A.

Instrumen Asesmen Formatif

INSTRUMEN ASESMEN
Lembar Observasi Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila
No Nama
Bergotong Royong Bernalar Kritis
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
dst

Rubrik penilaian:

Aspek yang dinilai Sub indikator aspek Kriteria

Bergotongroyong  Mampu bekerjasama dengan baik Nilai 4 = Jika 3 sub indikator

 Membantu teman yang mengalami terpenuhi
kesulitan
Nilai 3 = Jika 2 sub indikator
 Memusatkan perhatian pada
terpenuhi
tujuan kelompok
Nilai 2 = Jika 1 sub indikator
terpenuhi

Nilai 1 = Jika tidak ada sub

 indikator yang terpenuhi

Bernalar Kritis  Mampu mengutarakan Nilai 4 = Jika 3 sub indikator

argumentasi/ide dengan jelas. terpenuhi
 Mampu mengidentifkasi semua
Nilai 3 = Jika 2 sub indikator
masalah yang diberikan oleh guru.
terpenuhi
Siswa aktif dalam diskusi
Nilai 2 = Jika 1 sub indikator
terpenuhi

Nilai 1 = Jika tidak ada sub

indikator yang terpenuhi

Pedoman Penilaian Nilai = X 100

 Kode nilai/predikat:
75,01 – 100 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)

25,01 – 50,00 = Kurang (K)

00,00 – 25,00 = Sangat Kurang (SK)
 LEMBAR PENILAIAN PERFORMANCE /UNJUK KERJA
Kelompok :
Topik :
Ketua :
Anggota :
No. Aspek Yang Dinilai Skala
1. Mengucapkan salam pembuka 1 2 3 4
2. Memperkenalkan nama kelompok 1 2 3 4
3. Menyampaikan tujuan presentasi 1 2 3 4
4. Menyampaikan isi presentasi dengan materi/hasil yang benar 1 2 3 4
5. Menyampaikan isi presentasi dengan jelas 1 2 3 4
6. Menyampaikan isi presentasi dengan sopan 1 2 3 4
7. Melakukan kegiatan penutup dengan baik 1 2 3 4
8. Menggunakan media presentasi yang menarik 1 2 3 4
9. Mampu menjawab pertanyaan dari audience 1 2 3 4
10. Kesesuaian waktu 1 2 3 4

Rubrik Penilaian: NILAI

Skor 4 = jika aspek yang dinilai benar dan sesuai
Skor 3 = Jika aspek yang dilakukan benar tetapi kurang sesuai
Skor 2 = Jika aspek yang dilakukan kurang benar dan kurang sesuai
Skor 1 = Jika aspek yang dilakukan salah dan tidak sesuai

Pedoman Penilaian Nilai = X 100

Surakarta, 1 Mei 2023

Guru Mata Pelajaran

Evi Khabibah Lestari, S.Pd