RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Jepara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Hijrah ke Madinah sebuah kisah yang membanggakan
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model ”Numbered Heads Together” peserta didik
dapat :
1. Menunjukkan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode
Madinah dengan baik dan benar.
2. Mendemontrasikan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode
Madinah dengan baik dan benar.
3. Menerangkan akhir perjuangan Nabi Muhammad saw. di Makkah dengan baik dan lancar.
4. Menerangkan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah dengan baik dan
lancar.
5. Menunjukkan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Madinah
dengan benar.
6. Menjelaskan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Madinah
dengan lancar.
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Setelah salam, doa dan mengecek kehadiran siswa, guru melakukan appersepsi dan motivasi
tentang pentingnya dakwah nabi Muhammad SAW di Madinah.
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta sintak
model pembelajaran;
3. Guru menampilkan video dakwah Nabi saw. di Madinah.
4. Guru mejelaskan garis besar materi yang akan dipelajari dan tugas yang akan diberikan.
5. Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok dan setiap kelompok mendapatkan nomor.
6. Guru membagikan tema yang harus didiskusikan oleh setiap kelompok.
7. Guru memberikan waktu untuk berdiskusi.
8. Selama berdiskusi guru memperhatikan dan menilai keaktifan siswa saat berdiskusi dalam
setiap kelompok.
9. Siswa menumpulkan hasil diskusi secara berkelompok.
10.Guru memanggil nomor kelompok secara random, dan kelompok yang nomornya disebutkan
harus mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas.
11. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi yang telah didiskuikan.
12.Guru memberikan tugas untuk petemuan minggu depan dan kemudian menutup pembelajaran.
C. Penilaian, Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian sikap : Observasi saat pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Essay
3. Penilaian Keterampilan : Observasi saat diskusi

Jepara, Januari 2020

Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,

Drs. Adi Sasono Aulia Fitria Khusna, S.Pd.

NIP. 196706231994031005 NIP. 199602132019022004
Lampiran 1: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Tehnik Penilaian : Observasi
Penilai : Guru Mapel, wali kelas, Guru BK
Tindak
No. Waktu Nama Siswa Catatan Observasi Butir Sikap TTD Siswa
lanjut

2 

Dst.

Lampiran 2: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa : ...................................................................
Kelas/Semester : VII/Dua
Tehnik Penilaian : Penilaian Diri
Penilai : Diri Sendiri

No. Pernyataan Ya Tidak

Saya yakin bahwa setan selalu mengganggu agar kita tidak melakukan
1.
amal saleh.

2. Saya akan memperjuangkan kebenaran mekipun itu pahit.

3. Saya akan menjauhi teman-teman yang selalu mengajak membolos.

Saya yakin Allah akan menyayangiku karena dapat mempersatukan

4.
teman-teman yang elalu bertengkar.

Saya yakin dengan dengan tolong-menolong masalah yang dihadapi

5.
akan dapat diatasi.

6. Saya yakin setiap perjuangan pasti ada pengorbanan.

Saya yakin karena dengan kesungguhan apa yang saya inginkan dapat
7.
diraih.

8. Saya sangat yakin bahwa Allah akan mengabulkan doa saya.

9. Saya yakin bahwa hijrah Rasul itu membawa kemajuan Islam.

10. Saya akan mencontoh perilaku Rasulullah setiap saat.

Lampiran 3: Instrumen penilaian (Aspek penilaian pengetahuan)

NO SOAL JAWABAN
1. Jelaskan penyebab Rasulullah hijrah -Dakwah Rasulullah SAW di Makkah tidak
ke Madinah berkembang karena penolakan hebat kafir Quraisy.
-Banyaknya Cemoah, hinaan, dan penyiksaan kepada
 umat Islam oleh kafir Qurays, serta adanya
percobaan pembunuhan Nabi Muhammad SAW.
-Adanya baitah aqabah serta permintaan penduduk
madinah.
-Perintah Allah SWT.
2. Jelaskan peristiwa perjanjian Aqabah Suatu hari Nabi Muhammad bertemu dengan 6 orang
1 dari suku Aus dan Khasraj yang berasal dari Yatsrib
dan menyampaikan pokok-pokok ajaran agama
Islam. Akhirnya 6 orang tersebut masuk Islam.
Tahun haji berikutnya datanglah 12 orang (termasuk
6 orang sebelumnya) delegasi dari Kota Yatsrib
ditempat yang bernama Aqabah, kemudian mereka
menyatakan ikrar kesetiaan kepada Nabi
Muhammad.
3. Sebutkan streategi dakwah Nabi -Pembinaan Masjid
Muhammad di Madinah -Mengukuhkan Persaudaraan
-Pembentukan Piagam Madinah
-Strategi Militer
-Hubungan Luar
-Memelihara dn mempertahankan masyarakat islam

4. Jelaskan isi perjanjian persahabatan -kebebasan beragama bagi semua golongan dan
dan perdamaian anatara kaum masing-masing golongan mempunyai wewenang
muslim dengan kaum yahudi penuh terhadap anggota golongannya.
-Semua lapisan saling toong-menolong dn membantu
melawan siapa saja yang memerangi mereka.
-kota Madinah dalah kota yang suci dan wajib
dihormati.
-mengakui dan menaati kesatuan pimpinan untuk
kota Madinah yang disetujui dipegang oleh Nabi
Muhammad SAW.
5. Jelaskan apa itu Piagam Madinah Piagam madinah merupakan sebuah perjanian yang
harus ditaati oleh semua penduduk Madinah baik
muslim maupun non muslim. Didalamnya terdapat
32 pasal terkait segala aspek kehidupan termasuk
akidah, akhlak, kebijakan, undang-undang,
kemasyarakatan, ekonomi dan lain sebagainya.

Lampiran 4: Instrumen penilaian (Aspek penilaian keterampilan)

Aspek Penilaian Kriteria Skor
 Ketepatan Jawaban Jawaban tepat, waktu penyelesaian tepat, presentasi 100-95
 Waktu Penyelesaian bagus.
 Presentasi Jawaban tepat, waktu penyelesaian tepat, presentasi 94-90
kurang.
Jawaban tepat, waktu penyelesaian kurang tepat, 89-85
presentasi bagus.
Jawaban tepat, waktu penyelesaian kurang tepat, 84-80
presentasi bagus.
Jawaban tepat, waktu penyelesaian kurang tepat, 79-75
presentasi cukup.
Jawaban kurang, waktu penyelesaian kurang tepat, 74-70
presentasi cukup.
Lampiran 5: Format pelaksanaan dan hasil pembelajaran remedial.
 Sekolah : SMP Negeri 4 Jepara
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII /1
Materi Remedial : 1. …
2. …
Waktu Pemb. Remedial :…
Waktu Ulangan Remedial :…
Ketuntasan Belajar :…

KD yang Bentuk Nilai

Nilai
No. Nama Siswa Tidak Pembelajaran Hasil Ket.
UH
Tuntas Remedial Remedial

dst.

Lampiran 6 : Format pelaksanaan dan hasil pembelajaran pengayaan.

Sekolah : SMP Negeri 4 Jepara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pengayaan : 1. …
2. …
Waktu Pengayaan :…
Waktu Ulangan :…
Ketuntasan Belajar :…

Nilai Nilai Tes

No. Nama Siswa Bentuk Pengayaan
UH. Pengayaan

Dst.