Aksi Nyata Fasilitator

Pembelajaran

percakapan Coaching
dengan peserta didik
(guru)
Disusun oleh
Mega Anamaria,S.Pd
wali kelas 3 SD
 DOKUMEN AKSI NYATA

1.
coaching not dalam
3.
bentuk foto dokumentasi dalam
dokumen catatan praktik coaching
2. yang dilakukan
umpan balik
dari peserta
didik
 Apa itu coaching???

proses percakapan untuk membangun dan

mengeksplorasi pilihan-pilihan coaching dapat
didikan dapat berfokus pada berbagai aspek
termasuk pengembangan keterampilan guru
meningkatkan kinerja siswa mengembangkan
kepemimpinan pendidikan dan banyak lagi coaching
dapat digunakan untuk membantu siswa dan
mengembangkan keterampilan belajar mana jemen
waktu atau pencapaian tujuan akademi mereka
 TOPIK KURIKULUM
ide topik
kegiatan ini saat proses pembelajaran di
kelas salah satu murid tidak disiplin dan
mengikuti pembelajaran

jenis percakapan
percakapan model Tirta
 Catatan selama cuaching

Nama guru :Mela martika S.Pd

Nama peserta didik : ASIFATUL RAMADHANI, zafran Raka Attaya

langkah-langkah kegiatan Coaching:

1.guru menjadwalkan pertemuan dengan peserta didik
2.guru mengajukan beberapa pertanyaan dan mengalihkan pemahaman murid sehingga murid
dapat menemukan tujuan dari pertemuan tersebut.
3.guru memberikan pertanyaan dan umpan balik yang mengarah kepada identitas potensi
4.guru memberikan pertanyaan dan umpan balik mengenai rencana aksi dalam
menyelesaikan permasalahan
5.guru memberikan pertanyaan dan umpan balik mengenai komitmen dalam menjalankan
rencana aksi atau tanggung jawab
 Catatan selama cuaching

perubahan yang ditunjukkan peserta didik:

melalui kegiatan percakapan coaching model Tirta ini
dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
peserta didik peserta didik menjadi lebih termotivasi
dan sangat belajar kegiatan cacing ini membuat
peserta didik dapat mengenali potensi yang dimiliki
untuk menemukan solusi atas permasalahan yang
dihadapi
 Catatan selama cuaching

pembelajaran yang didapat oleh peserta didik:

dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru peserta didik
dapat menggali potensi yang dimiliki dan didapat mengenalkan
identitas mengenali identitas dirinya sehingga dapat menemukan solusi
untuk menyelesaikan masalah hal ini dapat meningkatkan proses
berpikir kritis dan kreatif peserta didik kegiatan coaching dapat
menentukan menuntun peserta didik untuk berkesadaran penuh dalam
mencapai kemerdekaan belajar
 Catatan selama cuaching

kesimpulan yang disampaikan peserta didik:

kegiatan coaching bersama guru ini membuat peserta
didik mengenali diri nya dalam menggali potensi yang
dimiliki untuk menemukan solusi atas permasalahan
yang dihadapi hal ini membuat peserta didik termotivasi
untuk belajar
DOKUMENTASI COACHING KEPADA PESERTA
DIDIK
 Umpan balik peserta didik

1. Apakah kamu nyaman berbincang dengan ibu Mela?

Jawaban : iya saya sangat nyaman karena Bu Mella baik

cantik lucu pintar yang membuat saya menjadi semangat dan
bahagia

2. Sikap apa yang akan kamu perbaiki setelah berbincang

dengan Bu Mella?
jawaban : mulai sekarang apa yang disarankan Bu mella saya
akan berjanji mengikuti pelajaran di kelas dengan sungguh-
sungguh dan tidak bermain-main lagi dalam proses belajar
UMPAN BALIK DARI PESERTA DIDIK
Terima Kasih