PARTISIPASI REMAJA TERHADAP PELESTARIAN CAGAR

BUDAYA GEDUNG SCS DI KOTA TEGAL MELALUI MEDIA

SOSIAL

Disusun oleh:
Muhammad Fazil Khairan Zulfikar
SMA N 1 Kota Tegal

ii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat,
rahmat, dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian Karya Tulis Ilmiah ini yang
berjudul “Partisipasi Remaja dalam Melestarikan Gedung SCS melalui Media Sosial”.
Tulisan ini dibuat dalam rangka Lomba Karya Tulis Ilmiah Remaja Cagar Budaya Tingkat
SMA/SMK/MA Negeri/Swasta Kota Tegal. Penulis menyadari sangatlah sulit untuk
menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak.
Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya serta
penghargaan yang setinggi- tingginya kepada:
1. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Kota Tegal Ibu Dra. Rosa Herawati, M.Pd yang telah
memberikan kesempatan kepada saya untuk dapat mengikuti lomba LKTI ini.
2. Guru pembimbing saya Ibu Kustijah, S.Pd dan Ibu Indah Apriliani, S.Pd yang telah
dengan sabar membimbing dan banyak memberikan masukan, kritik dan saran kepada
penulis sehingga penulis berhasil menyelesaikan penulisan karya ilmiah ini.
3. Kedua orang tua penulis, dr. Zulfikar Ali, Sp.U dan dr. Ira Widyastuti, Sp.PD, beserta
kakak saya Muhammad Dzikri Zahran Zufikar, yang tercinta yang selalu senantiasa
memberikan dukungan moral maupun material selama penelitian berlangsung.
4. Bapak Bijak Cendekia Soekarno selaku sejarawan yang mengetahui sejarah mengenai
gedung SCS.
5. Semua remaja Kota Tegal yang sudah bersedia menjadi responden pada penelitian ini.
6. Petugas Tata Usaha SMA Negeri 1 Kota Tegal, Ibu Pefri yang telah meluangkan
waktunya untuk membuat surat yang penulis perlukan untuk masuk ke gedung SCS
7. Kepala DAOP IV PT Kereta Api Indonesia yang telah mengizinkan penulis untuk masuk
ke gedung SCS dan membuat VLOG disana.
Akhir kata, penulis berharap Tuhan Yang Maha Esa berkenan membalas segala
kebaikan semua pihak yang telah membantu. Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih
jauh dari sempurna sehingga segala kritik dan saran yang membangun, penulis harapkan.
Semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi kita semua.

Tegal, 4 September 2023

Muhammad Fazil Khairan Zulfikar

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.........................................................................................................................................ii
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI............................................................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah.................................................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah.............................................................................................................................. 2
C. Tujuan Penulisan................................................................................................................................ 2
D. Manfaat Penulisan............................................................................................................................. 2
BAB II LANDASAN TEORI........................................................................................................................ 3
A. Cagar Budaya..................................................................................................................................... 3
1. Definisi Cagar Budaya...........................................................................................................................3
2. Pelestarian Cagar Budaya.....................................................................................................................3
B. Remaja............................................................................................................................................... 3
C. Media Sosial....................................................................................................................................... 4
1. Definisi Media Sosial..............................................................................................................................4
2. Fungsi Media Sosial...............................................................................................................................4
D. Gedung SCS....................................................................................................................................... 5
E. Pelestarian Cagar Budaya Dengan Menggunakan Media Sosial........................................................5
F. VLOG Gedung SCS............................................................................................................................. 5
BAB III METODOLOGI ILMIAH............................................................................................................... 6
A. Objek dan Waktu Penelitian............................................................................................................... 6
B. Jenis Penelitian................................................................................................................................... 6
C. Jenis Data dan Sumber Data.............................................................................................................. 6
D. Teknik Sampling................................................................................................................................. 6
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................................................................. 6
BAB IV HASIL PENELITIAN..................................................................................................................... 8
A. Hasil Wawancara Dengan Sejarawan yang Ada di Gedung SCS Beserta Pengambilan Gambar di
Gedung SCS............................................................................................................................................ 8
B. Hasil Wawancara 100 Remaja di Kota Tegal dengan Menggunakan Kuesioner...............................11
C. Proses Pembuatan VLOG di Gedung SCS........................................................................................13
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN......................................................................................................... 14
A. Kesimpulan....................................................................................................................................... 14
B. Saran................................................................................................................................................ 14
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................................................. 15
LAMPIRAN............................................................................................................................................... 15

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Cagar budaya adalah warisan budaya bersifat kebendaan berupa benda cagar budaya,
bangunan cagar budaya, struktur cagar budaya, situs cagar budaya, dan kawasan cagar
budaya di darat dan atau di air yang perlu dilestarikan keberadaannya karena memiliki nilai
penting bagi sejarah, ilmu pengetahuan, pendidikan, agama, dan/atau kebudayaan melalui
proses penetapan.
Dalam suatu cagar budaya, terdapat budaya benda dan tak benda yang berkaitan satu
sama lain. Cagar budaya menjadi warisan manusia yang perlu dilestarikan secara
berkelanjutan agar terus dapat memberikan nilai bagi generasi yang akan datang.
Cagar budaya merupakan salah satu identitas nasional bangsa Indonesia yang harus
selalu dijaga kelestariannya dengan baik agar dapat memperkuat karakter bangsa Indonesia,
sehingga dapat menjadi salah satu ciri khas bangsa dan membedakannya dengan bangsa lain.
Bangsa yang besar adalah bangsa yang tidak melupakan sejarah. Dengan ikut sertanya kita
melestarikan cagar budaya, secara tidak langsung kita ikut memperkuat identitas nasional dan
karakter bangsa
Remaja adalah generasi penerus bangsa yang berkewajiban ikut serta melestarikan
kebudayaan termasuk cagar budaya yang ada di Indonesia. Dengan maraknya teknologi
globalisasi informasi saat ini membuat remaja Indonesia cenderung lebih tertarik dengan
budaya asing dan cenderung melupakan atau bahkan tidak mengetahui budaya dan cagar
budaya asli Indonesia.
Kemajuan teknologi globalisasi telekomunikasi media sosial dapat digunakan sebagai
media untuk mengenalkan cagar budaya asli Indonesia dan menyebarkannya keseluruh
wilayah Indonesia bahkan ke manca negara. Pemanfaatan media sosial ini akan memberikan
efektivitas dan efisiensi dalam upaya pelestarian cagar budaya.
Kota Tegal tidak bisa dilepaskan dari sejarah dan peninggalan kolonial Belanda. Ada
banyak bangunan dan peninggalan Belanda yang hingga saat ini masih berdiri kokoh. Dari
dinas pendidikan dan kebudayaan kota Tegal ada 36 bangunan yang memiliki nilai historis,

1
salah satu diantaranya Gedung Semarang-Cheribon Stoomtram Matschappij (SCS) atau
Gedung Birao atau Gedung Lawang Satus.
Gedung SCS dibangun pada tahun 1910 sampai dengan 1913. Gedung ini dirancang
oleh arsitek terkemuka dalam perkembangan arsitektur Belanda, Henri Maclaine Pont, arsitek
keturunan Belanda-Bugis yang lahir di Jakarta. Bangunan ini sangat kental dengan gaya
arsitektur Belanda. Gedung ini berada di tengah Kota Tegal dekat dengan stasiun Tegal,
namun saat ini terkesan kurang terawat dan tidak digunakan lagi.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka dapat dirumuskan masalah
yaitu "Bagaimana partisipasi remaja di Kota Tegal dalam melestarikan cagar budaya gedung
SCS dengan menggunakan media sosial?"
C. Tujuan Penulisan
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, Maka penulisan ini bertujuan untuk
1. Mendeskripsikan sejarah gedung SCS di Kota Tegal
2. Mengetahui pemahaman remaja Kota Tegal terhadap terhadap cagar budaya gedung SCS
di Kota Tegal
3. Mendeskripsikan partisipasi remaja di Kota Tegal dalam melestarikan cagar budaya
gedung SCS dengan menggunakan sosial media
D. Manfaat Penulisan
Manfaat penulisan karya ilmiah ini adalah
1. Bagi pemerintah Kota Tegal
Manfaat penulisan karya ilmiah ini bagi pemerintah Kota Tegal adalah sebagai bahan
pertimbangan dalam menentukan kebijakan terkait dengan pelestarian dan pengembangan
cagar budaya di Kota Tegal, khususnya gedung SCS.
2. Bagi remaja
Manfaat penulisan karya ilmiah ini bagi remaja adalah agar remaja di Kota Tegal ikut
berpartisipasi dalam melestarikan cagar budaya gedung SCS dengan memanfaatkan media
sosial.
3. Bagi ilmu pengetahuan
Manfaat penulisan karya ilmiah ini bagi ilmu pengetahuan adalah dapat digunakan dalam
pengembangan keilmuan kesejarahan, arkeologi, perencanaan wilayah dan kota, serta
informasi mengenai pelestarian cagar budaya.
4. Bagi penulis

2
Manfaat penulisan karya ilmiah ini bagi penulis adalah menambah wawasan penulis
mengenai cagar budaya di Kota Tegal, khususnya gedung SCS, serta berpartisipasi aktif
dalam pelestariannya dengan memanfaatkan media sosial.

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Cagar Budaya
1. Definisi Cagar Budaya
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2010, cagar
budaya adalah warisan budaya yang bersifat kebendaan, berupa benda cagar budaya,
bangunan cagar budaya, struktur cagar budaya, dan kawasan cagar budaya baik di darat dan
di air yang perlu dilestarikan keberadaannya karena memiliki nilai penting bagi sejarah, ilmu
pengetahuan, pendidikan, agama, dan kebudayaan melalui proses penetapan. Menurut
undang-undang ini juga, pelestarian cagar budaya adalah upaya dinamis untuk
mempertahankan keberadaan cagar budaya dan nilainya dengan cara melindungi,
mengembangkan, dan memanfaatkannya.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi telah menetapkan
sebanyak 196 Objek Cagar Budaya Peringkat Nasional sejak tahun 2013 hingga Oktober
2022. Jumlah tersebut terdiri dari 56 Benda, 63 Bangunan, 13 Struktur, 46 Situs, dan 18
Kawasan.
2. Pelestarian Cagar Budaya
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2010 juga, yang
disebut dengan Pelestarian adalah upaya dinamis untuk mempertahankan keberadaan cagar
budaya dan nilainya dengan cara melindungi, mengembangkan, dan memanfaatkannya.
Dalam mempertahankan cagar budaya dilakukan upaya pengelolaan yang pengertiannya
adalah upaya terpadu untuk melindungi, mengembangkan, dan memanfaatkan cagar budaya
melalui kebijakan pengaturan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan untuk sebesar-
besarnya kesejahteraan rakyat.
Jadi, pelestarian cagar budaya adalah upaya dinamis untuk mempertahankan
keberadaan warisan budaya yang bersifat kebendaan, karena memiliki nilai penting bagi

3
sejarah, ilmu pengetahuan, pendidikan, agama dan kebudayaan dengan cara melindungi,
mengembangkan dan memanfaatkannya. Pelestarian cagar budaya sangat penting karena
cagar budaya merupakan hasil peninggalan yang menjadi kebanggaan pada suatu daerah.
B. Remaja
Remaja adalah masa dimana peralihan dari masa anak-anak ke masa dewasa, yang
telah meliputi semua perkembangan yang dialami sebagai persiapan memasuki masa dewasa.
Menurut World Health Organization (WHO) batasan usia remaja adalah 12-24 tahun, namun
jika pada usia remaja sudah menikah maka ia tergolong dewasa bukan lagi remaja.
Remaja adalah aset bangsa dan generasi penerus cita-cita perjuangan bangsa yang
akan menetukan masa depan bangsa dan negara kita. Berdasarkan data statistik pada tahun
2022 jumlah remaja adala 65,82 juta jiwa. Jumlah remaja yang besar ini memerlukan
perhatian dari semua pihak, karena usia remaja adalah masa pancaroba, masa pencarian jati
diri, yang ditambah lagi dengan arus globalisasi dan informasi yang semakin tidak terkendali
akan dapat mengakibatkan pengaruh postif dan negatif.
Berdasarkan data Kemenkominfo Republik Indonesia 80% pengguna internet di
Indonesia adalah remaja usia 12-24 tahun. Remaja menggunakan internet tidak hanya untuk
keperluan edukasi saja, melainkan digunakan juga untuk hiburan, mencari informasi terkini,
belanja, dan berinteraksi lewat media sosial.
C. Media Sosial
1. Definisi Media Sosial
Menurut wikipedia, media sosial adalah pelantar digital yang memfasilitasi
penggunanya untuk saling berinteraksi atau membagikan konten berupa tulisan, foto, video,
dan merupakan pelantar digital yang menyediakan fasilitas untuk melakukan aktivitas sosial
bagi setiap penggunanya.
Di zaman sekarang, tidak dapat dipungkiri bahwa kehidupan manusia saat ini sangat
berhubungan dengan media sosial. Media sosial memegang peranan penting di hampir segala
lini masyarakat. Mulai dari mengirim pesan kepada teman, berbagi informasi, hingga mencari
suatu informasi yang sedang hangat di masyarakat.
2. Fungsi Media Sosial
Fungsi media sosial adalah untuk mempermudah kita untuk berinteraksi dengan
banyak orang, memperluas pergaulan. Jarak dan waktu bukan menjadi masalah dalam
mengekspresikan diri, menyebarkan informasi, dan dapat melakukan interaksi secara cepat
dengan biaya yang lebih murah.

4
 Dengan adanya media sosial para pengguna bisa dengan mudah berpartisipasi,
berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual.
Jejaring sosial terbesar antara lain Facebook, Instagram, Twitter, Tiktok, dan Youtube. Media
sosial mengajak siapa saja yang tertarik untuk berpertisipasi dengan memberi kontribusi dan
feedback secara terbuka, memberi komentar, serta membagi informasi dalam waktu yang
cepat dan tak terbatas.
D. Gedung SCS
Gedung SCS dibangun pada tahun 1910 sampai tahun 1913. Gedung ini dirancang
oleh arsitek terkemuka Henri Maclaine Pont, arsitek keturunan Belanda-Bugis yang lahir di
Jakarta. Bangunan ini sangat kental dengan gaya arsitektur Belanda. Meskipun demikian,
Maclaine Pont mahir dalam menggunakan sumber daya alam setempat dan memperkerjakan
buruh lokal dengan harapan sebagai latihan dalam menambah keterampilan mereka. Selain
itu pembangunan Gedung SCS juga turut memperhatikan lokasi yang berada di sekitar alun-
alun, masjid, dan tempat tinggal Residen atau Gubernur pada masa itu.
Henri Maclaine Pont membuat bentuk bangunan Gedung SCS mirip dengan kantor
pusat NIS yang ada di Semarang, Lawang Sewu. Persamaan ini mungkin ditujukan agar
nampak kesan kesamaan dan keseragaman antar kantor-kantor milik NIS di berbagai kota.
Kesamaan ini ditonjolkan oleh arsitek pada bagian pelengkung-pelengkung, pada gang
sekeliling ruang kantor dan tangga utama, serta kesamaan pada bangunan yang dibuat
meninggi agar terkesan megah.
E. Pelestarian Cagar Budaya Dengan Menggunakan Media Sosial
Media jejaring sosial merupakan sarana yang efektif untuk mempromosikan cagar
budaya nusantara. Pengguna muda mendominasi pengguna Internet di Indonesia, terutama
media jejaring sosial. Hal ini menjadi kekuatan yang besar bagi peningkatan promosi dan
pelestarian cagar budaya nusantara. Untuk menarik minat masyarakat dan remaja pada
khususnya dalam melestarikan cagar budaya nusantara diperlukan kreativitas dan kemasan
sosial yang menarik dengan tetap mengedepankan unsur budaya tradisional.
Pelestarian cagar budaya nusantara dengan menggunakan media jejaring sosial lebih
mempermudah masyarakat dan remaja pada khususnya untuk mendapatkan informasi
mengenai cagar budaya yang ada di nusantara. Selain itu hal ini dapat lebih memudahkan
remaja untuk ikut menyebarkan informasi mengenai cagar budaya dan dapat berperan aktif
dalam melestarikan cagar budaya yang ada di nusantara.
F. Video Blog (VLOG) di Gedung SCS

5
 Video Blog (VLOG) merupakan suatu bentuk kegiatan dengan menggunakan medium
video yang diambil pada suatu tempat atau pada suatu peristiwa sembari memberkan
penjelasan mengenai tempat dan peristiwa yang sedang terjadi dan kemudian diunggah di
media sosial dengan tujuan untuk memberikan informasi mengenai tempat dan peristiwa
tersebut pada pengguna internet.

BAB III

METODOLOGI ILMIAH

A. Objek dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di gedung SCS di Kelurahan Panggung, Kecamatan Tegal
Timur, Kota Tegal, Jawa Tengah dengan kode pos 52122 dan remaja di Kota Tegal dan
sekitarnya. Penelitian ini dilakukan selama 2 minggu dimulai dari tanggal 14 Agustus-3
September 2023.
B. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif
dilakukan dengan cara mengumpulkan data berupa kata-kata, kalimat atau gambar yang
memiliki arti lebih daripada sekedar angka atau frekuensi (Sutopo, 2002:35)
C. Jenis Data dan Sumber Data
Jenis dan sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Jenis Data Primer
Data primer dalam penelitian ini berupa hasil observasi dan wawancara peneliti
dengan remaja di Kota Tegal dan sekitarnya, serta dengan sejarawan yang berada di gedung
SCS.
2. Jenis Data Sekunder
Data sekunder dalam penelitian ini diperoleh dari beberapa sumber data yang dapat
menunjang penelitian, seperti hasil penelitian tentang gedung SCS dan beberapa informasi
dari media internet
D. Teknik Sampling
Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara pengambilan sampel
acak berstrata (stratified random sampling) dengan cara mewawancara 100 remaja di Kota
Tegal dan purposive sampling dengan cara mewawancara sejarawan yang ada di gedung SCS.

6
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
1. Observasi nonpartisipan
Observasi nonpartisipan yaitu ketika melakukan observasi, kehadiran peneliti sama
sekali tidak diketahui oleh subjek yang diamati. Pada penelitian ini, peneliti mengamati
bangunan gedung SCS sebagai salah satu bangunan cagar budaya yang ada di Kota Tegal

2. Wawancara mendalam
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan oleh kedua
belah pihak yaitu peneliti sebagai pewawancara dan informan sebagai terwawancara. Pada
penelitian ini, peneliti mewawancarai 1 orang sejarawan yang mengetahui secara detail
keadaan gedung SCS.dan 100 orang remaja di Kota Tegal dengan menggunakan kuesioner
yang disebarkan menggunakan Google form.
3. Pengumpulan dokumen
Pengumpulan dokumen pada penelitian ini dilakukan dengan cara mendokumentasi
(foto dan video) bangunan gedung SCS di Kota Tegal.

BAB IV
7
 HASIL PENELITIAN

gambar 1. Gedung SCS tampak depan

A. Hasil Wawancara Dengan Sejarawan yang Ada di Gedung SCS Beserta Pengambilan
Gambar di Gedung SCS
Dari hasail wawancara dengan sejarawan yang ada di gedung SCS Bapak Bijak
Cendekia Soekarno didapatkan hasil gedung SCS merupakan salah satu bangunan cagar
budaya yang ada di Kota Tegal. Gedung ini dibangun pada tahun 1910 sampai dengan 1913
oleh arsitek yang bernama Henri Maclaine Pont. Gedung SCS ini mulai digunakan oleh
perusahaan kereta api swasta Semarang-Cheribon Stoomtram Matschappij yang merupakan
kantor pusat perkertaapian pada saat itu. Di masa pendudukan Jepang, gedung ini dijadikan
sebagai markas tentara Jepang. Di masa revolusi kemerdekaan, gedung ini dijadikan sebagai
perlawanan terhadap pendudukan Jepang oleh Angkatan Muda Kereta Api. Setelah
proklamasi kemerdekaan, gedung ini menjadi saksi pergerakan rakyat melawan penjajah
dengan mengibarkan bendera disana pada tanggal 10 September 1945.
Kegunaan gedung SCS saat ini bisa dikatakan tidak ada. Gedung SCS saat ini hanya
dijadikan sebagai aset PT Kereta Api Indonesia( PT. KAI) Daerah Operasi IV (DAOP IV).
Pada tahun 1980, Gedung SCS pernah digunakan sebagai tempat kuliah bagi mahasiswa
Universitas Pancasakti (UPS) dan SMA Pancasakti. Setelah PT KAI kondisinya lebih maju
seperti saat ini, seluruh aset PT KAI yang menjadi cagar budaya tidak disewakan lagi.
Gedung SCS memiliki 4 lantai dengan rooftop dengan luas 7.106 meter persegi
dengan panjang 120 meter, lebar 42 meter, dan tinggi 36 meter dan memiliki gaya arsitektur
Belanda dengan posisi memanjang dari arah timur ke barat. Hal ini dikarenakan supaya
jendela dan pintu terletak di utara dan selatan sehingga tidak berpengaruh dengan masuknya

8
sinar matahari secara langsung. Peletakan jendela di utara dan selatan ini berkenaan dengan
pengaturan udara yang sebanyak-banyaknya dari utara, karena angin laut di siang hari dari
arah utara dan dari arah selatan mendapat angin darat pada malam hari. Gedung ini memiliki
bentuk tidak simetris di kanan dan kiri dengan bangunan central ditengahnya. Bangunan ini
dilengkapi 4 menara yang dilengkapi dengan tangga yang ada di dalamnya.
1. Pintu masuk ruangan direktur perusahaan SCS

gambar 2. Pintu masuk ruangan direktur perusahaan SCS

Ini adalah pintu masuk ruangan direktur perusahaan SCS. Direktur dari perusahaan
SCS adalah ir. J. Th Gerlings. Ruangan ini mempunyai ventilasi udara dan penerangan sinar
matahari yang sangat baik. Ruangan ini memiliki balkon menghadap ke Gunung Slamet.
2. Lift dokumen

Gambar 3 dan 4. Lift dokumen Gambar 5.Tempat Penyimpanan Dokumen

Ini adalah gambar rangkaian lift untuk mengangkat dokumen perusahaan dari lantai 2
menuju ke lantai 3. Pintu lift ini terbuat dari kayu. Tempat penyimpanan dokumen berada
ruang penyimpanan dokumen. lantai tempat penyimpanan dokumen ini terbuat dari kayu
dengan yang terbuat dari besi yang sampai saat ini masih terlihat kokoh.
3. Ruangan ventilasi

Gambar 6 dan 7. Ruangan ventilasi

9
 Ruangan ini memiliki fungsi untuk merangkap udara dan menyebarkannya ke seluruh
gedung. Ruangan ini terletak di lantai 4 rooftop. Dengan adanya ruang ventilasi ini
mengakibatkan udara tersebar secara merata di area gedung SCS di lantai bawah.
4. Sambungan listrik

gambar 8 dan 9. Tiang listrik Gambar 10. Colokan listrik

Ini adalah sambungan listrik modern tahun 1913 yang terdapat di gedung SCS.
Sambungan listrik pada gambar 5 ini berfungsi sebagai penghubung aliran listrik dari kabel
pada jalur utama listrik luar menuju ke dalam gedung SCS. Sambungan listrik ini berasal dari
Negeri Belanda
5. Terowongan bawah tanah

Gambar 11. Pintu menuju terowongan bawah tanah. Gambar 12. Terowongan bawah tanah
Ini adalah pintu menuju ke bawah tanah dimana terdapat terowongan yang
menghubungkan gedung SCS sampai dengan pelabuhan Kali Bacin. Terowongan ini berada 6
meter dibawah tanah. Terowongan ini dahulu bisa dilewati pada musim kemarau, namun saat
ini kunci pintu masuk ke terowongan tersebut tidak diketahui keberadaanya.
6. Lorong di lantai 2
Terdapat lorong yang simetris disisi kanan dan kiri gedung SCS. Lorong ini saat ini
masih tampak kokoh dengan arsitektur yang masih tampak asli.

10
 Gambar 13. Lorong lantai 2
B. Hasil Wawancara 100 Remaja di Kota Tegal dengan Menggunakan Kuesioner
Hasil wawancara dengan 100 remaja di Kota Tegal didapatkan hasil 75% remaja di
Kota Tegal mengetahui adanya cagar budaya di Kota Tegal, sedangkan 25% remaja tidak
mengetahui adanya cagar budaya di kota Tegal. Rata-rata remaja tersebut hanya mengetahui 2
cagar budaya di Kota Tegal. Dari hasil diketahui bahwa pemahaman remaja terhadap cagar
budaya yang ada di Kota Tegal masih sangat kurang, sehingga masih diperlukan banyak
informasi bagi remaja tentang cagar budaya yang ada di Kota Tegal dengan menggunakan
media yang banyak digunakan oleh para remaja salah satunya adalah media sosial.
Dari hasil pertanyaan mengenai gedung SCS didapatkan hasil 79% remaja
mengetahui keberadaan gedung SCS dan 21% remaja tidak mengetahuinya. Hasil ini
menunjukkan sebagian besar remaja di Kota Tegal mengetahui keberadaan gedung SCS.
Dari hasil survei tentang penggunaan media sosial pada remaja di Kota Tegal dapat
dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Pengetahuan remaja tentang cagar budaya di Kota Tegal
No Pertanyaan Ya Tidak
1 Mengetahui cagar budaya di Kota Tegal 75% 25%
2 Mengetahui adanya gedung SCS 79% 21%
3 Remaja yang aktif menggunakan sosial media 90% 10%
4 Remaja yang berswafoto dan merekam video 63% 27%
serta mengunggah di media sosial
Dari hasil ini diketahui sebagian besar remaja di Kota Tegal aktif menggunakan media sosial
(90%) dan sering berswafoto maupun merekam video serta mengunggahnya ke media sosial
(63%), sehingga apabila kita memberikan informasi cagar budaya melalui media sosial maka
hal ini akan lebih mudah tersampaikan pada remaja, dan sekaligus mengajak remaja untuk
melakukan hal ini juga sehingga informasi mengenai cagar budaya yang ada di Kota Tegal
dapat dengan mudah disebarluaskan di kalangan remaja.
Dari hasil survei tempat remaja berswafoto dan merekam video didapatkan hasil yang
tertera pada tabel 2.

11
 Tabel 2. Tempat remaja berswafoto dan merekam video (%)
No Tempat berswafoto dan merekam video Jumlah (%)
1 Tempat wisata 58%
2 Restoran/kafe 39%
3 Tempat cagar budaya 22%
4 Sekolah 32%
5 Rumah 30%
6 Yang lain 3%
7 Tidak pernah 24%
Dari tabel diatas didapatkan hasil hanya 22% remaja yang mengunggah hasil foto dan
rekaman video dilokasi cagar budaya di media sosial. Dari hasil survei ini menunjukkan
bahwa hanya sebagian kecil remaja di Kota Tegal yang berswafoto dan mengunggah
informasi cagar budaya di media sosialnya, sehingga penulis berinsiatif untuk membuat video
di gedung SCS sebagai salah cagar budaya yang ada di Kota Tegal dan mengunggahnya di
media sosial untuk memberikan informasi pada remaja yang ada di Kota Tegal sekaligus
mengajak remaja untuk ikut berpastisipasi dalam melestarikan gedung SCS dan cagar budaya
yang ada di Kota Tegal. Dari hasil survei didapatkan hasil 72% remaja bersedia untuk
ikut melestarikan cagar budaya gedung SCS sedangkan 38% remaja tidak bersedia. Dari hasil
survei partisipasi remaja dalam melestarikan cagar budaya gedung SCS didapatkan hasil yang
tertera pada tabel 3
Tabel 3. Partisipasi remaja dalam melestarikan cagar budaya gedung SCS
No Partisipasi remaja Jumlah(%)
1 Menggunakan media sosial 30%
2 Menggunakan selain media sosial 39%
3 Tidak mau ikut berpartisipasi 31%
Dari hasil survei diatas didapatkan hasil sebagian besar remaja di Kota Tegal bersedia ikut
berpartisipasi dalam melestarikan cagar budaya gedung SCS dengan menggunakan cara
selain menggunakan media sosial. Dari hasil ini penulis ingin mengajak dan memperkenalkan
remaja yang ada di Kota Tegal untuk lebih ikut berpartisipasi melestarikan cagar budaya
gedung SCS dengan menggunakan media sosial, karena cara ini lebih efektif dan efisien

12
untuk lebih mengenalkan gedung SCS sekaligus mengajak remaja untuk lebih berperan aktif
dalam melestarikan cagar budaya tersebut.
C. Proses Pembuatan VLOG di Gedung SCS
Berdasarkan hasil survei diatas jumlah remaja yang sering menggunakan media sosial
untuk berswafoto dan membuat video sebanyak 63%, namum jumlah yang melakukannya di
tempat cagar budaya hanya sebesar 22%, maka penulis ingin mengajak remaja di Kota Tegal
untuk ikut melestarikan cagar budaya gedung SCS dengan memanfaatkan media sosial
dengan cara membuat VLOG di gedung SCS.
Langkah awal pembuatan VLOG ini dimulai dengan meminta izin pada Kepala DAOP
IV PT. KAI dengan cara mengirimkan email dengan melampirkan surat izin dari Kepala
Sekolah SMA N 1 Kota Tegal. Setelah mendapatkan izin dari Kepala DAOP IV PT. KAI
penulis mulai melakukan pembuatan VLOG.
VLOG di gedung SCS dilakukan dengan cara memvideokan gedung SCS mulai dari
luar, sampai ke sisi dalam sambil menjelaskan sejarah dari gedung SCS, menjelaskan
arsitektur gedung SCS, lokasi gedung SCS, kondisi gedung SCS saat ini, dengan tujuan
mengenalkan gedung SCS ke masyarakat, khususnya kepada remaja yang ada di Kota Tegal,
bahkan sampai dengan manca negara dengan harapan remaja sebagai generasi penerus
bangsa mengenali gedung SCS ini dan ikut berpartisipasi dalam melestarikan cagar budaya
gedung SCS yang ada di Kota Tegal. Hasil VLOG ini penulis sebarluaskan di Youtube dan
dapat akses melalui link dan QR Code berikut: https://youtu.be/s7TLuu0TpKo.

13
 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
1. Gedung SCS adalah cagar budaya yang banyak memiliki nilai sejarah dan berada di
pusat Kota Tegal yang saat ini kurang dimanfaatkan dan dipromosikan.
2. Pemahaman remaja Kota Tegal terhadap gedung SCS sudah cukup baik
3. Partisipasi remaja Kota Tegal dalam melestarikan gedung SCS dengan menggunakan
sosial media masih kurang.

B. Saran
1. Cagar budaya perlu dilestarikan dan dikelola secara tepat melalui upaya
pelestarian yang bertujuan untuk penguatan identitas dan karakter bangsa.
2. Sebagai remaja generasi penerus bangsa kita hendaknya ikut berpartisipasi aktif
dalam mengenali dan melestarikan cagar budaya yang ada di Indonesia.
3. Dalam upaya menarik remaja kota Tegal untuk ikut mengenali dan ikut
melestarikan gedung SCS diharapkan pemerintah Kota Tegal melakukan kegiatan-
kegiatan bagi remaja di gedung SCS.

14
 DAFTAR PUSTAKA
1. https://kebudayaan.kemdikbud.go.id/dpk/sebanyak-196-objek-ditetapkan-sebagai-cagar-
budaya-peringkat-nasional/
2. http://repository.stei.ac.id/8547/3/3.%20BAB%202.pdf
3. https://www.finansialku.com/teknologi-digital-definisi-contoh-macam-macam-kelebihan/
4. https://journal.uny.ac.id/index.php/istoria/article/viewFile/52991/18732
5. https://kebudayaan.kemdikbud.go.id/bpcbsumbar/pemanfaatan-media-sosial-untuk-
publikasi-cagar-budaya/
6. https://id.wikipedia.org/wiki/Media_sosial
7. https://id.wikipedia.org/wiki/Media_sosial
8. https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kpknl-semarang/baca-artikel/14366/Pengaruh-Positif-
dan-Negatif-Media-Sosial-Terhadap-Masyarakat.html#:~:text=Dampak%20positif
%20dari%20media%20sosial,secara%20cepat%2C%20biaya%20lebih%20murah.
9. https://kebudayaan.kemdikbud.go.id/bpcbjateng/gedung-birao-tegal-si-kembar-lawang-
sewu/
10. https://id.wikipedia.org/wiki/Vlog
11. https://deepublishstore.com/blog/teknik-pengambilan-sampel/

LAMPIRAN

15
Dokumentasi dengan Sejarawan yang Ada di Gedung SCS

Dokumentasi Wawancara dengan Remaja di Kota Tegal

Daftar Pertanyaan Kuesioner

Link google form: https://forms.gle/UsHFgiZ6dHEwDinB6

16
Hasil Wawancara 100 Remaja di Kota Tegal

17