Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : UPTD SMPN 8Metro

Nama penyusun : Atut Dwi Sartika, S.Pd, M.PD
NIP : 19780522200701201
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)

Mapel IPA Fase D Kelas VII

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) FASE D KELAS 7

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SMPN 8 Metro
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

Capaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Fase D

Fase akhir dari Capaian Pembelajaran (CP) Ilmu Pengetahuan Sosial untuk tingkat SMP kelas
VII adalah peserta didik mampu untuk memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah
lingkungan sosial terdekatnya. Peserta didik diharapkan mampu untuk menganalisis hubungan
antara kondisi geograis lingkungan sekitar tempat tinggal mereka dengan karakteristik
masyarakat dan cara mereka beraktivitas. Peserta didik diharapkan mampu memahami
bagaimana masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya. Pada CP kelas VII,
peserta didik diharapkan mampu menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut
memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya.
Peserta didik pada kelas VII diharapkan dapat mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan
sekitar. Peserta didik juga diminta untuk mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka
kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. Peserta didik pada tahap ini mampu
membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat
terdekat, kemudian melakukan releksi dari setiap proses yang sudah dilakukan.

Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

1. Tema 01. Keluarga Awal Kehidupan

 Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan 4 JP I (Ganjil)
sejarah asal usul keluarga.

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan lokasi 2 JP I (Ganjil)

absolut.
 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan lokasi
relatif.

 Peserta didik diharapkan mampu menerangkan letak 4 JP I (Ganjil)

dan luas wilayah Indonesia
 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi
cuaca dan iklim di Indonesia
 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis
kondisi geologis wilayah Indonesia.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 2 JP I (Ganjil)

komponen peta.
 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis fungsi

Mapel IPA Fase D Kelas VII

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

peta.

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan deinisi 2 JP I (Ganjil)

sejarah lisan.
 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi
jenis-jenis sumber sejarah lisan.

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan hakikat 2 JP I (Ganjil)

manusia sebagai makhluk sosial.
 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan hakikat
manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral.

 Peserta didik diharapkan mampu menerangkan 2 JP I (Ganjil)

hakikat sosialisasi.
 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi
agen-agen sosialisasi.
 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis proses
sosialisasi.

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan nilai 4 JP I (Ganjil)

dan norma.
 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi
jenis-jenis nilai dan norma.
 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis
peranan nilai dan norma dalam kehidupan.

 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis faktor 4 JP I (Ganjil)

penyebab terjadinya interaksi antar wilayah.
 Peserta didik diharapkan mampu mengemukakan
contoh interaksi antar wilayah.

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan deinisi 4 JP I (Ganjil)

kebutuhan.
 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi
jenis-jenis kebutuhan.
 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis faktor-
faktor yang memengaruhi kebutuhan.
 Peserta didik diharapkan mampu menunjukan jenis-
jenis alat pemuas kebutuhan..

2. Tema 02.Keberagaman Lingkungan Sekitar

 Peserta didik diharapkan mampu membandingkan 2 JP I (Ganjil)
persamaan dan perbedaan fenomena lingkungan
sekitar sebagai proses geograis.

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan proses 2 JP I (Ganjil)

interaksi sosial berdasarkan karakteristik ruang.

Mapel IPA Fase D Kelas VII

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

 Peserta didik diharapkan mampu membandingkan 6 JP I (Ganjil)

persamaan dan perbedaan fenomena lingkungan
sekitar sebagai proses geograis.

 Peserta didik diharapkan mampu 8 JP I (Ganjil)

mengenal/mengidentiikasi kehidupan masyarakat
masa Praaksara pada aspek sosial-ekonomi.

 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis asal 4 JP I (Ganjil)

muasal bangsa Indonesia dan persebaran bangsa
Indonesia

 Peserta didik diharapkan mampu menganalisis 4 JP I (Ganjil)

konsep pembangunan berkelanjutan, mengkritisi
karakteristik pembangunan berkelanjutan, dan
membuat ide-ide dan gagasan berbasis pembangunan
berkelanjutan untuk lingkungan sekitar.

 Peserta didik diharapkan mampu membuat langkah 4 JP I (Ganjil)

pencegahan kelangkaan sumber daya dan
menganalisis kebutuhan manusia yang tidak terbatas.

 Peserta didik diharapkan mampu membuat langkah 4 JP I (Ganjil)

pencegahan kelangkaan sumber daya dan
mengevaluasi masalah pokok ekonomi.

3. Tema 03. Potensi Ekonomi Lingkungan

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan potensi 8 JP II (Genap)
sumber daya alam
 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi
faktor yang menyebabkan perubahan potensi sumber
daya alam.

 Peserta didik diharapkan mampu menguraikan 6 JP II (Genap)

aktivitas kehidupan masyarakat Masa Hindu-Buddha

 Peserta didik diharapkan mampu menguraikan 6 JP II (Genap)

aktivitas kehidupan masyarakat masa lalu pada masa
Hindhu-Buddha dan Islam

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)

kegiatan ekonomi masyarakat.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 2 JP II (Genap)

pelaku ekonomi dan peran mereka dalam
perekonomian negara.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 2 JP

peranan masyarakat dalam kegiatan rantai ekonomi.

Mapel IPA Fase D Kelas VII

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan status 4 JP II (Genap)

dan peran sosial.

4. Tema 04. Pemberdayaan Masyarakat

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)
salah satu faktor geograis yang memengaruhi
keragaman budaya di Indonesia

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)

jenis keragaman budaya

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)

salah satu sejarah lokal, peran dan sifat tokoh yang
ada.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)

salah satu sejarah lokal, peran dan sifat tokoh yang
ada.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)

permasalahan kehidupan sosial budaya.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)

konsep pendapatan.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 4 JP II (Genap)

pengelolaan keuangan keluarga.

 Peserta didik diharapkan mampu mengidentiikasi 2 JP II (Genap)

jenis komunitas pemberdayaan yang ada di
Indonesia.

Jumlah 126 JP

Mengetahui, Metro, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru IPS Fase D Kelas

Mapel IPA Fase D Kelas VII

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Dra. Lilik Firdayati Atut dwi sartika, S.Pd, M.Pd

NIP. 19661111991032004 NIP. 197805222007012010

Mapel IPA Fase D Kelas VII