Asesmen Formatif teks eksposisi

Kelas :
Nama Anggota Kelompok :

Petunjuk!
1. Pilihlah teks eksposisi yang terdapat dalam file yang telah dibagikan
2. Bacalah salah satu teks eksposisi yang terdapat dalam file
3. Carilah teori-teori yang menjelaskan tentang makna tersirat dan makna tersurat di google
4. Tentukanlah 1 teks eksposisi yang terdapat dalam file dan diskusikanlah dengan anggota
kelompok kalian dalam menemukan makna tersirat dan tersurat sesuai dengan teori yang telah
ditemukan.
5. Tulislah hasil diskusi kalian dalam sebuah lembar isian yang telah disediakan oleh guru
6. Presentasikan hasil kerja kalian didepan kelas

Setelah kalian membaca dan mengamati karya ilmiah populer yang terdapat dalam majalah
“Tribrata News” Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini

1. Pada sebuah teks eskposisi, tentunya mengandung makna tersirat dan terurat. Tulislah makna tersirat
dan tersurat yang terdapat teks eksposisi yang telah kalian baca!

Makna tersirat :

Makna tersurat:
 Penilaian Asesmen Formatif
Interval Nilai*)
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-60 61-80 81-100
Peserta didik mampu
menemukan makna tersirat Kurang Cukup Baik memuaskan
dalam Teks Eksposisi
Peserta didik mampu
menemukan makna tersirat Kurang Cukup Baik memuaskan
dalam Teks Eksposisi

Rubik Penilaian Asesmen Kelompok

No. Aspek Deskripsi Skor
Peserta didik dapat menemukan makna tersirat dalam teks
eksposisi dengan tepat. 50
Menemukan makna
1.
tersirat Peserta didik tidak dapat menemukan makna tersirat dalam
teks eksposisi dengan tepat. 0
Peserta didik dapat menemukan makna tersurat dalam teks
eksposisi dengan tepat. 50
Menemukan
2.
makna tersurat Peserta didik tidak dapat menemukan makna tersirat dalam
teks eksposisi dengan tepat. 10

Total Skor 100

Penghitungan skor akhir menggunakan rumus di bawah ini:

Nilai yang
S𝑘𝑜𝑟
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100
=
Maksimal skor

Lembar Pengamatan Rubrik kegiatan Diskusi

A s p e k P e n g a m a t a n ( Kelompok)
Keaktif
Menye Komunikasi Hasil tugas an/ Sistematisas i
lesaika n (relevansi Jlm
No. Nama ( kerja pemba pelaksanaan Nilai Ket.
tugas ) gian Skor
Siswa sama)
tugas
Kriteria Nilai 4 = 81 – 100: Memuaskan
3 61 – 80 : Baik
=
2 = 41 – 60 : Cukup
1 = 0 - 40 : Kurang

Lembar penilaian diskusi kelompok

Nama Kelompok/
No. Sikap/Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitif
peserta
Penilaian Kelompok
Menyelesaikan tugas
1 kelompok dengan baik
Kerjasama
2 kelompok
(komunikasi)
3 Hasil tugas (relevan dengan bahan)
4 Pembagian job
5 Sistematisasi pelaksanaan
Jumlah Nilai Kelompok

Kriteria Penilaian :
Kriteria indikator Nilai kualitatif Nilai kuantitatif
81 – 100 Memuaskan 4
61 – 80 Baik 3
41 – 60 Cukup 2
0 - 40 kurang 1
 Tugas Individu Teks Eksposisi
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Buatlah sebuah rangkuman dari teks eksposisi yang telah kalian baca!
Jawab :

2. Apa yang anda ketahui tentang makna tersirat dan tersurat?

Jawab :

3. Carilah teks eksposisi di media massa atau melalui google lalu Temukanlah makna tersirat dan
makna tersurat yang terdapat dalam teks eksposisi yang telah kamu baca
Jawab :
Judul:
Makna Tersirat

Makna Tersurat:

4. Perhatikan kutipan teks berikut!

Mungkin tidak banyak orang menyadari bahwa sebenarnya sarapan adalah salah satu rahasia untuk
menjaga kesehatan. Tidak peduli seberapa sibuknya anda, sarapan penting untuk mengisi bahan
bakar bagi tubuh andasehingga energi tubuh anda terpenuhi sepanjang hari. Selain memberi energi
bagi tubuh, sarapan juga memiliki beragam manfaat yang tak kalah pentingnya.
Makna apa yang terdapat dalam teks diatas kutipan teks eksposisi tersebut! Jelaskan!
Jawab :

Rubrik Asesmen Individu

Kriteria Skor Maksimal

✓ X
Peserta didik yang menjawab 25 0
dengan benar.
Peserta didik yang menjawab 0 0
salah.
 Penilaian Profil Pelajar Pancasila

1. Sikap Bernalar Kritis

Satuan Pendidikan :SMP Negeri 4 Sungai Raya

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : VIII/I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :D
Aspek yang dinilai
Mengajukan
Nama
pertanyaan saaat Berani menanggapi Memproses informasi
Peserta Skor Kriteria
pembelajaranberla jawaban teman dan gagasan
No Didik
ngsung
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

Kriteria Penilaian :
4 = 81 – 100 : Memuaskan
3 = 61 – 80 : Baik
2 = 41 – 60 : Cukup
1 = 0 - 40 : Kurang

Penghitungan skor akhir menggunakan rumus di bawah ini:

S𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
= 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
2. Sikap Bergotong Royong

Satuan Pendidikan :SMP Negeri 4 Sungai Raya

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : VIII/I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :D
Aspek yang dinilai
Menunjukkan sikap
Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap
ikut
No Nama kolaborasi berbagi Skor Kriteria
berkontribusi
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
 2
3
4
5

Kriteria Penilaian : 4 = 81 – 100 : Memuaskan

3 = 61 – 80 : Baik
2 = 41 – 60 : Cukup
1 = 0 - 40 : Kurang

Penghitungan skor akhir menggunakan rumus di bawah ini:

S𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
= 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Sikap Kreatif

Satuan Pendidikan :SMP Negeri 4 Sungai Raya

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : VIII/I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :D
Aspek yang dinilai

Mencetuskan banyak
gagasan, jawaban,
Mengembangkan atau Melibatkan diri
saran, dalam
No Nama memperkaya gagasan dalam tugas
penyelesaian
orang lain yang diberikan Skor Kriteria
masalah

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

Kriteria Penilaian :
4 = 81 – 100 : Memuaskan
3 = 61 – 80 : Baik
2 = 41-60 cukup
1 = 0-40 kurang
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus di bawah ini:

S𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
= 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
PENILAIAN ASESMEN SUMATIF
https://forms.gle/pWBhqo9ZhTP7TZDh8