Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas SDIT/ I

Capaian Pembelajaran Siswa dapat mengetahui, membandingkan, mengukur dan mengurutkan panjang, berat, dan durasi
waktu menggunakan satuan tak baku

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengetahui berbagai alat ukur panjang dengan satuan tak baku secara mandiri
menggunakan gambar yang telah disediakan.

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Emosi Siswa Apa yang sedang kamu rasakan saat ini?

Aktivitas siswa Apa saja kegiatanmu selama belajar dirumah?

Gaya belajar Apa hal yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan
ketika
belajar di rumah?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Meminta siswa mengekspresikan perasaannya selama belajar Kertas/buku gambar , krayon/pensil warna serta pensil
di rumah serta menjelaskan aktivitasnya dengan bercerita atau
menggambar
B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Diawal pembelajaran Durasi Asesmen 10 menit

Identifikasi materi yang Kemung- Skor (Kategori) Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan kinan
Pertanyaan Jawaban

Gambar disamping adalah Jengkal Paham utuh Pembelajaran dapat dilanjutkan

satuan tidak baku Tidak paham pada Kd berikutnya
menggunakan…
Memberikan pembelajaran
remedial
Satuan tak baku
Gambar disamping adalah Hasta Paham utuh Pembelajaran dapat dilanjutkan
satuan tidak baku Tidak paham pada Kd berikutnya
menggunakan…
Memberikan pembelajaran
remedial

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Mengidentifikasi alat ukur panjang tak baku menggunakan Gambar atau anggota tubuh
gambar atau anggota tubuh