TUGAS TUTORIAL KE-1

KODE/MATA KULIAH: PDGK 4301 /Evaluasi Pembelajaran di SD

PROGRAM STUDI S1 PGSD BI

Nama : Azis Hadani

Kelas : 1A PGSD BI
NIM : 855758408
Dosen Pembimbing : Bayu Pratama Indra Sakti, M.Pd

SOAL:

No Tugas Tutorial Sumber Tugas Tutorial

a. Buatlah rancangan perencanaan
portofolio!
1 Modul 3 KB 3
b. Susunlah sebuah portofolio!
c. Buatlah rubrik penilaian portofolio!

a. Buatlah rancangan perencanaan

penilaian afektif!
2 Modul 3 KB 4
b. Susunlah sebuah penilaian afektif!
c. Buatlah rubrik penilaian afektif!

JAWABAN

1. Penilaian Portofolio

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : V (Lima)
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring
makanan di lingkungan sekitar
Indikator : Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya secara benar.
Materi Pokok : Menggambar hewan dan membuat tabel hewan berdasarkan jenis
makanan
Kegiatan Inti : Siswa mampu menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
secara benar
A. Langkah Kegiatan

1) Carilah dan guntinglah gambar-gambar hewan yang terdapat di surat kabar atau majalah
bekas!
2) Dengan menggunakan penggaris, buatlah tabel besar pada kertas karton tersebut

seperti contoh berikut!

Gambar dan Jenis Makanan Hewan Golongan Makanan

Nama Hewan (Tumbuhan/ Hewan)

3) Letakkan gambar hewan yang sudah digunting lalu rekatkan pada kolom pertama!
tabel dengan menggunakan lem. Tuliskanlah nama hewan di bawah gambarnya!
4) Tuliskanlah nama atau jenis makanan yang dimakan oleh hewan tersebut di kolom tengah!
5) Tuliskanlah jenis makanan tersebut, apakah termasuk tumbuhan atau hewan lain!
6) Tempelkanlah hasil pekerjaan kelompokmu di tempat yang mudah dilihat!
B. Rubrik Penilaian Portofolio

Perlu Bimbingan
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek (1)
(4) (3) (2)

Pengetahuan Semua bagian tabel Semua bagian Tidak semua Tidak semua bagian
tentang yang kosong terisi tabel yang bagian tabel yang tabel yang kosong
pengklasifikas ian dengan tepat. kosong terisi kosong terisi terisi dengan tepat,
hewan Semua penjelasan dengan tepat, dengan tepat, penjelasan kurang
berdasarkan jenis tentang hewan, penjelasan masih penjelasan kurang lengkap dan kurang
makanannya. nama makanan dan kurang lengkap lengkap namun benar.
golongan makanan namun benar. benar.
sangat lengkap dan
tepat.

Keterampilan Tabel sangat mudah Tabel mudah Tabel mudah Tabel terlihat acak-
dalam menyajikan dibaca, sangat dibaca, cukup dibaca dan cukup acakan, sulit untuk
Informasi dalam mudah dimengerti, dapat rapi, namun dimengerti
Bentuk Tabel. dan amat rapi. dimengerti, dan penulisannya masih dan tidak rapi.
rapi. kurang dapat
dimengerti.
2. Penilaian Afektif

Penilaian Sikap
a. Jenis/ teknik penilaian : Pengamatan
b. Lembar pengamatan sikap

Kelas : V (Lima)
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring
makanan di lingkungan sekitar
Materi Pokok : Menggambar hewan dan membuat tabel hewan berdasarkan jenis makanan.

Aspek yang dinilai

Nama Tanggung
Siswa Kejujuran Disiplin jawab
Santun

1.

Rubrik Penilaian Afektif

1) Aspek : Jujur
Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 Indikator muncul
ujian/ulangan Skor 2 jika 3 sampai 4 Indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat Skor 3 jika 5 Indikator muncul
(mengambil/menyalin karya orang lain Skor 4 jika 6 Indikator muncul
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
Adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki
2) Aspek : Disiplin
Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
1. Sama sekali tidak bersikap disiplinselama proses Kurang (1)
Pembelajaran. Cukup (2)
2. Menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap Baik (3)
Disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih Sangat baik (4)
belum ajeg/konsisten
3. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin
Selama proses pembelajaran tetapi masih belum
ajeg/konsisten
4. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin
Selama proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

3) Aspek : Tanggung jawab

Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
Melaksanakan tugas  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
individu dengan baik konsisten ditunjukkan peserta didik
Menerima resiko dari  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
tindakan yang dilakukan peserta didik
Mengembalikan barang  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
yang dipinjam peserta didik
Meminta maaf atas  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
kesalahan yang dilakukan peserta didik

4) Aspek : Santun
Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
ucapannya)  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
4. Berperilaku sopan