INSTRUMEN PENILAIAN

TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN

SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU
PEMBELAJARAN 2
KELAS IV SEMESTER I

Oleh
MELATI KURNIA FITRI, S.Pd.SD
KELAS 003

GURU KELAS SD
ANGKATAN 4

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG

2021
A. Penilaian Sikap

Teknik : Non Tes

Bentuk : Observasi
Sikap Indikator Skor Keterangan
Percaya Diri i. Maju ke depan 1 Jika siswa tidak memenuhi semua
tanpa rasa indikator sikap yang diamati
paksaan 2 Jika siswa hanya memenuhi 1 indikator
ii. Mampu sikap yang diamati
menunjukkan 3 Jika siswa memenuhi 2 indikator sikap
apa yang yang diamati
ditugasi guru 4 Jika siswa memenuhi semua indicator
iii. Mampu sikap yang diamati
menyampaikan
pendapat
Tanggung a. Siswa 1 Jika siswa tidak memenuhi semua
jawab menyelesaikan indikator sikap yang diamati
tugas yang 2 Jika siswa hanya memenuhi 1 indikator
diberikan sikap yang diamati
b. Siswa 3 Jika siswa memenuhi 2 indikator sikap
mengumpulkan yang diamati
tugas kelompok 4 Jika siswa memenuhi semua indicator
tepat waktu sikap yang diamati
c. Siswa
melaksanakan
tugas yang
menjadi
kewajibannya
d. Siswa
melaksanakan
peraturan
Disiplin a. Mengerjakan 1 Jika siswa tidak memenuhi semua
tugas dengan indikator sikap yang diamati
sebaik-baiknya. 2 Jika siswa hanya memenuhi 1 indikator
b. Mengerjakan sikap yang diamati
tugas sesuai 3 Jika siswa memenuhi 2 indikator sikap
prosedur. yang diamati
c. Menghindari
tindakan yang
ceroboh dalam 4 Jika siswa memenuhi semua indicator
mengerjakan sikap yang diamati
tugas.

PEDOMAN PENSKORAN:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Skor maksimal setiap karakter = 4 sehingga
perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
x 4 = Skor akhir
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
 Setiap karakter sikap, dihitung berdasarkan rumus tersebut. Setelah diketahui skor akhir,
guru dapat menentukan predikat sikap peserta didik berdasarkan tabel berikut.

Skor Akhir Predikat

4,00 SB (Sangat Baik)
3,00 B (Baik)
2,00 C (Cukup)
1,00 PB (Perlu
Bimbingan)

Jurnal Sikap Spiritual

No Sikap Indikator
1. Berdoa sebelum dan sesudah  Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
melakukan kegiatan
2. Perilaku bersyukur  Tidak mengeluh
 Selalu merasa gembira dalam segala hal
3. Disiplin  Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
 Masuk kelas tepat waktu
4. Tanggung jawab  Menyelesaikan tugas yang diberikan
5. Santun  Berbicara atau bertutur kata halus
 Bersikap sopan
 Berpakaian rapi dan pantas
 Menunjukkan wajah ramah, bersahabat dan tidak
cemberut
7. Percaya diri  Berani bertanya kepada guru
 Berani mengemukakan pendapat
 Berani tampil

B. Penilaian Pengetahuan.
Tes tertulis, dilaksanakan berdasarkan indikator dari tiap KD
Bentuk soal berupa Pilihan Ganda (PG) sebanyak 8 soal masing masing soal memiliki bobot 5
Cara penilaian :
Skor Maksimal = 40

Skor Perolehan
Nilai Akhir = x 10
Skor Maksimal

C. Penilaian Keterampilan

PPKN
Kriteria Skor Predikat Keterangan
Menganalisis 3 Sangat Baik Mengananalisis dengan benar dan
masalah yang terkait (SB) terperinci
dengan sila kedua 2 Baik (B) Menganalisis dengan benar namun tidak
Pancasila (P-4) terperinci.
1 Cukup (C) Menganalisis mendekati benar.
 Skor Maksimal = 3

Skor Perolehan
Nilai Akhir = x 10
Skor Maksimal

SBDP
Kriteria Skor Predikat Keterangan
Menggambar 3 Sangat Baik (SB) Gambar yang dihasilkan sesuai tema,
kegiatan yang kerapian sangat baik, teknik pemilihan
menunjukkan warna bagus
pengamalan sila 2 Baik (B) Gambar yang dihasilkan mendekati
kedua pancasila. tema, kerapian baik, teknik pemilihan
warna bagus
(P-3)
1 Cukup (C) Gambar yang dihasilkan tidak sesuai
tema.

Skor Maksimal = 3

Skor Perolehan
Nilai Akhir = x 10
Skor Maksimal

D. Penilaian Pengetahuan Tes Sumatif

Penilaian pengetahuan yang diberikan berupa tes tulis dalam bentuk lembar evaluasi
yang diberikan di akhir pembelajaran.
Kompetensi Bentuk Dimensi
Mata
N Indikator Penilaian Kisi-kisi proses Sk
Pelajaran Dasar
o. kognitif or

1. PPKN 3.1 3.1.1 Pilihan Berikan tanda silang 5

Menjelaskan ganda (X) pada huruf a,b,c masi
Memahami atau d pada jawaban ng-
hubungan simbol
hubungan dengan makna yang benar ! masi
sila kedua ng
simbol 1. Contoh sikap yang C-4 jawa
Pancasila. (C-2) sesuai dengan makna mengur ban
dengan sila kedua Pancasila aikan yang
3.1.2Menguraikan adalah ....
makna bena
hubungan symbol a. tidak r.
sila-sila dengan makna memandang rendah
sila kedua orang miskin
Pancasila Pancasila b. mengikuti
(C-4) pendidikan dasar
sebagai
c. menghormati
satu pemeluk agama lain
d. menjaga
kesatuan kelestarian alam
dalam 2. Mata rantai yang C-2
saling berkaitan pada menjela
kehidupan lambang sila kedua skan
 sehari-hari. Pancasila
melambangkan setiap
manusia harus ....
a. saling menjauhi
b. saling memusuhi
c. saling membantu
d. saling menjahili
3. Sikap yang sesuai C-4
dengan makna sila mengur
kedua Pancasila yakni aikan
setiap manusia setara
dan sejajar adalah ....
a. menyumbang
untuk korban
perang
b. tidak
berprasangka buruk
kepada teman
c. menegur teman
yang menyontek
d. berlaku sopan
kepada setiap
orang

4. Cara mengamalkan
sila kedua Pancasila C-2
menjelas
adalah dengan ...
kan
teman yang
menyontek.
a. mendukung
b. menegur
c. mengejek
d. mengikuti
5. Lambang sila
kedua Pancasila C-2
menjelas
adalah ....
kan
a. bintang
b. rantai
c. kepala banteng
d. padi dan kapas

2 SBDP 3.1Mema 3.1.1Mengidentifi Pilihan 6. Gambar berupa C-1

hami kasi hal-hal yang Ganda foto atau lukisan Mengide
gamba diperhatikan saat untuk memperjelas ntifikasi
r dan menggambar.(C- isi buku, karangan
bentuk 1) disebut gambar …
tiga a. Ilustrasi
dimen b. Prediksi
si. c. alami
d. gradasi
7. Langkah pertama C-1
untuk membuat mengide
ntifikasi
gambar ilustrasi
adalah …

a. Menentukan
 tema
b. Membayangka
n kegiatan
c. Menggambar
sketsa
d. Menyempurna
kan gambar
8. Kegiatan yang C-1
biasanya dilakukan merinci
setelah melihat
sebuah karya seni
yaitu ....
a. apresiasi
b. persepsi
c. persisi
d. seleksi