Nama : Hidayatus Soffiah

NPM : 23530311
Kelas : J (PGSD)
Lembar Kerja 1.5
EKSPLORASI KONSEP TOPIK 1
Lengkapi lembar kerja berikut dari materi yang telah Anda pelajari.
1. Apakah fungsi pembelajaran sosial dan emosional secara umum?
Jawab: Fungsi Pembelajaran sosial dan emosional adalah untuk membantu individu (anak dan
dewasa) mengembangkan kemampuan dasar untuk hidup dengan baik, mengenali dan
mengelola emosi, menyelesaikan masalah, mengembangkan relasi sosial yang baik, dapat
berempati, membuat keputusan yang tepat, dan bertanggung jawab. Membantu peserta didik
menjadi individu yang lebih baik dalam hal keterampilan sosial, regulasi emosi, dan empati.
2. Mengapa penting bagi guru untuk memahami dan menerapkan pembelajaran sosial dan
emosional?
Jawab: Karena dengan guru dapat memahami dan menerapkan pembelajaran sosial dan
emosional akan memberikan dampak besar pada perkembangan siswa, membantu mereka
menjadi individu yang lebih baik dalam hal keterampilan sosial, regulasi emosi, dan
empati. Selain itu dengan guru memahami dan menerapkan pembelajaran sosial dan emosional
dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi dengan
baik. Ini penting dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam lingkungan sekolah maupun di luar
sekolah.
3. Sebutkan 5 (lima) kompetensi sosial dan emosional!
Jawab: 5 (Lima) kompetensi sosial dan emosional :
1) Self-awareness (Kesadaran diri)
2) Self -management (Manajemen diri)
3) Responsible decision making (Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab)
4) Social awareness (kesadaran sosial)
5) Relationship skills (keterampilan sosial)
4. Tuliskan hal-hal yang sudah Anda ketahui sebelumnya tentang lima kompetensi sosial dan
emosional!
Jawab:
1) Self-awareness (Kesadaran diri) Kemampuan untuk memahami emosi, pemikiran, dan
nilai-nilai yang mempengaruhi perilaku dalam berbagai situasi.
2) Self -management (Manajemen diri) Kemampuan untuk mengatur emosi, pemikiran dan
perilaku secara efektif pada situasi yang berbeda.
3) Responsible decision making (Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) Membuat
pilihan yang tepat dan konstruktif pada situasi tertentu
4) Social awareness (kesadaran sosial) Kemampuan memahami perspektif yang berbeda
termasuk berempati terhadap kondisi individu dengan latar belakang yang berbeda.
5) Relationship skills (keterampilan sosial) Kemampuan menjalin dan mempertahankan
hubungan/relasi yang sehat dan efektif dengan individu dari latar belakang yang berbeda.
5. Tuliskan hal-hal baru yang Anda pelajari dari video tersebut!
Jawab: Hal-hal baru yang saya pelajari dari video tersebut adalah penelitian menunjukkan
pembelajaran sosial-emosial membawa perbedaan. Peserta didik yang berpartisipasi dalam
SEL mempunyai prestasi akademis yang lebih baik, memiliki sikap dan perilaku yang lebih
baik dan lebih jarang melakukan tindakan nakal atau mengganggu. Di Amerika Serikat, peserta
didik dengan kompetensi sosial-emosional yang kuat mempunyai kemungkinan dua kali lebih
besar untuk memperoleh gelar sarjana, dan hampir 50% lebih besar kemungkinannya untuk
lulus dari sekolah menengah atas, dan memiliki pekerjaan penuh waktu pada usia 25 tahun.
6. Apa hal-hal yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?
Jawab: Hal-hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaimana cara mengetahui bahwa
peserta didik mengalami ganggu sosial-emosional, bagaimana ciri-cirinya dan apa saja yang
dapat dilakukan oleh guru untuk membantunya. Selain itu saya juga ingin mempelajari
bagaimana mengolaborasikan pembelajaran sosial-emosional ini ke dalam kegiatan
pembelajaran dengan baik dan efektif berdampak bagi peserta didik.