RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Kalipucang

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kelas/ Semester : VII / 1
Materi : Kerajinan Tektil
Alokasi Waktu : 80 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Memahami pengertian kerajinan tekstil dan fungsi, dari kerajinan tekstil
Menganalisis berbagai jenis kerajinan tekstil
B. Materi pembelajaran
Memhami pengertian kerajianan tekstil
Memahami fungsi kerajinan tekstil
C. Media
Contoh Kerajinan Tekstil
Lembar kerja (siswa) dan lembar penillaian
D. Model Pembelajaran
Model Pembelajarn : Saintifik
E. Sumber Pembelajaran
Buku pegangan siswa Prakarya SMP Kelas VII
Modul Prakarya kelas 7 Semester 1

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru Mengucapkan salam kepada peserta didik di awal pembelajaran dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
Guru memeriksa kebersihan kelas serta memeriksa kerapihan peserta didik dalam
berpakaian
Guru mempersiapkan psikis dan fisik peserta didik agar lebih kondusip untuk
memulai proses pembelajaran
Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
 Guru menyampaikan motivasi kepada peserta didik tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat ) tentang kerajinan tekstil
Menjelaskan sistem penilaian

Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat dan mengamati benda
yang dibawa oleh guru
 Guru membagikan contoh kerajinan tekstil kepada setiap murid
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk melihat dan mengamati secara langsung
kerajinan tekstil yang dibawa oleh guru
 Guru bercakap-cakap tentang kerajinan tekstil dengan mengajukan beberapa
pertanyaan sebagai berikut:
- Setelah kalian melihat dan mengamati benda yang kalian pegang coba sekarang
jelaskan apa yang dimaksud kerajinan tekstil?
 Guru meminta siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang kerajinan tekstil
yang mereka lihat dan pegang tadi
 Guru menjelaskan materi tentang kerajinan tekstil
 Peserta didik dibentuk dalam bebrapa kelompok untuk mendiskusikan, dan
menganalisis produk kerajinan tekstil yang berfungsi benda hias dan benda fungsi
pakai
 Guru meminta peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi
dan saling bertukar pendapat mengenai tugas kelompok yang mereka kerjakan.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
 Guru melengkapi informasi materi yang telah dibahas dari kerajinan tekstil

Kegiatan Penutup
 Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran, melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dan memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja
sama yang baik
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi salam
G. Penilaian Hasil Pembelajaran
a. Sikap
Instrumen Penilaian : Lembar Pengamatan Sikap

Jurnal Penilaian Sikap

Nama Sekolah : SMPN 1 Kalipucang
Kelas/Semester : V11/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Nama Rasa Ingin Tahu Tanggung Jawab Teliti Total Skor Nilai Akhir
Siswa
1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
2
3
4
5

Pedoman Penskoran :
No ASPEK KRITERIA YANG DINILAI SKOR
MAKS

1  Merespon pertanyaan guru dengan antusias 4

 Menjawab dengan benar
 Mengungkapkan pendapat dengan percaya diri
Rasa Ingin Tahu (dapat  Dapat mengkoomunikasikan LKPD
disampaikan baik lisan
maupun tulisan)  Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2

 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1

2  Mengerjakan tugas sesuai intruksi 4

 Menyelesaikan tugas
 Mengumpulkan tugas tepat waktu
 Mampu bekerja sama
Tanggung Jawab
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1

3  Memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas 4

 Tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
 Memeriksa Kembali hasil pekerjaan
 Membaca LKPD dengan cermat
Teliti  Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1

SKOR MAKSIMAL 12
b. Penilaian Diskusi Kelompok

N Nama Kelompok Kriteria Total Skor Nilai Akhir

o Relevansi Kebahasaan Kelengkapan
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5

Pedoman Penskoran :
N ASPEK KRITERIA YANG DINILAI SKOR
o MAKS
1 Seluruh anggota kelompok mengerjakan LKPD 3
Membaca dengan teliti
Relevansi Menemukan ketepatan/keterhubungan fakta yang diamati
dengan informasi yang dibutuhkan
Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
Hanya kriteria yang terpenuhi 1
2 Mampu mendeskripsikan fakta-fakta yang dikumpulkan 3
dalam bahasa tulis yang efektif (tata kata/kalimat yang
benar dan mudah dipahami
Kebahasaan Menjelaskan hasil diskusi kelompok dengan jelas dan mudah
dipahami
Mampu menjawab pertanyaan dari kelompok lain
Hanya 2 kriteria yeng terpenuhi 2
Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1

3 Kelengkapan komponen fakta yang ditemukan dalam 3

menganalisis tugas
Kelengkapan Mengisi LKPD secara rinci sesuai dengan perintah
Menuliskan simpulan hasil diskusi
Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1

SKOR MAKSIMAL 9

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

DR. DODI BUDIANA, M.Pd ANI MARSELA, S.Pd

NIP. 19680823 199303 1 007 NIP. -
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)
 Nama Kelompok : ……………….
Nama Anggota : ……………….
Kelas : ……………….

Menganalisis Produk Kerajinan Tekstil untuk Fungsi Hias dan Fungsi Pakai

1. 2.

3 . 4.

No Bentuk Produk Teknik

Kerajinan Pembuatan Fungsi Produk Alasan
Kerajinan