INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

Sekolah : SMP-TQ Mu’adz bin Jabal

Kelas : 7.C
Hari/Tanggal : …
IKTP : …

Rubrik Penilaian Pengerjaan LKPD

Deskripsi Nilai
The meaning and grammar is correct 3
The meaning is correct but some errors of grammar 2
The meaning and grammar are incorrect 1

Untuk memperoleh nilai akhir maka dapat menggunakan:

𝑛i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑛i𝑙𝑎i 𝑎𝑘ℎi𝑟 = x 100
𝑛i𝑙𝑎i 𝑚𝑎𝑥i𝑚𝑎𝑙

Nilai akhir di konversi ke tabel berikut:

Interval Skor Kriteria
0-40 Baru Berkembang
41-65 Layak
66-85 Cakap
86-100 Mahir
Penilaian Pengerjaan LKPD
Kelompok A
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Nova Alfadillah Salam
Salsabil Alifta
Syafira F
Syifa Sakinah Suwito
Zikryah Rizkyta Rohan

Kelompok B
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Athayaa Lompi
Nailah Asshabriyah
Natasya Mutmainna Sarjono
Naura Bilqis Salsabilla Putri
Shabira Khairy Alzena
Anirayati Musafir

Kelompok C
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Hufaizah Zaskia Aifanni
Inang Musdalifah Aprilia
Nadin Ufairafitriah Rosadi
Alya Dzakirah
Nur Bakha Febrian
Nadia Al-Huda A.M

Kelompok D
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Aisyah Zulfairah Sari
Andi Muadzah Queen M
Filza Nur Afifah
Nabila Putri Zulkarnain
Nayla Asyifa
Raihanah Aisyah Hari
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Sekolah : SMP-TQ Mu’adz bin Jabal
Kelas : 7.C
Hari/Tanggal : …
IKTP : …

Rubrik Penilaian Keterampilan Membuat Poster

Aspek 4 3 2 1
Hanya salah satu
Dua dari kriteria isi /
dari kriteria isi / Isi teks terlalu panjang,
Isi teks singkat, padat teks yang baik
teks yang baik informasi, tidak jelas
Isi / teks informasi, jelas dipenuhi, sementara
dipenuhi, sementara keterbacaannya (seluruh
keterbacaannya salah satu kriteria
dua kriteria tidak kriteria tidak terpenuhi)
tidak dipenuhi
dipenuhi
Warna menarik,
ukuran elemen Hanya salah satu
Dua dari kriteria Warna, ukuran elemen
penyusun dari kriteria desain
desain yang baik penyusun, pusat perhatian
proporsional, pesan yang baik dipenuhi,
Desain dipenuhi, sementara tidak menunjukkan desain
yang ingin sementara dua
salah satu kriteria yang baik (seluruh kriteria
disampaikan menjadi kriteria tidak
tidak dipenuhi tidak terpenuhi)
pusat perhatian (ketiga dipenuhi
kriteria terpenuhi)
Hanya salah satu Gambar tidak menarik, tidak
Gambar menarik, Dua dari kriteria
dari kriteria gambar bermakna sebagai
bermakna sebagai gambar yang baik
yang baik dipenuhi, penyampai pesan, dan tidak
Gambar penyampai pesan, dan dipenuhi, sementara
sementara dua orisinil (seluruh kriteria
orisinil (ketiga kriteria salah satu kriteria
kriteria tidak desain yang baik tidak
terpenuhi) tidak dipenuhi
dipenuhi terpenuhi)
Ketersampaian Pesan sangat mudah Pesan cukup mudah Pesan sulit Pesan tidak dapat ditangkap
Pesan ditangkap pembaca ditangkap pembaca ditangkap pembaca pembaca

Untuk memperoleh nilai akhir maka dapat menggunakan:

𝑛i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑛i𝑙𝑎i 𝑎𝑘ℎi𝑟 = x 100
𝑛i𝑙𝑎i 𝑚𝑎𝑥i𝑚𝑎𝑙

Nilai akhir di konversi ke tabel berikut:

Interval Skor Kriteria
0-40 Baru Berkembang
41-65 Layak
66-85 Cakap
86-100 Mahir
PenilaianKeterampilan Membuat Poster
Kelompok A
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Nova Alfadillah Salam
Salsabil Alifta
Syafira F
Syifa Sakinah Suwito
Zikryah Rizkyta Rohan

Kelompok B
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Athayaa Lompi
Nailah Asshabriyah
Natasya Mutmainna Sarjono
Naura Bilqis Salsabilla Putri
Shabira Khairy Alzena
Anirayati Musafir

Kelompok C
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Hufaizah Zaskia Aifanni
Inang Musdalifah Aprilia
Nadin Ufairafitriah Rosadi
Alya Dzakirah
Nur Bakha Febrian
Nadia Al-Huda A.M

Kelompok D
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Aisyah Zulfairah Sari
Andi Muadzah Queen M
Filza Nur Afifah
Nabila Putri Zulkarnain
Nayla Asyifa
Raihanah Aisyah Hari
Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis

Components of
4-Excellent 3-Good 2-Fair 1-Poor
Writing
Present the
Present the
information in well- Present the
information with Present no clear
Content (C) chosen details information with
details in parts of information
across the some details
the paragraph
paragraph
Many errors in
Error in vocabulary Errors in vocabulary
vocabulary choice
Good vocabulary choice are few and choice are and
Vocabulary (V) that severally
choice do not interfere with sometimes interfere
interferes with
understanding. with understanding.
understanding
Many errors in
Errors in grammar Errors in grammar
grammar choice
choice are few and choice are and
Grammar (G Good in grammar that severally
do not interfere with sometimes interfere
interferes with
understanding. with understanding.
understanding
Error in spelling, Error in spelling,
Good in spelling, Error in spelling,
punctuation, and punctuation, and
punctuation, and punctuation, and
Mechanics (M) capitalization and capitalization
capitalization capitalization are
sometimes interfere severely interfere
understanding few.
with understanding. with understanding

Diadaptasi dari Brown (2007, p.352).

Untuk memperoleh nilai akhir maka dapat menggunakan:
𝑛i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑛i𝑙𝑎i 𝑎𝑘ℎi𝑟 = x 100
𝑛i𝑙𝑎i 𝑚𝑎𝑥i𝑚𝑎𝑙

Nilai akhir di konversi ke tabel berikut:

Interval Skor Kriteria
0-40 Baru Berkembang
41-65 Layak
66-85 Cakap
86-100 Mahir
Penilaian Keterampilan Menulis
Kelompok A
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Nova Alfadillah Salam
Salsabil Alifta
Syafira F
Syifa Sakinah Suwito
Zikryah Rizkyta Rohan

Kelompok B
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Athayaa Lompi
Nailah Asshabriyah
Natasya Mutmainna Sarjono
Naura Bilqis Salsabilla Putri
Shabira Khairy Alzena
Anirayati Musafir

Kelompok C
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Hufaizah Zaskia Aifanni
Inang Musdalifah Aprilia
Nadin Ufairafitriah Rosadi
Alya Dzakirah
Nur Bakha Febrian
Nadia Al-Huda A.M

Kelompok D
Indikator Skor
Anggota Tim 1 2 3 4 Skor Kriteria
Akhir
Aisyah Zulfairah Sari
Andi Muadzah Queen M
Filza Nur Afifah
Nabila Putri Zulkarnain
Nayla Asyifa
Raihanah Aisyah Hari
Bahasa Inggris | SMP | Fase D | This is My School | Asesmen

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Sekolah : SMP-TQ Mu’adz bin Jabal
Kelas : 7.C
IKTP : …
Penilaian Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa
Petunjuk Pengisian Rubrik Penilaian!
Mohon dijawab sesuai dengan situasi yang sebenarnya dengan cara memberi tanda ( √ ) pada kolom jawaban yang telah tersedia.
Indikator Karakteristik Peserta Didik
Peserta didik Peserta didik memberi
Peserta didik berdoa Peserta didik berdoa
memberi salam pada salam pada akhir
sebelum pelajaran. sesudah pelajaran.
No Nama awal pelajaran. Skor Predikat Kriteria
pelajaran.
Tidak Tidak Tidak Tidak
Teramati Teramati Teramati Teramati
Teramati Teramati Teramati Teramati
(1) (1) (1) (1)
(0) (0) (0) (0)
1. Athayaa Lompi √ √ √ √ 4 A Sangat Baik
2. Aisyah Zulfairah Sari
3. Andi Muadzah Queen M
4. Filza Nur Afifah
5. Hufaizah Zaskia Aifanni
6. Inang Musdalifah Aprilia
7. Nabila Putri Zulkarnain
8. Nadin Ufairafitriah Rosadi
9. Nailah Asshabriyah
10. Natasya Mutmainna S
11. Naura Bilqis Salsabilla P
12. Nayla Asyifa
13. Nova Alfadillah Salam
14. Raihanah Aisyah Hari
15. Salsabil Alifta
16. Shabira Khairy Alzena
17. Syafira F
Bahasa Inggris | SMP | Fase D | This is My School | Asesmen

Indikator Karakteristik Peserta Didik

Peserta didik Peserta didik memberi
Peserta didik berdoa Peserta didik berdoa
memberi salam pada salam pada akhir
sebelum pelajaran. sesudah pelajaran.
No Nama awal pelajaran. pelajaran. Skor Predikat Kriteria
Tidak Tidak Tidak Tidak
Teramati Teramati Teramati Teramati
Teramati Teramati Teramati Teramati
(1) (1) (1) (1)
(0) (0) (0) (0)
18. Syifa Sakinah Suwito
19. Zikryah Rizkyta Rohan
20. Alya Dzakirah
21. Nur Bakha Febrian
22. Nadia Al-Huda A.M
23. Anirayati Musafir
Bahasa Inggris | SMP | Fase D | This is My School |

Penilaian Sikap: Kerja Sama

Kisi – Kisi Penilaian Sikap: Kerja Sama
NO KRITERIA SKOR 3 SKOR 2 SKOR 1
1. Bekerja sama dengan
Selalu bekerja sama Kurang bekerja sama Tidak ada kerja sama
teman satu tim
Bertanggung jawab
Bertanggung jawab Kurang bertanggung Tidak bertanggung
2. terhadap tugas yang
penuh terhadap tugas jawab terhadap tugas jawab terhadap tugas
telah ditetapkan dalam
tim tim tim
tim
Kurang bertukar
3. Bertukar pendapat Selalu aktif dalam tukar Tidak pernah bertukar
bertukar pendapat
antar teman dalam tim pendapat dengan teman pendapat dengan teman
dengan teman

Untuk memperoleh nilai akhir maka dapat menggunakan:

𝑛i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑛i𝑙𝑎i 𝑎𝑘ℎi𝑟 = x 100
𝑛i𝑙𝑎i 𝑚𝑎𝑥i𝑚𝑎𝑙

Nilai akhir di konversi ke (1-4) dengan menggunakan table dibawah ini:

Bahasa Inggris | SMP | Fase D | This is My School |

Penilaian Kerja Sama

Kelompok A
Indikator Skor Hasil Kriteria
Anggota Tim 1 2 3 Skor
Akhir Konversi Sikap
Nova Alfadillah Salam
Salsabil Alifta
Syafira F
Syifa Sakinah Suwito
Zikryah Rizkyta Rohan

Kelompok B
Indikator Skor Hasil Kriteria
Anggota Tim 1 2 3 Skor
Akhir Konversi Sikap
Athayaa Lompi
Nailah Asshabriyah
Natasya Mutmainna Sarjono
Naura Bilqis Salsabilla Putri
Shabira Khairy Alzena
Anirayati Musafir

Kelompok C
Indikator
Skor Hasil Kriteria
Anggota Tim Skor
1 2 3 Akhir Konversi Sikap
Hufaizah Zaskia Aifanni
Inang Musdalifah Aprilia
Nadin Ufairafitriah Rosadi
Alya Dzakirah
Nur Bakha Febrian
Nadia Al-Huda A.M

Kelompok D
Indikator Skor Hasil Kriteria
Anggota Tim 1 2 3 Skor
Akhir Konversi Sikap
Aisyah Zulfairah Sari
Andi Muadzah Queen M
Filza Nur Afifah
Nabila Putri Zulkarnain
Nayla Asyifa
Raihanah Aisyah Hari