Lampiran 2.4.

Self Asessment
Refleksi Peserta Didik
1. Apakah ada kendala pada saat pembelajaran?
2. Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
3. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
4. Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?
5. Apakah seluruh peserta didik dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
6. Apa strategi agar seluruh peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?

Refleksi Guru
1. Hal apa yang paling menantang dalam proses pembelajaran hari ini dan mengapa? Bagaimana
respon saya untuk pertemuan selanjutnya?
2. Apakah peserta didik terlihat antusias selama pembelajaran? Jika tidak, bagaimana saya bisa
memperbaiki keadaan tersebut?
3. Hal terbaik apa yang terjadi selama proses pembelajaran hari ini dan bagaimana hal tersebut
dapat terjadi?
4. Apakah urutan pembelajaran yang dirancang dapat mencapai capaian pembelajaran (CP) pada meteri
terpilih sebagaimana mestinya ?
5. Apa hal-hal yang perlu diperbaiki dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran sehingga mampu mencapai
tujuan pembelajaran?
Lampiran 2.5. Peer Assesment

Instrumen Penilaian Antar Teman

Nama :

Kelas :

Berilah penilaian terhadap teman satu kelompok, sesuai arahan dari guru. Kemudian berilah tanda
centang () pada kolom berikut ini.
Keterangan :
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang

No Indikator SB B C K
1 Mengikuti kegiatan diskusi dengan baik
2 Menyampaikan solusi pada sebuah masalah
3 Menghargai teman lain yang mengemukakan
pendapat
4 Berkontribusi dalam pelaksanaan kegiatan
kelompok

Rubrik
Penilaian K = 1
C =2
B =3
SB =4

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑠𝑘𝑖𝑚𝑎𝑙 (8)
Lampiran 2.6. Instrumen Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila

Instrumen Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila

Berilah penilaian terhadap teman satu kelompok, sesuai arahan dari guru. Kemudian berilah tanda
centang () pada kolom berikut ini.
Profil Pelajar Pancasila
Bertaqwa
No Nama Gotong Royong Berpikir Kritis Kreatif
Kepada TYE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑠𝑘𝑖𝑚𝑎𝑙 (8)

Rubrik Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila

Bergotong Royong 1= Terlibat aktif dalam kerjasama diskusi kelompok
2= menyelesaikan tugas sesuai dengan pembagian tugas
kelompok
3= bersedia membantu anggota kelompok lain yang mengalami
kesulitan
4=menghargai hasil kerja anggota kelompok
Berpikir Kritis 1= mengemukakan ide atau pendapatnya dengan benar
2= menyampaikan pendapatnya secara sistematik
3= sopan dalam menyampaikan pendapat
4= mengemukakan pendapat dengan bahasa baik

Bertaqwa Kepada Tuhan Yang 1= mengikuti berdoa bersama di awal dan diakhir
Maha Esa pembelajaran
2= berdoa dengan sopan
3= berdoa dengan khusyu`
4= mengikuti berdoa dengan tidak mengganggu teman yang
lain
Kreatif 1= mengemukakan ide atau pendapatnya dengan benar
2= menyampaikan pendapatnya secara sistematik
3= sopan dalam menyampaikan pendapat
4= mengemukakan pendapat dengan bahasa baik

Keterangan skor : Kriteria Nilai :

4 = Jika 4 indikator yang terlihat A= 80-100 = Baik sekali
3 = Iika 3 indikator yang terlihat B= 70-70 = Baik
2 = Jika 2 indikator yang terlihat C= 60-60 = Cukup
1 = Jika 1 indikator yang terlihat D= < 60 = Kurang
Lampiran 2.7 Instrumen Penilaian Produk

Instrumen Penilaian Produk (Poster)

Berilah penilaian terhadap teman satu kelompok, sesuai arahan dari guru. Kemudian berilah tanda
centang () pada kolom berikut ini.

Aspek
No Kelompok Orisinil Desain Daya Tarik Pesan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan skor :
4 = Jika 4 indikator yang terlihat
3 = Iika 3 indikator yang terlihat
2 = Jika 2 indikator yang terlihat
1 = Jika 1 indikator yang terlihat

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑠𝑘𝑖𝑚𝑎𝑙(8)

Kriteria Nilai :
A= 80-100 = Baik sekali
B= 70-70 = Baik
C= 60-60 = Cukup
D= < 60 = Kurang

Rubrik Penilaian Produk

No Aspek yang dinilai 4 3 2 1
1. Orisinil Produk yang Dua dari kriteria Hanya salah satu seluruh
dihasilkan dipenuhi, dari kriteria kriteria
sementara salah dipenuhi, tidak
merupakan satu kriteria sementara terpenuhi
karya tidak dua kriteria tidak
sendiri, unik, dipenuhi dipenuhi
dan
dikerjakan
secara
berkelompok
2 Desain Warna Dua dari kriteria Hanya salah satu seluruh
menarik, dipenuhi, dari kriteria kriteria
sementara salah dipenuhi, tidak
ukuran satu kriteria sementara terpenuhi
elemen tidak dua kriteria tidak
penyusun dipenuhi dipenuhi
proporsional,
 pesan yang
ingin
disampaikan
menjadi
pusat
perhatian
(ketiga
kriteria
terpenuhi)
3 Daya tarik Tampilan Dua dari kriteria Hanya salah satu seluruh
produk yang dipenuhi, dari kriteria kriteria
sementara salah dipenuhi, tidak
dihasilkan satu kriteria sementara terpenuhi
menarik, tidak dua kriteria tidak
rapi, dan dipenuhi dipenuhi
mengandung
unsur
estetika
4 Kreatif Pesan sangat Dua dari kriteria Hanya salah satu seluruh
mudah dipenuhi, dari kriteria kriteria
sementara salah dipenuhi, tidak
ditangkap satu kriteria sementara terpenuhi
pembaca, tidak dua kriteria tidak
pesan dipenuhi dipenuhi
sesuai
dengan
materi,
pesan
dituliskan
dengan
jelas
(Ketiga
kriteria
terpenuhi)