PERANGKAT ASSESMENT

1. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap

Nilai Karakter yang

Indikator Skor
dikembangkan
Bernalar Kritis Peserta didik mampu mengaitkan interaksi makhluk hidup 4
dalam ekosistem dengan tepat , membedakan komponen
Biotik dan abiotik pada setiap jenis ekosistem dengan
tepat.
Peserta didik mampu mengaitkan interaksi makhluk hidup 3
dalam ekosistem dengan tepat , membedakan komponen
Biotik dan abiotik pada setiap jenis ekosistem dengan
kurang tepat.
Peserta didik mampu mengaitkan interaksi makhluk hidup 2
dalam ekosistem dengan kurang tepat , membedakan
komponen Biotik dan abiotik pada setiap jenis ekosistem
dengan kurang tepat.
Peserta didik mampu mengaitkan interaksi makhluk hidup 1
dalam ekosistem dengan kurang tepat , membedakan
komponen Biotik dan abiotik pada setiap jenis ekosistem
dengan tepat.
Gotong royong Peserta didik terlibat aktif, tekun berdiskusi dengan tema 4
dalam menyelesaikan tugas,dan menyampaikan hasil
diskusi dengan baik.
Peserta didik terlibat aktif, tekun berdiskusi dengan teman 3
dalam menyelesaikan tugas, namun kurang dalam
menyampaikan hasil diskusi.
Peserta didik kurang aktif namun tekun berdiskusi 2
dengan teman dalam menyelesaikan tugas.
Peserta didik kurang aktif dan kurang tekun berdiskusi 1
dengan teman dalam menyelesaikan tugas.

Instrumen Penilaian Sikap

 Pengembangan
Sikap / Perilaku Jumlah
No. Nama Peserta Didik Nilai Predikat
Bernalar Gotong Skor
Kritis Royong
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Nilai = jumlah nilai yang diperoleh X 100

jumlah skor maksimum (16)

Nilai Predikat Keterangan

75 – 100 A Sangat Baik
50 – 74 B Baik
26 – 49 C Cukup
0 – 25 D Kurang
2. Penilaian LKPD
Instrumen penilaian LKPD

Indikator
No. Nama siswa Jumlah Skor Nilai
1 2 3
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian LKPD

No Indikator Deskripsi kriteria Skor

1 Ketetapan jawaban Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2 Pengerjaan LKPD Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3 Penggunaan/ penyususnan Sangat baik 4
kata atau kalimat di dalam menjawab Baik 3
pertanyaan LKPD
Cukup 2
Kurang 1
Nilai = jumlah nilai yang diperoleh X 100
jumlah skor maksimum (16)

Rentangan angka Rubrik penilaian Kategori

85 – 100 A Sangat baik
70 – 84 B Baik
55 – 69 C Cukup
< 54 D Kurang
3. Penilaian presentasi
Instrumen penilaian presentasi Presentasi

No. Nama siswa Indikator Jumlah Nilai

1 2 3 4 Skor

1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Presentasi

No Indikator Deskripsi kriteria Skor

1 Penguasaan materi Sangat menguasai materi 4
Menguasai materi 3
Cukup menguasai materi 2
Kurang menguasai materi 1
2 Alat peraga yang Digunakan Sangat manarik 4
Menarik 3
Cukup menarik 2
Kurang menarik 1
3 Kerjasama Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Penyampaian/Performance Sangat menarik 4
Menarik 3
Cukup menarik 2
Kurang menarik 1
Nilai = jumlah nilai yang diperoleh X 100
jumlah skor maksimum (16)

Rentangan angka Rubrik penilaian Kategori

85 – 100 A Sangat baik
70 – 84 B Baik
55 – 69 C Cukup
< 54 D Kurang
4. Penilaian Diskusi
Instrumen penilaian Diskusi (Kelompok)

No. Nama siswa Indikator Jumlah Nilai

1 2 3 4 Skor

1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Diskusi (Kelompok)

No Indikator Deskripsi kriteria Skor

1 Menyelesaikan tugas Sangat baik 4
kelompok dengan baik Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2 Kerjasama kelompok Sangat baik 4
(komunikasi) Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3 Hasil tugas (relevan dengan Sangat baik 4
bahan) Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Sistematisasi pelaksanaan Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Nilai = jumlah nilai yang diperoleh X 100
jumlah skor maksimum (16)

Rentangan angka Rubrik penilaian Kategori

85 – 100 A Sangat baik
70 – 84 B Baik
55 – 69 C Cukup
< 54 D Kurang

REKAPIT
 Instrumen penilaian Diskusi (individu)

No. Nama siswa Indikator Jumlah Nilai

1 2 3 4 Skor

1
2
3
4
5

Rubrik penilaian Diskusi (individu)

No Indikator Deskripsi kriteria Skor

1 Berani mengemukakan Sangat baik 4
pendapat
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2 Berani menjawab pertanyaan Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3 Inisiatif dalam diskusi Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Kepemimpinan Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Nilai = jumlah nilai yang diperoleh X 100
jumlah skor maksimum (16)

Rentangan angka Rubrik penilaian Kategori

85 – 100 A Sangat baik
70 – 84 B Baik
55 – 69 C Cukup
< 54 D Kurang

5. Penilaian Pengetahuan
 Instrumen penilaian Pengetahuan

No. Nama siswa Soal Jumlah Nilai

1 2 3 4 Skor

1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Nomor Soal Deskripsi kriteria Skor

Siswa menjawab soal dengan benar 20
1
Siswa menjawab soal tetapi salah 10
1
Siswa tidak menjawab 0

Siswa menjawab soal dengan benar 20

2 2 Siswa menjawab soal tetapi salah 10

Siswa tidak menjawab 0

Siswa menjawab soal dengan benar 20

3 3 Siswa menjawab soal tetapi salah 10

Siswa tidak menjawab 0

Siswa menjawab soal dengan benar 20

4 4 Siswa menjawab soal tetapi salah 10

Siswa tidak menjawab 0

Siswa menjawab soal dengan benar 20

5 5 Siswa menjawab soal tetapi salah 10

Siswa tidak menjawab 0

Nilai = jumlah nilai yang diperoleh X 100
jumlah skor maksimum (16)

Rentangan angka Rubrik penilaian Kategori

85 – 100 A Sangat baik
70 – 84 B Baik
55 – 69 C Cukup
< 54 D Kurang

REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. PROGRAM REMEDIAL
Peserta didik yang belum belum mencapai ketuntasan belajar pada tes pengetahuan akan
diberikan kesempatan untuk membaca kembali materi lalu diberikan penilaian kembali
dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah
dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada
saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam
pelajaran selesai).

Instrumen penilaian Pengetahuan (Remedial)

No. Nama siswa Soal Jumlah Nilai

1 2 3 4 5 Skor

1
2
3
4
5

Rubrik Penilain Remedial

Indikator
Bentuk Nilai
Nilai yang
No. Nama Siswa tindakan Setelah Ket.
Ulangan belum
remedial Remedial
dikuasai

2. Program Pengayaan
Peserta didik yang sudah mahir atau mencari target akan diberikan tugas
untuk mencari referensi materi yang akan dipelari pada materi selanjutnya.
Instrumen penilaian Pengetahuan (pengayaan)
No. Nama siswa Indikator Jumlah Nilai
1 2 3 4 Skor

1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Pengayaan

No Indikator Deskripsi kriteria Skor
1 Referensi yang ditemukan / Sangat baik 4
Hasil Tugas
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2 Disiplin dalam Sangat baik 4
mengumpulkan tugas
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3 Motivasi dalam mengerjakan Sangat baik 4
tugas
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Inisiatif Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Nilai = jumlah nilai yang diperoleh X 100
jumlah skor maksimum (16)

Rentangan angka Rubrik penilaian Kategori

85 – 100 A Sangat baik
70 – 84 B Baik
55 – 69 C Cukup
< 54 D Kurang