TUGAS 1

MK : Strategi Pembelajaran di SD
Tuweb : 3 (tiga)
Kode MK : PDGK4105
Nama Tutor : Priska Efriani L.E, M.Pd, Gr

Nama : Harfia Rahayu

Nim : 859397874

Pertanyaan :
Seorang guru hendak mengajar pada kelas IV mata pelajaran Matematika dengan materi mengukur
keliling persegi panjang. Jumlah murid kelas tersebut ialah 30 siswa heterogen. Di dalam kelas
tersedia KIT Matematika, meteran (alat ukur), papan tulis, dan peta dunia. Beberapa anak tampak
diam dan pasif, sebagian lainnya suka bercerita dan berjalan-jalan di dalam kelas. Pertanyaannya:

a. Buatlah strategi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi pembelajaran pada kasus di atas!
(Cantumkan pendekatan Scientifik, strategi yang mengacu pada pendekatan, serta pilihlah
metode dan teknik pembelajaran yang sesuai.)

b. Mengapa Anda merancang strategi pembelajaran tersebut? Kemukakanlah alasannya!

Jawaban :

a) Buatlah strategi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi pembelajaran pada kasus di
atas! (Cantumkan pendekatan Scientifik, strategi yang mengacu pada pendekatan, serta
pilihlah metode dan teknik pembelajaran yang sesuai.)
- Menggunakan Strategi Pembelajaran Heuristik
Bahan/Materi pelajaran di olah oleh siswa (siswa yang aktif) dan guru hanya sebagai
fasilitator
Materi : Mengukur Keliling Persegi Panjang
 Siswa di bagi dalam beberapa kelompok dan meminta untuk menyiapkan alat
yang digunakan berupa alat ukur, KIT MTK dan lain-lain yang berhubungan
dengan materi
 1 Kelompok dari beberapa kelompok ditugaskan untuk menjelaskna rumus
mencari keliling persegi panjang dan kelompok lain menyimak penjelasan
temannya sambil memecahkan masalah yang diberikan yaitu mencari keliling
persegi panjang dalam buku latihan.
 Siswa menayakan pada temannya jika ada yang kurang dipahami
 Guru memantau kegiatan siswa
 Siswa melaporkan hasil kegiatan/pengukuran keliling persegi panjang di papan
tulis perkelompok.
 Setelah selesai siswa diberi tugas latihan tambahan variasi soal berbeda untuk
memantapkan mengukur keliling persegi panjang.
 Mengunakan Pendekatan Scientifik
Pendekatan saintifik adalah suatu proses pembelajaran yang dirancang supaya peserta
didik secara aktif mengkonstruk konsep, hukum, atau prinsip melalui kegiatan
mengamati, merumuskan masalah, mengajukan/merumuskan hipotesis,
mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan,
dan mengkomunikasikan.
Metode : Diskusi
Teknik : Penugasan

b) Mengapa Anda merancang strategi pembelajaran tersebut? Kemukakanlah alasannya

 Untuk memudahkan materi yang saya ajarkan tersampaikan ke peserta didik
 Adanya variasi dalam belajar mengajar (tidak monoton)
 Membuat pelajaran siswa jadi menyenakan
 Untuk mencapai target pembelajaran
 Tercapainnya pembelajaran yang efektif dan efesien
 Menjalankan kewajiban saya sebagai seorang pengajar