Jurnal Refleksi Seminar PPG

Fatmawati 7000027018

Nama Mata (tuliskan nama mata kuliah yang pengalaman belajarnya akan direfleksi)
kuliah
Filosofi Pendidikan
Review (tuliskan hasil review berupa pengalaman belajar yang dipilih untuk
pengalaman direfleksi lebih lanjut: Apa yang telah saya pelajari di mata kuliah ini?)
belajar.
Pada mata kuliah ini, saya belajar memahami pemikian-pemikiran Ki
Hajar Dewantara tentang Kodrat alam dan kodrat zaman. Menurut Ki
Hajar Dewantara, Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat
yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Pendidik itu hanya dapat menuntun
tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar
dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya
kekuatan kodrat anak. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk
lingkungan di mana anak berada. Artinya bahwa setiap anak sudah
membawa sifat atau karakternya masing-masing, jadi sebagai guru kita
tidak bisa menghapus sifat dasar tadi, yang bisa dilakukan adalah
menunjukan dan membimbing mereka agar muncul sifat-sifat
baiknya sehingga menutupi/mengaburkan sifat-sifat jeleknya. Kodrat
zaman bisa diartikan bahwa kita sebagai guru harus membekali
keterampilan kepada siswa sesuai zamannya agar mereka bisa hidup,
berkarya dan menyesuaikan diri. Dalam konteks pembelajaran sekarang,
kita harus bekali siswa dengan kecakapan Abad 21.
Refleksi (tuliskan refleksi terhadap pengalaman belajar terpilih: 1) Mengapa topik-
pengalaman topik tersebut penting dipelajari? 2) Bagaimana saya mempelajari topik-
belajar yang topik yang ada pada mata kuliah tersebut? 3)Apakah strategi yang
dipilih diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik tersebut penting bagi
saya? Mengapa?)
1. Topik ini penting dipelajari dikarenakan kita sebagai calon guru harus
dapat menuntun siswa kita kearah yang lebih baik. Guru harus
menuntun sesuai dengan karakteristik peserta didiknya. Guru juga harus
mengarahkan peserta didik agar dapat memilah dan mengarahkan
teknologi dan perkembangan global untuk dialbil sisi positifnya saja
atau yang tidak bertentangan dengan norma, aturan serta akidah peserta
didik.
2. Saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata kuliah ini dengan
mengkaji sumber-sumber yang berkaitan dengan dasar pendidikan
menurut pemikiran Ki Hajar Dewantara.
3. Strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik
tersebut penting bagi saya. Karena setelah mempelajari topik ini kami
membuat tugas kolaborasi dengan teman serta membuat koneksi antar
materi yang dapat memudahkan memahami materi tersebut serta
melakukan aksi nyata di sekolah tempat PPL.

Analisis artefak (cantumkan visual artefak pembelajaran yang mendukung hasil refleksi
Seminar PPG
pembelajaran pengalaman belajar atau tautannya di sini, beserta analisis Anda terhadap
artefak pembelajaran tersebut)
FPI TOPIK 5 Demonstrasi kontekstual
https://drive.google.com/file/d/1JzxuXALptbdibL0LTH8a-
ZASiIXe9cZJ/view?usp=share_link
Pada topik 5 FPI Demonstrasi kontektual saya membuat Mindmap dengan
menggunakan Canva yang memuat garis-garis besar tentang pendidikan
yang berpihak pada peserta didik dan memerdekakan peserta didik pada
Abad 21. Dalam mindmap tersebut saya menjelaskan tentang bagaimana
pendidikan yang berpihak kepada peserta didik, strategi pendidikan yang
berpihak pada peserta didik, konsep pendidikan yang memerdekakan
peserta didik, praktik pembelajaran yang dapat digunakan serta praktik
pembelajaran yang harus dihilangkan
Dengan membuat mindmap ini saya dapat memahami hal-hal yang
menurut saya penting untuk diingat sebagai calon guru dan dapat saya
dapat terapkan disekolah tempat PPL saya
Pembelajaran (tuliskan garis besar makna yang diperoleh dari aktivitas refleksi diri
bermakna terhadap pengalaman belajar mata kuliah ini: Bagaimana saya akan
(good menggunakan apa yang sudah dipelajari untuk memperbaiki diri saya
practices) sebagai individu dan sebagai guru, serta membawa perubahan terhadap
siswa?)
Berdasarkan pembelajaran dari topik dasar=dasar pemikiran pemikiran Ki
Hajar Dewantara, saya sebagai calon guru harus mengetahui karakteristik
peserta didik yang saya ajar. Hal ini berguna agar proses pembelajaran
dapat dilaksanakan sesuai dengan karakteristik mereka. Kita sebagai calon
guru harus dapat menuntun peserta didik untuk menjadi lebih baik lagi
bukan hanya dalam segi pengetahuan saja tetapi dalam hal perilaku, sifat,
dan lain sebagainya. Tidak hanya itu, saya juga sadar bahwa setiap peserta
didik mempunyai karakter yang berbeda sehingga mereka tidak bisa
disamakan kemampuan serta keahliannya. Hal ini membuat kita sebagai
calon guru harus dapat memfasilitasi mereka dengan cara membrikan
proses pembelajaran yang menyenangkan dan bervariatif.

Seminar PPG