MENELADANI PERJUANGAN RASULULLAH

SAW DI MADINAH
oleh
Dona Marlina
• Tujuan Pembelajaran
• Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan model discovery
learning, diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat:
• 1.Menjelaskan factor yang menyebabkan Rasulullah saw hijrah ke
Madinah dengan benar
• 2.Menganalisis substansi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
dengan benar
• 3.Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
dengan benar
• 4. Menjelaskan keteladanan dakwah Nabi Muhammad saw. di
Madinah dengan benar
• 3.11.1 Menjelaskan factor yang menyebabkan Rasul
Hijrah ke Madinah
• 3.11.2 Menganalisis substansi dakwah Nabi
• Muhammad saw. di Madinah
• 3.11.3. Menganalisis strategi dakwah Nabi
• Muhammad saw. di Madinah
• 3.11.4 Menjelaskan keteladanan dakwah Nabi
• Muhammad saw. di Madinah
Faktor Rasul hijrah dari Makah ke Madinah:
• a. Pada tahun 211 M telah datang 13 orang penduduk Madinah di bukit Aqabah.
Mereka
• berikrar memeluk agama Islam
• b. Pada tahun berikutnya 622 M datang lagi 73 orang dari Madinah ke Makah terdiri
dari suku
• Auz dan Khazraj pada awalnya datang melakukan ibadah haji, namun mereka
menjumpai
• Rasulullah dan mengajak beliau hijrah ke Madinah. Mereka berjanji akan membela dan
• mempertahankan Rasulullah dan pengikutnya serta melindungi keluarganya seperti
meeka
• melindungi anak istri mereka
• c. Pemboikotan yang dilakukan oleh kaum kafir Quraisy kepada rasulullah saw dan
• pengikutnya bani Hasyim dan Bani Muthalib antara lain
• 1. Melarang setiap perdagangan dan bisniz dengan pendukung Nabi Muhammad saw.
• 2. Tidak seorangpun berhak mengadakan ikatan perkawinan dengan orang muslim
• Substansi Dakwah Nabi Muhammad saw
• 1. Membina Persaudaraan antara Kaum Anshar dan
Muhajirin
• Strategi Nabi mempersaudarakan kaum muhajirin dan
anshar:
• a. Abu Bakar dipersaudarakan dengan Kharizah bin Zaid
• b. Ja’far bin Abi Thalib dipersudarakan dengan Mu’az bin
Jabal
• c. Umar bin Khatab dipersaudarakan dengan Itbabn bin Malik
Al-Khazraj
• d. Ali bin Abi thalib dipilih untuk menjadi saudara beliau
• Faktor yang menyebabkan Islam mudah diterima
masyarakat madinah:
• a. Kesederhanaan pribadi Nabi Muhammad saw
• b. Sikap sopan santun yang membudaya dalam masyarakat madinah
• c. Rela berkorban untuk orang lain
• d. Islam mengajarkan perdamaian antarbangsa dan melarang
persaingan tidak sehat
• e. Di dalam Islam kedudukan setiap umat Islam sama dihadapan Allah
Swt
• f. Nabi Muhammad adalah pemaaf, rendah hati dan tidak dendam pada
siapapun meski disakiti.
• Secara terperinci piagam Madinah adalah sebagai
berikut:
• a. Kaum Yahudi hidup damai bersama kaum
muslimin
• b. Kedua belah pihak bebas memeluk dan
menjalankan agamanya masing-masing
• c. Kaum muslimin dan kaum yahudi wajib
tolong menolong dalam melawan siapa saja
yang memerangi mereka
d. Orang-orang yahudi memikul tanggung jawa belanja mereka sendiri dan
sebaliknya kaum muslimin juga memikul belanja mereka sendiri
• e. Kaum yahudi dan kaum muslimin wajib saling menasehati dan saling
tolon menolong
• dalam mengerjakan kebaikan dan keutamaan
• f. Kota Madinah adalah kota suci yang wajib dijaga dan dihormati oleh
mereka yang terikat dengan perjanjian itu
• g. Kalau terjadi perselisihan antara kaum yahudi dan kaum muslimin yang
dikhawatirkan akan mengakibatkan hal-hal yang tidak diinginkan, urusan
itu hendaklah diserahkan kepada Alah Swt dan Rasul-Nya.
• h. Siapapun yang tinggal di dalam dan luar kota Madinah wajib dilindungi
keamanan
• dirinya, kecuali orang zalim yang bersalah, sebab Allah menjadi pelindung
bagi orang baik dan berbakt i
2.Membentuk Masyarakat yang Berlandaskan
Ajaran islam
• a. Kebebasan Beragama
• b. Azan, Shalat, Zakat dan Puasa
• c. Prinsip-prinsip Kemanusiaan

3. Mengajaran Pendidikan Politik, Ekonomi dan

Sosial
Strategi Dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah
• 1. Meletakkan dasar-dasar kehidupan bemasyarakat
• a. Membangun masjid
• b. Membangun ukhuwah Islamiyah
• c. Menjalin persahabatan dengan pihak-pihak lain yang non muslim

2.Upaya mempertahankan Madinah melahirkan banyak peperangan antara

kaum muslimin dan musuh-musuhnya antara lain
• a. Perang Badar (17 ramadhan tahun ke 2 H)
• b. Perang uhud (pertengahan Syakban tahun ke 3 H)
• c. Perang ahzab /Khandaq
• d. Perang Hunain
• e. Perang Tabuk
2. Surat nabi Muhammad kepada para raja
• Diantara raja-raja yang dikirimi surat adalah raja gassan, Raja mesir, raja
Abbisinia, raja
• Persia dan raja Romawi. Tidak satupun dari mereka menyambut dan
menerima ajakan
• Nabi, semua menolak dengan cara yang beragam. Ada yang menolak
dengan baikdan
• simpati ada yang menolak dengan kasar yaitu Raja Gassan, bahkan utusan
Nabi di bunuh
• dengan kejam.

3. Penaklukkan kota Makah

• Agar tidak merusak dan mengotori Makah dengan peperangan, Rasul
memerintahkan
• beberapa sahabat untuk berkemah dekat kota Makah.
• 4. Sebab-sebab pembebasan kota Makah
• Nabi Muhammad mengirim utusan kepada pemuka
Qurays dengan membawa misi perdamaian dan
mengajukan sejumlah usulan, usulan tersebut antara
lain:
• a. Orang Qurays harus mengganti rugi terhadap para
korban dari Bani Khuzaah
• b. Orang Qurays makah harus menghentikn
persekutuan mereka dengan Bani Bakar
• c. Orang Qurays harus menjalabkan pembatalan
terhadap perjanjian hudaibiyah
D. Keteladanan Dakwah Nabi Muhammad saw Periode Madinah
1. Jika suatu saat keselamatan jiwa kita terganggu atau tidak aan atau kita
tidak dapat melakukan ibadah dengan khusyuk, alangkah baiknya kita
pindah ke tempat yang
2. Dimanapun kita berkewajiban untuk berdakwah mengajak orang lain untuk
beribadah, mendirikan masjid dan memakmurkannya.
3. Dimanapun kita berada harus biasa hidup bermasyarakat dengan baik
4. Tidak membeda-bedakan ras, suku, atau golongan.
5. Jadilah pemimpinyan adil yang dapat mengayomi segala lapisan
masyarakat.
6. Utamakan persatuan dan kesatuan bangsa.
7. Saling menolong dan menghormati sesama manusia
8. Sabar dan tabah serta senantiasa meminta pertolongan Allah SWT dari
dari segala halangan, dan rintangan kehidupan.
TERIMAKASIH
 (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK
Meneladani
Dakwah
Rasulullah di
MadinahD
DONA MARLINA , S.AG
 Pengembangan Bahan Ajar dan Lembar Kerja Peserta Didik

Satuan Pendidikan : SMA 6 Padang

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 2 (Genap)
Materi : Meneladani Dakwah Rasulullah SAW di Madinah
Alokasi waktu : 3 x Pertemuan

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode Pembelajaran : lempar bola Diskusi
Teknik Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi
Media Pembelajaran : Kertas

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Menganalisis substansi,
strategi, dan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad
SAW di Madinah
Muhammad saw. di Madinah
4.11 Menyajikan keterkaitan
antara substansi dan
strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad
SAW Di Madinah
3.11.1 Menjelaskan factor yang menyebabkan
Rasul Hijrah ke Madinah
3.11.2 Menganalisis substansi dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
3.11.3. Menganalisis strategi dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
3.11.4 Menjelaskan keteladanan dakwah Nabi
4.11.1 Menyajikan keterkaitan antara substansi
dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad
saw di Madinah
4.11.2 Menyajikan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan model discovery learning, diskusi dan tanya
jawab peserta didik dapat:
1. Menjelaskan factor yang menyebabkan Rasulullah saw hijrah ke Madinah dengan
benar
2. Menganalisis substansi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah dengan benar
3. Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah dengan benar
4. Menjelaskan keteladanan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah dengan benar

B. MATERI
a. Factor yang menyebabkan Rasul hijrah ke Madinah
b. Substansidakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
c. Strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
d. Keteladanan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

A. Kegiatan Belajar 1

Perhatikan diagram perjalanan dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah berikut

ini!

Petunjuk :
Coba kalian analisis dan beri pendapat sesuai dengan informasi yang kalian tangkap dari
diagram tersebut, kemudian kemukakan pendapat kalian!
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Kegiatan Siswa
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang siswa

2. Carilah 3 video dakwah (boleh ceramah, pidato, khutbah atau sinematografi)

3. Analisis video tersebut dikaitkan dengan komponen-komponen dalam tabel yang telah
disediakan.

No. Judul Video Penyaji Materi Dakwah Strategi Dakwah

1.

2.

3.

4. Pilih salah satu teman sekelompokmu untuk menjelaskan hasil diskusi kelompok kepada
kelompok lain yang mengunjungi kelompokmu. Sementara itu, teman-teman
sekelompokmu yang lain berpencar mengunjungi kelompok lain untuk memperoleh hasil
diskusi kelompok mereka. Pastikan kelompokmu mengunjungi lebih dari tiga kelompok.
Tuliskan hasil diskusi dari tiga kelompok tersebut di dalam tabel seperti berikut:
No. Kelompok Hasil Diskusi

1.

2.

3.

4.
B. Kegiatan Belajar 2

1. Bagi kelas kalian menjadi beberapa kelompok , dengan anggota 4-5 orang !
2. Pahami teks bahan ajar yang tersedia, bagilah tugas menelaah teks pada masing-
masing anggota kelompok!
3. Buatlah pertanyaan berdasarkan isi teks bahan ajar, masing-masing sub bab 2
pertanyaan!
4. Tulis pertanyaan pada selembar kertas, kemudian lempar kertas pertanyaan tersebut
ke kelompok sebelah kanan kalian (yang telah ditunjuk oleh bu guru)!
5. Jawablah pertanyaan dari kelompok lain yang melemparkan pertanyaannya pada
kelompok kalian!
6. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi jawaban di depan kelas.
Kalian boleh membuat presentasi dengan memakai format PPT atau aplikasi lain yang
bisa dibagikan di WAG kelas PAI.

Hasil Diskusi :
 C. Kegiatan Belajar 3
a) Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban A,B,C,D atau E yang
kamu anggap benar!
1. Masjid yang dibangun oleh Rasulullah Saw. bukan sekedar untuk kepentingan ritual
keagamaan atau ibadah mahdah semata melainkan sebagai sarana pendidikan dan
dakwah Islam. Berikut adalah fungsi masjid yang sesuai dengan pernyataan di atas
A. Masjid merupakan tempat untuk mengumpulkan jama’ah satu aliran
B. Panitia zakat bisa melaksanakan pembagian zakat di serambi masjid
C. Pelaksanaan Sholat Jum’at diatur oleh Takmir Masjid
D. Secara rutin pengajian akbar dilaksanakan di Masjid menjelang Ramadlan
dengan mendatangkan Muballigh terkenal
E. Masjid bisa mengadakan penggalangan dana untuk korban bencana

2. Datangnya umat Islam secara berbondong-bondong dari Makkah dipersaudarakan

oleh Rasulullah SAW. dengan umat Islam dari Madinah sehingga umat Islam menjadi
satu kekuatan. Persaudaraan, bukan lagi berdasarkan ikatan darah melainkan
berdasarkan ikatan akidah. Dikaitkan dengan hubungan pertemanan di kelas,
pernyataan berikut yang tepat adalah :
A. Samuel dan Amir adalah teman yang akrab mereka saling mengikuti ibadah
temannya yang berbeda agama
B. Rita dan Susi menjadi lebih akrab karena sama-sama mengidolakan artis yang
sama
C. Amir dan Imran senang sekali saat tahu ternyata mereka adalah saudara jauh.
D. Walaupun berbeda agama Amir dan Samuel saling menghormati dan
menghargai saat teman yang lain melakukan ibadahnya.
E. Ahmad dan Zaki merasa senang sekali karena tetap sekelas. Mereka tetap bisa
melaksanakan kebiasaan sholat dhuha Bersama-sama.

3. Salah satu Raja yang dikirimi surat oleh Rasulullah adalah Kisra (Gelar Raja Pesia).
Kurir yang menyampaikan surat tersebut adalah Abdullah bin Hudzafah as-Sahmi.
Kisra menolak mentah-mentah seruan Rasulullah Saw. dan merobek-robek surat
Rasulullah SAW. Berbeda dengan respon Muqauqis, Raja Mesir yang mengakui
kerasulan Nabi Muhammad. Bahkan mengirimkan hadiah balasan. Strategi Nabi
Muhammad dalam berkirim surat ini memberikan hikmah kepada umatnya yakni :
A. Berdakwah dengan berkirim surat lebih efektif daripada sekedar ceramah.
B. Berkirim surat menambah erat tali silaturahmi Nabi Muhammad dengan Raja-
raja di dunia
 C. Berdakwah melalui jalur diplomasi dengan penguasa lebih efektif karena
berjalan secara damai.
D. Berdakwah melalui jalur diplomasi dilakukan jika dengan peperangan tidak
berhasil mengajak para penguasa masuk Islam
E. Berdakwah melalui jalur peperangan lebih cepat dirasakan keberhasilannya
daripada melalui jalur diplomasi

4. Rasulullah Saw. adalah uswatun hasanah atau teladan yang baik sehingga tidak
pelak lagi bahwa strategi unggulan dakwah beliau adalah akhlakul karimah. Model
tabligh yang disampaikan Rasulullah SAW. dalam berdakwah mengedepankan
konsep bil hikmah wal mau ‘izzatil hasanah baik yang berbentuk bil hal atau yang
berbentuk bil lisan. Menelaah hal tersebut, pernyataan yang menunjukkan
berdakwah dengan Akhlakul Karimah dengan model bil hal adalah :
A. Budi menasehati secara pribadi tentang perbuatan yang dilakukan Sanusi
B. Winda menegur adiknya yang suka membentak orang tuanya.
C. Anti mengajak Indah sholat berjama’ah di Masjid sekolah.
D. Eko sebagai ketua Rohis tidak segan-segan ikut kerja bakti membersihkan
masjid.
E. K.H. Muhammad Anwar memberi tausiyah dalam peringatan Isra’ Mi’raj di
sekolah.
5. Keberhasilan dakwah Nabi di Madinah tercermin dari beberapa perubahan yang
terjadi di Madinah. Sistem keadilan yang diterapkan tanpa perbedaan, Persamaan
derajat dan Semangat persaudaraan yang berdasarkan akidah menunjukkan Nabi
Muhammad sebagai seorang pemimpin yang faham dengan substansi dakwah
sehingga bisa memilih strategi yang tepat. Di sisi lain nabi memiliki karakter mulia
yang bisa dijadikan teladan. Berkaca dari sejarah dakwah Nabi di Madinah maka
untuk meraih kesuksesan dalam hidup, cara yang bisa ditempuh adalah :
A. Memperjuangkan dengan segala cara tanpa kenal putus asa
B. Menentukan target, menyusun rencana dan tawakkal kepada Allah SWT.
C. Mengenali diri sendiri, menentukan tujuan, Menyusun rencana, ikhtiar dan
tawakkal
D. Menyusun target hidup, meminta nasehat kepada orang ‘alim supaya cepat
tercapai.
E. Menerima ketentuan dari yang Tuhan sambal terus melakukan ibadah
b) Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan hasil analisis kalian!

1. Substansi dakwah nabi di Madinah diantaranya adalah mempersaudarakan kaum

muslim yang berada di Madinah, baik kaum Anshar maupun Muhajirin. Mereka
dipersaudarakan tidak karena ikatan darah atau status sosial. Namun murni karena
Aqidah. Bagaimana pendapat kalian tentang manfaat persaudaraan baru tersebut,
kaitkan dengan hubungan pertemanan kalian di dalam kelas yang didasari aqidah
keimanan atau ibadah!

2. Nabi Muhammad SAW memiliki sikap pribadi yang cerdas dan bijaksana serta adil,
hal ini sangat berpengaruh pada pengambilan keputusan beliau dalam menyusun
strategi dakwah di Madinah. Seperti di saat menghadapi kaum Yahudi Madinah yang
sebenarnya tidak menyukai Islam namun tidak berani menampakkannya secara
terang-terangan. Jika peristiwa ini dikaitkan dengan hubungan pergaulan kalian saat
menghadapi teman yang sebenarnya tidak menyukai kalian, bagaimana strategi
kalian dalam berinteraksi dengan mereka. Terutama jika kalian ingin mengajak
mereka dalam kebaikan seperti yang dilakukan nabi saat berdakwah!

3. Penduduk Madinah terdiri dari berbagai macam golongan, mulai golongan umat
Islam yang berasal dari Mekkah dan asli penduduk Arab Madinah, Yahudi Arab,
Paganisme dan kaum Nasrani. Namun, Nabi bisa mempersatukan mereka dalam
sebuah negara bernama Madinah. Meskipun beragam tapi mereka bisa hidup
berdampingan. Bagaimana pendapatmu tentang strategi yang Nabi Muhammad
SAW terapkan untuk mempersatukan umat di Madinah?
 BAHAN AJAR

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : X / Genap
Jenis Bahan Ajar : Bahan Ajar Sengaja dirancang
Pokok Bahasan : Meneladani Perjuangan Dakwah Rasululah SAW. di Madinah
Kompetensi Dasar : Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw
di Madinah.
Tujuan Pembelajaran : Peserta Didik diharapkan dapat Menganalisis substansi, strategi, dan
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah

a) Pengantar
Dakwah adalah kegiatan yang bersifat menyeru, mengajak, danmemanggil orang untuk beriman
dan taat kepada Allah SWT sesuai dengan garis aqidah, syari’at dan akhlaq islam. Peristiwa hijrah
NabiMuhammad SAW ini bertepatan pada 12 Rabiul Awal tahun pertamahijriyah dan bertepatan
pada tanggal 28 juni 621 Masehi. Hijrah adalah sebuah peristiwa pindahnya Nabi Muhammad SAW
dari Makkah ke Madinah atas perintah Allah SWT untuk memperluas wilayah penyebaranislam dan
kemajuan Islam itu sendiri. Sebagai seorang muslim hendaknya kita mesti mengetahuin sejarah nabi
MuhammadSAW baik ketika beliau dalam berdakwah sampai hijrah ke madinah dandiangkat
sebagai Rasul. Oleh karena itu pada pembelajaran kali ini kita akan membahas tentang sejarah dan
perjalanan Perjuangan Dakwah Rasululah SAW. di Madinah untuk selalu kita contoh dan kita
teladani dalam kehidupan sehari-hari. Telah kita ketahui bersama bahwa umat Islam pada saar
sekarang ini lebih banyak mengenal figur-figur yang sebenarnya tidak pantas untuk di contoh dan
ironisnya mereka sama sekali buta akan sejarah dan pri kehidupan Rasulullah Saw.

b) Uraian Materi
Dakwah adalah mengajak manusia dengan cara bijaksana kepada jalan yang benar sesuai dengan
perintah Tuhan untuk kemaslahatan dan kebahagiaan mereka dunia dan akhirat. Merupakan
kenyataan bahwa Islam adalah agama yang paling banyak mempengaruhi hati dan pikiran berbagai
ras, bangsa dan suku dengan kawasan yang luas, yang di dalamnya terdapat kemajemukan rasial dan
budaya.
Beberapa faktor yang mendorong Rasulullah saw. hijrah ke Madinah, antara lain:
a) Pada tahun 621 M, telah datang tiga belas orang penduduk Madinah menemui Rasulullah saw.
di Bukit Aqaba. Mereka berikrar memeluk agama Islam.
b) Pada tahun berikutnya, 622 M datang lagi sebanyak 73 orang dari Madinah ke Mekah yang
terdiri dari suku Aus dan Khazraj yang pada awalnya mereka datang untuk melakukan ibadah
haji, tetapi kemudian menjumpai Rasulullah saw. dan mengajak beliau agar hijrah ke Madinah.
Mereka berjanji akan membela dan mempertahankan Rasulullah saw. dan pengikutnya, serta
 melindungi keluarganya seperti mereka melindungi anak dan istri mereka

Faktor lain yang mendorong Rasulullah saw. untuk hijrah dari Kota Mekah, adalah pemboikotan yang
dilakukan oleh kafir Quraisy kepada Rasulullah saw. dan para pengikutnya (Bani Hasyim dan Bani
Muthallib), di antaranya adalah:
a) Melarang setiap perdagangan dan bisnis dengan pendukung Muhammad saw.
b) Tidak seorang pun berhak mengadakan ikatan perkawinan dengan orang muslim;
c) Melarang keras bergaul dengan kaum muslim;
d) Musuh Muhammad saw. harus didukung dalam keadaan bagaimana pun.

Substansi Dakwah Nabi di Madinah:

1. Membina Persaudaraan antara Kaum Ansar dan Kaum Muhajirin.
Secara terperinci isi perjanjian yang dibuat Nabi Muhammad saw. dengankaum
Yahudi sebagai berikut:
a. Kaum Yahudi hidup damai bersama-sama dengan kaum Muslimin.
b. Kedua belah pihak bebas memeluk dan menjalankan agamanya masing-masing
c. Kaum muslimin dan kaum Yahudi wajib tolong-menolong dalam melawan siapa saja yang
memerangi mereka.
d. Orang-orang Yahudi memikul tanggung jawab belanja mereka sendiri, dan sebaliknya kaum
muslimin juga memikul belanja mereka sendiri
e. Kaum Yahudi dan kaum muslimin wajib, saling menasehati dan tolong-
menolong dalam mengerjakan kebajikan dan keutamaan.
f. Kota Madinah, adalah kota suci yang wajib dijaga dan dihormati
oleh mereka yang terikat dengan perjanjian itu
g. Kalau terjadi perselisihan diantara kaum yahudi dan kaum Muslimin yang dikhawatirkan
akan mengakibatkan hal-hal yang tidak diinginkan, maka urusan itu
hendaklah diserahkan kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya.
h. Siapa saja yang tinggal di dalam ataupun di luar kota Madinah, wajib
dilindungi keamanan dirinya kecuali orang zalim dan bersalah,
sebab Allah Swt. menjadi pelindung bagi orang-orang yang baik dan berbakti.
2. Membentuk masyaakat yang berlandaskan ajaran Islam
a. Kebebasan Beragama
b. Prinsip-prinsip Kemanusiaan.
3. Mengajarkan Pendidikan Politik, Ekonomi dan Sosial
Strategi Dakwah Nabi saw. di Madinah yaitu:
1. Meletakkan dasar-dasar kehidupan bermasyarakat.
a. Membangun masjid. Masjid yang dibangun Nabi saw. tidak saja dijadikan
sebagai pusat kehidupan beragama (beribadah), tetapi sebagai tempat
bermusyawarah, tempat mempersatukan kaum muslimin agar memiliki
jiwa yang kuat, dan berfungsi sebagai pusat pemerintahan.
b. Membangun ukhuwwah Islamiyah. Dalam hal ini, Nabi saw.
mempersaudarakan kaum Ansar (Muslim Madinah) dengan kaum
Muhajirin (Muslim Mekah).
c. Menjalin persahabatan dengan pihak-pihak lain yang nonmuslim. Untuk
menjaga stabilitas di Madinah, Nabi menjalin persahabatan dengan
orang-orang Yahudi dan Arab. Peperangan yang dilakukan Rasulullah
saw, diantaranya; Perang Badar, Perang Uhud, Perang Ahzāb/Khandaq,
Perang Hunain, Perang Tabuk.
2. Surat Nabi saw. kepada para Raja.
3. Penaklukan Mekah
A. Penilaian Sikap
Lembar Observasi Penilaian Sikap

Aspek penilain Deskripsi

No Nama Nilai Prediket
Jujur Disiplin Kerjasama Dalam Rapor
1
2
3 Dst….

Pedoman penilaian Sikap :

Sikap yang dinilai
1. Jujur, dengan aspek penilaian :
a. Tidak menyalin hasil kerja kelompok lain.
b. Tidak menyalin pekerjaan rumah teman
2. Disiplin, dengan aspek penilaian :
a. Sudah hadir dalam kelas saat guru memasuki ruangan
b. Meminta izin ketika mau keluar kelas.
3. Kerja sama, dengan aspek penilaian :
a. Aktif diskusi dalam kelompok
b. Terlibat saat presentasi hasil diskusi

Pedoman rubrik penilain :

Skor Kriteria Nilai Prediket
4 Selalu 91 - 100 Sangat Baik (SB)
3 Sering 81 - 90 Baik (B)
2 Kadang-kadang 75 - 80 Cukup (C)
1 Tidak pernah < 75 Kurang (K)

Jurnal
Kelas : ………….

Butir Pos/
No Hari/Tgl Nama Kejadian/Perilaku Tindak Lanjut
Sikap Neg
1.
2.
3.
4.
5.
Dst

Lembar Penilaian Diri

RPP PAI Kelas X SMAN 6 Padang 2021/2022

 Mata Pelajaran : Pendidikn Agama Islam
Kelas/Program : X/MIPA/IPS
Kompetensi : KD 3.11
Nama Peserta Didik :

bacalah pernyataan dibawah ini dengan seksama, dan berikan tanda ) sesuai dengan
keadaan dirimu yang sebenarnya.
Kebiasaan
Tidak
Serin
Selalu Jarang Perna
No Pernyataan g
h
Skor Skor
Skor 2 Skor 1
4 3
Saat ada orang tua, saudara, atau teman
1
yang sakit, saya segera membesuk.
Saat ada teman yang mendapat musibah,
2
saya memberikan nasihat untuk bersabar.
Saat ada teman yang mendapat musibah,
3
saya memberikan sumbangan.
Saya aktif dalam setiap kegiatan kerja
4
bakti di sekolah.
Saya berusaha mengucapkan salam dan
5 bertegur sapa ketika berpapasan dan
bertemu teman.
Saya berusaha untuk memaafkan teman
6 yang mengejek dan berlaku kasar kepada
saya.
Saya bertutur kata lemah lembut kepada
7
teman.
Saya berusaha membantu kesulitan
8
teman.
9 Saya menghormati perbedaan pendapat.
Saya menjaga persaudaraan dengan
10
sesama mukmin.

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik× 100

skor tertinggi 4

Lembar Penilaian Teman Sejawat

Mata Pelajaran : AGAMA
Kelas/Program : X/MIPA/IPA
Kompetensi : KD 3.11
Nama peserta didik yang diamati :
Waktu Pengamatan :

RPP PAI Kelas X SMAN 6 Padang 2021/2022

 Muncul
No Penyataan
Ya Tidak
1. Aktif dalam kegiatan pembelajaran
2. Bertanggung jawab dalam kegitan pembelajaran
3. Toleransi terhadap teman dalam melakukan diskusi kelompok
4. Kreatif dalam melakukan percobaan
5. Jujur dalam memberikan data hasil percobaan
6. Menunjukkan rasa keingintahuan
7. Menghargai pendapat teman dalam berdiskusi dan presentasi

B. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan
N Kompetensi Materi Pokok Kelas / Indikator Soal Level Bentuk No
o Dasar Semester Kogniti Soal Soal
f
1 3.11 Meneladani X/2 Disajikan C4 Uraian 1,2
Menganalisis Perjuangan pernyataan
substansi, Rasulullah saw. tentangg
strategi, dan di Madinah Perjuangan
keberhasilan Rasulullah saw. di
dakwah Nabi Madinah, peserta
Muhammad saw didik dapat
di Madinah menganalisis
Substansi dan
strategi dakwah
Rasullullah SAW.
di Madinah
2 Disajikan C4 Uraian 3
pernyataan tentang
dakwah Rasulullah
di Madinah, peserta
didik dapat
menyimpulkan
Keterkaitan antara
substansi dan
strategi dengan
keberhasilan
dakwah Nabi
Muhammad SAW.
di Madinah
3 Ditampilkan dalam C4 Uraian 4,5
bentuk pernyataan
tentang dakwah
Rasulullah di
Madinah, peserta
didik dapat
menyimpulkan
Semangat ukhuwah

RPP PAI Kelas X SMAN 6 Padang 2021/2022

 sebagai
implementasi dari
pemahaman
strategi dakwah
Rasulullah saw. di
Madinah

Pedoman Penilaian Pengetahuan :

Nilai = Skor perolehan x 100 %
Skor total

C. Kegiatan Remedial Dan Pengayaan

Analisis Penilaian Harian

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Padang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/semester : X MIPA/IPS/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw di Madinah

Skor Perolehan soal Nomor Ketuntasan

No Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 dst Tuntas Tidak
1
2
3
4
dst
Skor Soal
Jumlah skor
Skor maks soal
% Ketuntasan

Hasil Analisis Penilaian Harian

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Padang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/semester : X MIPA/IPS/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

RPP PAI Kelas X SMAN 6 Padang 2021/2022

 Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah
1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan
- Jumlah Peserta :
- Jumlah Peserta Yang Tuntas :
- Jumlah Peserta Yang Tidak Tuntas :
b. Klasikal
- Jumlah Soal :
- Jumlah Soal Yang Tuntas :
- Jumlah Soal Yang Tidak Tuntas :
2. Kesimpulan
a. Perlu remedial secara klasikal soal nomor :
b. Peserta Didik Yang Perlu remedial :
c. Perlu pengayaan soal nomor :
d. Peserta didik yag perlu pengayaan :

Lembar Kegiatan Remedial

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Padang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/semester : X MIPA/IPS/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah
Kegiatan Yang Dilaksanakan
Indikator yang
No Nama Siswa Pembelajaran Keterangan
belum tuntas Ujian kembali
kembali
1
2
dst

Lembar Kegiatan Pengayaan

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Padang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/semester : X MIPA/IPS/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

RPP PAI Kelas X SMAN 6 Padang 2021/2022

 Kompetensi Dasar: 3.11 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah
Kegiatan Yang Dilaksanakan
Indikator
No Nama Siswa PembelajaranKe Keterangan
Pengayaan Ujian Kembali
mbali
1
2
dst

RPP PAI Kelas X SMAN 6 Padang 2021/2022