TOPIK I

LEMBAR KERJA EKSPLORASI KONSEP (Kompetensi Sosial

Emosional berdasarkan Kerangka (CASEL) Collaborative for
Academic, Social, and Emotional Learning)

diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah PPG Prajabatan

“Pembelajaran Sosial Emosional”

ANGGIA WULAN SARI

ROMBEL 001

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2022
 LEMBAR KERJA EKSPLORASI KONSEP

Soal :

1. Apakah fungsi pembelajaran sosial dan emosional secara umum?

2. Mengapa penting bagi guru untuk memahami dan menerapkan pembelajaran sosial dan
emosional?
3. Sebutkan 5 (lima) kompetensi sosial dan emosional!
4. Tuliskan hal-hal yang sudah Anda ketahui sebelumnya tentang lima kompetensi sosial
dan emosional!
5. Tuliskan hal-hal baru yang Anda pelajari dari video tersebut!
6. Apa hal-hal yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Jawaban :

1. Pembelajaran sosial emosional secara umum berfungsi untuk memberikan pemahaman,

pengahayatan, dan kemampuan untuk dapat mengelola emosi (kedasaran diri),
menetapkan dan mencapai tujuan positif (pengelolaan diri) merasakan dan menunjukkan
empati kepada orang lain (kesadaran sosial).
2. Memahami dan menerapkan pembelajaran sosial dan emosional penting bagi guru untuk
dapat mengembangkan kompetensi sosial dan emosional peserta didik secara optimal.
Sebelum guru dapat membantu peserta didik, ia perlu belajar memahami, mengelola, dan
menerapkan pembelajaran sosial dan emosional di dalam dirinya.
3. Lima (5) kompetensi sosial dan emosional sebagai berikut.
a. Self-awareness (Kesadaran diri)
Kesadaran diri merupakan kemampuan untuk memahami emosi, pemikiran, dan
nilai-nilai yang mempengaruhi perilaku dalam berbagai situasi.

b. Self-management (Manajemen diri)

Manajemen diri merupakan kemampuan untuk mengatur emosi, pemikiran, dan
perilaku secara efektif pada situasi yang berbeda.

c. Responsible decision making (Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab

Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab berkaitan dengan bagaimana
membuat pilihan yang tepat dan konstruktif pada situasi tertentu.

d. Social awareness (Kesadaran sosial)

Kesadaran sosial merupakan kemampuan dalam memahami perspektif yang berbeda
termasuk berempati terhadap kondisi indivisu dengan latar belakang yang berbeda.

e. Relationship skills (Keterampilan sosial)

Keterampilan sosial merupakan kemampuan menjalin dan mempertahankan
hubungan atau relasi yang sehat dan efektif dengan infividu dari latar belakang yang
berbeda.
4. Hal-hal yang sudah saya ketahui sebelumnya tentang lima komponen sosial dan
emosional sebagai berikut.
a. Kita perlu memahami diri kita sendiri termasuk emosi kita sendiri. Seorang guru
tidaklah hanya fokus pada kemampuan kognitif saja, tetapi kemampuan memahami
dan mengontrol sosial emosial juga penting.
b. Ada 5 komponen sosial emosional, yakni kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran
sosial, kemampuan berelasi, dan kemampuan membuat keputusan yang
bertanggungjawab.
c. Semua komponen sosial emosional sangat penting dimiliki dalam kemampuan
mengontrol diri, mengidentifikasi masalah, menganalisis permasalahan, melakukan
rfleksi, dan tanggung jawab.
d. Pembelajaran sosial emosional dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh komunitas
sekolah untuk dapat memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap positif.
5. Berikut ini hal baru yang saya pelajari dari video tersebut.
a. Pembelajaran sosial emosional adalah proses belajar keterampilan sosial-emosional
yang sama pentingnya dengan belajar membaca ataupun matematika.
b. Keterampilan sosial emosional sangat penting untuk sukses di sekolah, pekerjaan, dan
kehidupan.
c. Dalam pembelajaran sosial emosional, siswa belajar mengenali apa yang terjadi di
dalam diri mereka dan menyadari emosi mereka yang dapat membantu mereka dalam
menghadapi emosi yang kuat dan perilaku impulsif.
d. Siswa yang berpartisipasi dalam SEL (Social Emotional Learning) lebih baik secara
akademis, memiliki sikap dan perilaku yang baik, dan jarang bertindak nakal atau
mengganggu, kompeten secara sosial dan emosional, serta memiliki teman yang
banyak.
e. Pembelajaran sosial emosional atau SEL ini berkaitan dengan pengalaman apa yang
akan dialami siswa, apa yang dipelajari siswa, dan bagaimana guru mengajar.
f. Guru dapat merancang bagaimana sekolah dan ruangan kelasnya, bagaimana waktu
belajar, ruangan-ruangan yang ada di sekolah, hubungan dengan komunitas sekolah
dan keluarga serta yang lainnya sebagai pertukaran pengetahuan, pengetahuan
tentang dunia, pengetahuan tentang diri sendiri, dan pengetahuan tentang orang lain
yang berinteraksi dengan kita.
 g. Pengalaman yang dialami dapat membantu siswa memahami diri mereka sendiri dan
orang lain, sehingga kita sebagai guru dapat berbicara dan memahami peserta didik
secara utuh.
6. Hal-hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah langkah-langkah yang perlu dilakukan
untuk dapat mengelola emosi dan sosial pada pembelajaran sosial emosial sehingga saya
dapat menerapkan pada lingkungan sekitar, termasuk di sekolah ataupun di rumah.