Nama : Eliana

NIM : 2306505011694
Kelas : Bimbingan dan Konseling
Pelajaran : Teknologi Baru Pengajaran dan Pengembangan

AKSI NYATA -TOPIK 4

Lembar komitmen
1. Komitmen Diri
 Selalu belajar dan melakukan penyesuaian diri dalam lingkungan belajar yang berubah
dengan cepat
 Membangun hubungan yang baik dengan peserta didik dan sekolah, menggunakan teknologi
untuk mendukung peningkatan mutu pengajaran, serta melakukan refleksi dan perbaikan
pembelajaran.
 Siap menjadi pembelajar sepanjang hayat, memberikan teladan yang baik kepada peserta
didik.
 Meningkatkan kemampuan dalam bidang IT agar bisa menciptakan pembelajaran yang
sesuai dengan lingkungan belajar abad 21.
 Menerapkan rancangan integrasi teknologi, media dan strategi dalam praktik pembelajaran/
Layanan BK di sekolah PPL.

2. Modul Ajar/RPL BK Terintregasi Teknologi

(terlampir)
 PEMERINTAHAN PROVINSI ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Alamat: Jalan Tgk Cot Malem Lubuk Sukon Kecamatan Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar Provinsi
Aceh, 2337 Email: smalubukjaya@yahoo.co.id, Laman: www.sma1inginjaya.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SPESIFIKASI Kompone Layanan dasar (Bimbingan

n Klasikal)
Topik Meningkatkan Motivasi belajar Bidang Belajar
Layanan
Sasaran Siswa kelas X-1 Sem/TP 2 / 2024-2025
Teknik / Experiental Learning, Permainan , Media / Kartu Kuis, gambar, LCD,
Metode Tanya jawab, kuis, curah pendapat Alat Laptop, HP
penugasan

Tujuan Capaian Layanan : 4. Kematangan Intelektual

Tahap Akomodasi
Layanan
Peserta didik mampu menentukan alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan
masalah berdasarkan konsep ilmu pengetahuan dan perilaku belajar seperti
menentukan sesuatu secara mandiri, memecahkan masalah, dan mengambil
keputusan.
Tahap Pengenalan Tahap Tahap Tindakan
Akomodasi
1. Peser didik (PD) dapat membedakan 3. PD dapat 1. PD dapat
perilaku yang menunjukan adanya memilih menentukan
motivasi dan yang tidak perilaku yang langkah-langkah
2. Peserta didik dapat mengemukakan menunjukan meningkatkan
manfaat motivasi belajar motivasi motivasi belajar
belajar
LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan 1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa
Awal 2. Menanyakan kegiatan sebelumnya dan kesehatan atau kondisi peserta didik
3. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
4. Guru menyampaikan tujuan layanan
5. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan
6. Memotivasi peserta didik dengan ice breking/ permainan
Kegiatan Apersepsi : Curah pendapat tentang arti penting motivasi belajar bagi masing-
Inti masing pribadi anak. Dan tanya jawab tentang keinginan anak tentang topik yang
akan dibahas mau seperti apa?
a. Pengalaman Konkrit (Concrete Experience)
 Guru menayangkan gambar contoh-contoh orang yang memiliki motivasi
belajar dan yang tidak, kemudian peserta didik menebak perbedaannya
b. Observasi (Reflective Observation)
 Peserta didik diajak bermain game strip three ( menghitung setiap kelipatan 3
diganti kata “DOR”)
 Peserta didik yang gagal diminta mengambil kartu kuis membaca dan
 menjawab kuisnya.
 Jika tidak mampu menjawab peserta didik lainya dapat membantu menjawab.
 Permainan dilanjutkan sampai semua kuis terbahas.
c. Konseptualisasi (Abstract Conceptualization
 Peserta didik memilih dan menyusun langkah-langkah meningkatkan
motivasi belajar dalam kertas kosong. Dan diberikan kolom chek list.
d. Rencana tindakan (Active Experimentation
 Memberi tugas kepada peserta didik untuk menempel daftar langkah-langkah
meningkatkan motivasi di kamar, kemudian di contreng yang sudah
praktikan kemudian di foto dan mengirim ke guru BK melalui Wa
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
Penutup 2. Peserta didik merefleksi kegiatan
3. Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan
4. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan
mengucapkan salam
PENILAIAN
1. Pen. Antusiasme peserta didik, Kesesuaian program, Ketersediaan sarana prasarana
Proses
2. Pen. Understanding, Comfortable, Action
Hasil
3. Tindak Memberikan Tugas pada peserta didik, mencari tips-tips cara meningkatkan
Lanjut motivasi, kemudian dibuat video/poster/tagar / lagu dll kemudian di upload di
social media, atau di print dan di pajang di mading kelas untuk memnginspirasi
teman lain.
Aceh Besar, 10 Februari 2024
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling

Nizariah, S.Sos., M. Pd Eliana., S.Pd

ASSESMEN AWAL
Untuk membedakan perilaku yang menunjukan adanya motivasi belajar dan tidak isilah
pertanyaan berikut dengan jawaban “Ya tau “ tidak”
N PERNYATAAN / PERTANYAAN YA TIDAK
O
1.. . Saya selalu belajar walau tidak di suruh
2.. . Saya selalu belajar walau tidak ada PR
3.. . Saya selalu belajar walau tidak ada ulangan atau ujian
4.. . Saya ingin mendapatkan hasil belajar yang bagus
5.. . Kalau ada PR lebih enak meniru punya teman
6.. . Mendapat nilai bagus tidak penting
7.. . Mendapat juara bukan target saya

MEDIA KARTU KUIS MOTIVASI BELAJAR

MEDIA BIMBINGAN KONSELING KUIS
MOTIVASI BELAJAR
KUIS MOTIVASI BELAJAR Lebih baik mengerjakan tugas dulu baru
nonton TV

Setuju / Tidak setuju

Berikan penjelasan

KUIS KUIS
MOTIVASI BELAJAR MOTIVASI BELAJAR
Saya memilih searching tentang pelajaran dari Saya lebih senang jadi juara di kelas daripada
pada searching tentang konten viral viral di sosial media
Setuju / Tidak setuju Setuju / Tidak setuju
Berikan penjelasan Berikan penjelasan

KUIS KUIS
MOTIVASI BELAJAR MOTIVASI BELAJAR

Lebih baik Belajar kelompok dari pada
nongkrong di pinggir jalan
Setuju / Tidak setuju
Berikan penjelasan
KUIS
MOTIVASI BELAJAR
Mendapatkan tugas atau PR di sekolah
walau sulit bagi saya tetap harus
dikerjakan tepat waktu
Setuju / Tidak setuju
Berikan penjelasan
Supaya perstasi kita di sekolah bagus kita
harus mempunyai keinginan yang kuat
untuk berprestasi
Setuju / Tidak setuju
Berikan penjelasan
KUIS
MOTIVASI BELAJAR
Kalau diajak main game online saat jam
belajar, saya akan tetap milih belajar
Setuju / Tidak setuju
Berikan penjelasan
MATERI LAYANAN

MOTIVASI BELAJAR
Motivasi belajar sangat penting dalam pengembangan diri, sebab pengembangan diri
adalah belajar, belajar adalah pengembangan diri. Jika Anda ingin lebih sukses dibanding
pencapaian Anda saat ini, kuncinya ialah jangan pernah berhenti belajar.Hanya dengan belajarlah
Anda akan berkembang dan menjadi lebih baik. Adapun bentuk motivasi yang sering dilakukan
disekolah adalah memberi angka, hadiah, pujian, gerakan tubuh, memberi tugas, memberi
ulangan, mengetahui hasil, dan hukuman.
a) Memberi angka
Memberikan angka (nilai) artinya adalah sebagai satu simbol dari hasil aktifitas anak didik.
Dalam memberi angka (nilai) ini, semua anak didik mendapatkan hasil aktifitas yang bervariasi.
Pemberian angka kepada anak didik diharapkan dapat memberikan dorongan atau motivasi agar
hasilnya dapat lebih ditingkatkan lagi.
b) Hadiah
Maksudnya adalah suatu pemberian berupa kenang-kenangan kepada anak didik yang
berprestasi. Hadiah ini akan dapat menambah atau meningkatkan semangat (motivasi) belajar
siswa karena akan diangap sebagai suatu penghargaan yang sangat berharga bagi siswa.
c) Pujian
Memberikan pujian terhadap hasil kerja anak didik adalah sesuatu yang diharapkan oleh setiap
individu. Adanya pujian berarti adanya suatu perhatian yang diberikan kepada siswa, sehingga
semangat bersaing siswa untuk belajar akan tinggi.
d) Gerakan tubuh
Gerakan tubuh artinya mimik, parah, wajah, gerakan tangan, gerakan kepala, yang membuat
suatu perhatian terhadap pelajaran yang disampaikan oleh guru. Gerakan tubuh saat memberikan
suatu respon dari siswa artinya siswa didalam menyimak suatu materi pelajaran lebih mudah dan
gampang.
e) Memberi tugas
Tugas merupakan suatu pekerjaan yang menuntut untuk segera diselesaikan. Pemberian tugas
kepada siswa akan memberikan suatu dorongan dan motivasi kepada anak didik untuk
memperhatikan segala isi pelajaran yang disampaikan.
f) Memberikan ulangan
Ulangan adalah strategi yang paling penting untuk menguji hasil pengajaran dan juga
memberikan motivasi belajar kepada siswa untuk mengulangi pelajaran yang telah disampaikan
dan diberikan oleh guru.
g) Mengetahui hasil
Rasa ingin tahu siswa kepada sesuatu yang belum diketahui adalah suatu sifat yang ada pada
setiap manusia. Dalam hal ini siswa berhak mengetahui hasil pekerjaan yang dilakukannya.
h) Hukuman
Dalam proses belajar mengajar, memberikan sanksi kepada siswa yang melakukan kesalahan
adalah hal yang harus dilakukan untuk menarik dan meningkatkan perhatian siswa. Misalnya
memberikan pertanyaan kepada siswa yang bersangkutan.

Contoh Perilaku Yang Menunjukan Motivasi Belajar Tinggi

 1. Selalu rajin belajar walau tidak di suruh, tidak ada ulangan.ujian/PR
2. Punya target nilai yang tinggi
3. Ingin selalu menjadi juara
4. Bersaing secara sehat
5. Tidak mudah menyerah.

Contoh perilaku yang menunjukan motivasi belajar rendah

1. Malas membaca buku
2. Malas mengerjakan tugas atau PR
3. Kalua ada ujian Cuma ingin nyontek
4. Kalua ada soal-soal sulit mudah menyerah
Manfaat memiliki motivasi Belajar
1. Kegiatan belajarnya tidak terabaikan
2. Belajar jadi teratur dan menyenangkan
3. Hasil belajar menjadi lebih baik
4. Tumbuh tanggung jawab terhadap kegiatan belajarnya

INSTRUMEN EVALUASI HASIL

1. UNDERSTANDING
a. Coba berikan contoh perilaku yang menunjukan adanya motivasi belajar dan yang tidak
minimal 3
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
b. Apa saja manfaat bagi kit ajika motivasi belajar kita tinggi
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------

2. COMFORTABLE

SKOR
No PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari
materi motivasi blajar yang disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari
materi motivasi belajar yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya motivasi belajar sesuai dengan
materi cara belajar yang disampaikan
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila mempunyai
motivasi belajar yang tepat sepeti materi yang disampaikan
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif
setelah mendapatkan materi motivasi belajar yang
disampaikan
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan saya
menjadi lebih teratur dan bermakna
Total Skor
3. ACTION
Tulisl dan praktikan Langkah-langkah apa yang akan kamu lakukan untuk meningkatkan
motivasi belajarmu
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------

INSTRUMEN PENILAIAN PROSES

INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES
(Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan)

HASIL
PENGAMATA
NO PROSES YANG DINILAI KET
N
YA TIDAK
A Keterlaksanaan program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL
3. Metode yang digunakan variatif dan menarik
4. Menggunakan media layanan BK
5. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan,
Kegiatan, Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif
3. Peserta didik berkurang masalahnya
4. Peserta didik terentaskan masalahannya
5. Berkembangnya PTSDL
C Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK
2. Peserta didik aktif bertanya
3. Peserta didik aktif menjawab
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan konselor
5. Peserta didik hadir semua
D Kesesuaiaan Program
1. Program disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2. Materi layanan sesuaikebutuhan peserta didik
3. Materi layanan sesuai tugas perkembangan peserta didik
4. Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas