta didik mengikuti
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaranmemperluas , definisi, jenis dan spesifikasi
 Kegitan Inti
 Pertemuan 5
o Melkakun pengukuran arus listrik
o Pemilihan peringkatan reting multimeter
o Pemilihan multimeter yang sesuai
o Pengukuran multimeter
o Menyambung ujung tembaga terminal
o Menyalakan listrik pada multimeter
 Pertemuan 6
o Melakukan tugas 7.1
o Masuk materi melakukan pengukuran pada desai volt meter pada arus DC
o Menghitung jumlah tahanan pengali
o Prites dalam melakukan perhitungan tahanan pengali, tegangan, dan tahanan dalam alat ukur
 Pertemuan 7
o Post test materi sebelumnya
o Melakukan pengukuran tegangan searah
o Menghitung tegangan volt dan meter
 Pertemuan 8
o Memahami rangkaian volt meter searah
o Tugas 7.2
o Merangakum
o Dan Latihan soal
 Penutup
2. Siswa diminta menyimpulkan Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan
bangunan sederhana (RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)
2 Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan
mengenai Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan Pada bangunan
sederhana(RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)
3 Guru memberi tugas beberapa soal Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi
penerangan Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi pelajaran
 Penilaian
 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test

 Prosedur Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan
Test : Test Tetulis Akhir Pembelajaran tiap KD
Tes lisan/ tertulis terkait dengan Test Lisan
Mengamati prinsip pengukuran arus dan
tegangan

2 Ketrampilan
Kinerja : Pengamatan Praktik Proses pelaksanaan Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan Praktek pembelajaran berupa
Menentukan pengukuran arus dan tegangan keterampilan proses
Tegangan dan/atau hasil (produk)

Tugas : Diluar proses pembelajaran

Pemberian tugas terkait Mengetahui kemampuan
Mengamati prinsip, konstruksi, siswa dalam
Pengukuran arus dan tegangan mengaplikasikan
Tegangan pengetahuannya melalui
penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Portofolio : Diluar proses pembelajaran
Setelah menyelesaikan tugas Sampel karya terbaik siswa
pekerjaan harus menyerahkan per KD pada KI-4 untuk
laporan pekerjaan secara tertulis mendeskripsikan capaian
kompetensi keterampilan
(dalam satu semester)

Mengetahui Indralaya, Febuari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Yulia Anggraini, S.Si.

NIY. 038 712 095

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Satuan Pendidikan : SMK Lingua Prima KD : K13 dan K14
Mata Pembelajaran : Dasar Listrik elektronika Bidang Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : X/2 Lokasi Waktu : 5jp
 Kompetensi Inti
3.10 Menerapkan pengukuran daya, Energi dan Faktor daya
4.10 melakukan pengukuran daya, Energi dan Faktor daya
3.11 Menerapkan pengukuran besaran listrik dengan Osiloskop
4.11 Melakukan pengukuran besaran listrik dengan Osiloskop
 Tujuan Pembelajran
Siswa dapat memahami dan mempraktekan bagaimana cara melakukan dan menerapkan pengukuran
daya, energi, dan faktordaya serta siswa dapat menerapkan, melakukan dan memahami besaran listrik
menggunakan osiloskop
 Materi
Pengukuran daya Energi dan Osiloskop
Kegitan Inti
 Pendahuluan
 Berdo’a sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
 Guru melakukan persiapan untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif sambil memeriksa kehadiran
peserta didik.
 Guru menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dicapai setelah peserta didik mengikuti
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaranmemperluas , definisi, jenis dan spesifikasi
 Kegitan Inti
 Pertemuan 9
o Pengukuran daya listrik
o Menghitung rumus sartuan daya listrik, usaha dan waktu
o Melakukan pengukuran daya 3 fasa dengan dua watt meter
 Pertemuan 10
o Melakukan Pengukuran Energi listrik 1 fasa
o Melakukan pengukuran energi listrik 3 fasa
o Pritest soal
 Pertemuan 11
o Melakukan pengukuran factor daya
o Prinsisp alat kerja hukum faktordaya
o Cosphi meter
o Menghitung rumus factor daya
 Pertemuan 12
o Melakukan besaran listrik menggunakan osiloskop
o Mengetahui fungsi osiloskop
o Mengetahui tipe osiloskop
o Pritest
o Melakukan pengukuran besaran osisloskop
 Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan
bangunan sederhana (RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)
2. Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan
mengenai Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan Pada bangunan
sederhana(RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)
3. Guru memberi tugas beberapa soal Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi
penerangan Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi pelajaran

 Penilaian
  Teknik Penilaian : Pengamatan, Test

 Prosedur Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan
Test : Test Tetulis Akhir Pembelajaran tiap KD
Tes lisan/ tertulis terkait dengan Test Lisan
Pengukuran daya energi pada osiloskop
Besaran pada osiloskop

2 Ketrampilan
Kinerja : Pengamatan Praktik Proses pelaksanaan Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan Praktek pembelajaran berupa
menentukan pengukuran osiloskop keterampilan proses
dan/atau hasil (produk)

Tugas : Diluar proses pembelajaran

Pemberian tugas terkait
Mengamati prinsip, konstruksi,
operasi, pada osiloskop
Portofolio :
Setelah menyelesaikan tugas
pekerjaan harus menyerahkan
laporan pekerjaan secara tertulis
Mengetahui kemampuan
siswa dalam
mengaplikasikan
pengetahuannya melalui
penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Diluar proses pembelajaran
Sampel karya terbaik siswa
per KD pada KI-4 untuk
mendeskripsikan capaian
kompetensi keterampilan
(dalam satu semester)

Mengetahui Indralaya, Febuari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Yulia Anggraini, S.Si.

NIY. 038 712 095
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Lingua Prima KD : K13 dan K14
Mata Pembelajaran : Dasar Listrik elektronika Bidang Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : X/2 Lokasi Waktu : 5jp
 Kompetensi Inti
3.12Menerapkan hukum-hukum rangkaian arus listrik bolak-balik
4.12 Menggunakan hukum-hukum rangkaian arus listrik bolak-balik
3.13 Menerapkan hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnetan
4. 13 Menggunakan hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnetan
 Tujuan Pembelajran
Siswa dapat memahami, melakukan dan menerapkan hukum-hukum rangkaian arus listrik bolak-
balik dan menerapkan serta menggunakan hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnetan
 Materi
Rangakaian Arus Listrik bolak balik dan rangkaian kemagnetan
Kegitan Inti
 Pendahuluan
 Berdo’a sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
 Guru melakukan persiapan untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif sambil memeriksa kehadiran
peserta didik.
 Guru menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dicapai setelah peserta didik mengikuti
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaranmemperluas , definisi, jenis dan spesifikasi
 Kegitan Inti
 Pertemuan 13
oPembelajaran hukum-hukum yang berkaitan dengan arus bolak-balik
oHukum kirchof 1 dan hukum Kirchhoff II
oMelakukan pengukran hukum daya dalam arus bolak balik
 Pertemuan 14
oPostest soal
oReview ulang materi
oMenganalisis rangkaian pada sinusoida
oTugas 9.1
 Pertemuan 15
oHukum Rangkaian kemagnetan
oPenerapan hukum gaya loretz, faraday, bio savart, dan lenz
oPritest
 Pertemuan 16
oMemahami materi induktansi, ggl induksi kumparan, selonoida, teroida dan induktansi Bersama
oMelakukan perhitungan induksi
oLatihan soal 161
 Penutup
4. Siswa diminta menyimpulkan Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi
penerangan bangunan sederhana (RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)
2 Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan
mengenai Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan Pada bangunan
sederhana(RumahTinggal, Sekolah, Rumah Ibadah)
3 Guru memberi tugas beberapa soal Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi
penerangan Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi pelajaran
 Penilaian
 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test

 Prosedur Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan
Test : Test Tetulis Akhir Pembelajaran tiap KD
Tes lisan/ tertulis terkait dengan Test Lisan
Mengamati prinsip rangkaian arus bolak balik
Rangakai kemagnetan

2 Ketrampilan
Kinerja : Pengamatan Praktik Proses pelaksanaan Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan Praktek pembelajaran berupa
menentukan arus bolak balik keterampilan proses
Rangkaian kemagnetan dan/atau hasil (produk)

Tugas : Diluar proses pembelajaran

Pemberian tugas terkait Mengetahui kemampuan
Mengamati prinsip, konstruksi, siswa dalam
operasi, dan aplikasi arus bolak balik dan mengaplikasikan
Kemagnetan pengetahuannya melalui
penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Portofolio : Diluar proses pembelajaran
Setelah menyelesaikan tugas Sampel karya terbaik siswa
pekerjaan harus menyerahkan per KD pada KI-4 untuk
laporan pekerjaan secara tertulis mendeskripsikan capaian
kompetensi keterampilan
(dalam satu semester)

Mengetahui Indralaya, Febuari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Yulia Anggraini, S.Si.

NIY. 038 712 095