RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN BULO

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Logaritma dan Algoritma Komputer
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit (2 Pertemuan)

Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan Logika dan Algoritma Komputer

4.1 Menggunakan Fungsi-fungsi Perintah (Command)
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.1.1 Menjelaskan konsep logika
3.1.2 Mengurutkan prosedur fungsi-fungsi algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.1 Menggunakan perintah berdasarkan fungsi
4.1.2 Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan konsep logika
2. Mengurutkan prosedur fungsi-fungsi algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
3. Menggunakan perintah berdasarkan fungsi
4. Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi
Materi Pembelajaran :

1. Konsep logika dan algoritma

2. Notasi flowchart
3. Pembuatan permainan sederhana dengan perangkat lunak animasi
Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat
Pembinaan SMK Kemendikbud RI Tahun
2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya 10
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi menit
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang konsep logika
dan algoritma menggunakan flowchart
2. Mengumpulkan data tentang penggunaan
120
fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi
menit
3. Mengolah data tentang fungsi-fungsi perintah
perangkat lunak animasi
4. Mengomunikasikan tentang fungsi-fungsi
perintah
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
10
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
menit
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek 240
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Tes Tertulis
Keterampilan : Unjuk Kerja
Instrumen Tes :

Kognitif
1. Apakah yang dimaksud dengan algoritma?
2. Apa perbedaan antara algoritma dan program?
3. Suatu algoritma terdiri dari tiga struktur dasar, Jelaskan masing-
masing!
Keterampilan
1) Buatlah algoritma kegihidupan sehari – hari mulai dari bangun
tidur sampai tidur kembali

2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Bulo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rizal K, S.Pd., M.Pd. Sartini Maizarah, S.Pd.

Nip. 19720208 200003 1 005 Nip. 19911111 201903 2 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN BULO

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Peta Minda
Alokasi Waktu : 9 x 40 (3 Pertemuan)

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan Metode Peta Minda

4.2 Membuat Peta Minda
Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda

3.2.2 Menguraikan menu-menu perangkat lunak peta-minda
3.2.3 Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah
4.2.1 Mengoperasikan peta-minda
4.2.2 Membuat peta-minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif
solusi

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan metode peta-minda
2. Menguraikan menu-menu perangkat lunak peta-minda
3. Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah
4. Mengoperasikan peta-minda
5. Membuat peta-minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif
solusi

Materi Pembelajaran :
1. Metode peta-minda untuk penguraian masalah
2. Perangkat lunak peta-minda
Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan

SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya 10
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ menit
Kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang metode peta-
minda
2. Mengumpulkan data tentang metode peta- 120
minda menit
3. Mengolah data tentang metode peta-minda
4. Mengomunikasikan tentang metode peta-
minda
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat
pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik 10
3. Memberikan tindak lanjut / tugas menit
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek 120
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
120
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk

2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Bulo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rizal K, S.Pd., M.Pd. Sartini Maizarah, S.Pd.

Nip. 19720208 200003 1 005 Nip. 19911111 201903 2 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN BULO

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Format Dokumen Pengolah Kata
Alokasi Waktu : 9 x 40 (3 Pertemuan)

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengevaluasi Paragraf Deskriptif,

Argumentatif, Naratif, dan Persuasif
4.3 Menyusun Kembali Format Dokumen
Pengolah Kata

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.3.1. Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif

3.3.2 Menganalisis ciri-ciri paragraf argumentatif
3.3.3 Menganalisis ciri-ciri paragraf naratif
3.3.4 Menganalisis ciri-ciri paragraf persuasif
3.3.5 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan
persuasif
4.3.1 Memodifikasi dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak
pengolah kata
4.3.2 Membuat karya tulis
4.3.3 Mengembangkan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak
pengolah kata

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
1. Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif
2. Menganalisis ciri-ciri paragraf argumentatif
3. Menganalisis ciri-ciri paragraf naratif
4. Menganalisis ciri-ciri paragraf persuasif
5. Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
6. Memodifikasi dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah
kata
7. Membuat karya tulis
8. Mengembangkan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak
pengolah kata

Materi Pembelajaran :

1. Jenis-jenis paragraph (deksriptif, argumentatif, naratif, persuasif)

2. Pemformatan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah
kata
Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan

SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya 10
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ menit
Kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi tentang 120
 evaluasi paragraf deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif
2. Mengumpulkan data tentang penyusunan
kembali format dokumen pengolah kata
menit
3. Mengolah data tentang penyusunan kembali
format dokumen pengolah kata
4. Mengomunikasikan tentang penyusunan
kembali format dokumen pengolah kata
Penutup 5. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
6. Memberikan umpan balik
10
7. Memberikan tindak lanjut / tugas
menit
8. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang 120
digunakan dalam praktek menit
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
 atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
120
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas 10
 2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk

2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Bulo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rizal K, S.Pd., M.Pd. Sartini Maizarah, S.Pd.

Nip. 19720208 200003 1 005 Nip. 19911111 201903 2 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN BULO

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Perangkat Lunak Pengolah Angka
Alokasi Waktu : 9 x 40 (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan Logika, dan operasi perhitungan
data
4.4 Mengoperasikan Perangkat Lunak Pengolah
angka
Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operasi matematika

3.4.2 Mengurutkan operasi matematika
3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan
berkondisi
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel
3.4.5 Memodifikasi sel
4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan data
4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk grafis
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan urutan kerja operasi matematika

2. Mengurutkan operasi matematika
3. Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan
berkondisi
4. Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel
5. Memodifikasi sel
6. Menggunakan formula pada pemrosesan data
7. Menampilkan data dalam bentuk grafis
Materi Pembelajaran

1. Operasi perhitungan matematika

2. Perangkat lunak pengolah angka
3. Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka
4. Referensi berdasarkan sel
5. Referensi berdasarkan nilai
6. Grafik dan diagram

Metode Pembelajaran : Saintifik, Tutor Sebaya, Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan

SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya 10
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ menit
Kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
Inti 120
1. Mengamati tentang logika dan operasi menit
perhitungan data
2. Mengumpulkan data tentang operasi
 perangkat lunak pengolah angka
3. Mengolah data tentang operasi perangkat
lunak pengolah angka
4. Mengomunikasikan tentang operasi perangkat
lunak pengolah angka
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat
pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik 10
3. Memberikan tindak lanjut / tugas menit
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Membentuk Kelompok kecil yang heterogen 120
2. Guru mempraktekkan atau memberi contoh menit
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa kepada setiap ketua
kelompok, sementara anggota kelompok
membaca bahan belajar
3. Setelah ketua kelompok diberikan contoh dari
apa yang mau dipraktekkan siswa, ketua
 kelompok kembali ke kolompok masing-
masing untuk memberikan penjelasan kepada
setiap anggota kelompoknya.
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang 120
digunakan dalam praktek menit
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
 atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk

2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Bulo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rizal K, S.Pd., M.Pd. Sartini Maizarah, S.Pd.

Nip. 19720208 200003 1 005 Nip. 19911111 201903 2 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN BULO

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Presentasi
Alokasi Waktu : 9 x 40 menit (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis Fitur yang tepat untuk pembuatan
Slide
4.5 Membuat Slide Untuk Presentasi

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.5.1 Menjelaskan fitur-fitur untuk pembuatan slide

3.5.2 Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat lunak pembuatan
slide
3.5.3 Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang disampaikan
4.5.1 Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide
4.5.2 Membuat slide presentasi dilengkapi dengan transisi dan animasi
Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:

2. Menjelaskan fitur-fitur untuk pembuatan slide
3. Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat lunak pembuatan slide
4. Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang disampaikan
5. Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide
6. Membuat slide presentasi dilengkapi dengan transisi dan animasi
Materi Pembelajaran:

1. Fitur-fitur perangkat lunak pembuatan slide

2. Teknik pembuatan slide
Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan

SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya 10
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ menit
Kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi tentang
fitur yang tepat untuk pembuatan slide
2. Mengumpulkan data tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide 108
3. Mengolah data tentang tentang fitur yang menit
tepat untuk pembuatan slide
4. Mengomunikasikan tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat
pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik 10
3. Memberikan tindak lanjut / tugas menit
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek 108
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
108
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk

2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Bulo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rizal K, S.Pd., M.Pd. Sartini Maizarah, S.Pd.

Nip. 19720208 200003 1 005 Nip. 19911111 201903 2 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN BULO

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Presentasi Yang Efektif
Alokasi Waktu : 9 x 40 (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan Teknik Presentasi Yang Efektif
4.6 Melakukan Presentasi Yang Efektif

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.6.1 Menjelaskan teknik presentasi

3.6.2 Menentukan teknik presentasi yang efektif
4.6.1 Menyiapkan bahan presentasi
4.6.2 Melaksanakan presentasi
Tujuan Pembelajaran:
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan teknik presentasi
2. Menentukan teknik presentasi yang efektif
3. Menyiapkan bahan presentasi
4. Melaksanakan presentasi
Materi Pembelajaran :

1. Teknik operasi fitur presentasi

2. Teknik komunikasi
Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan

SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1
Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya 10
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ menit
Kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang teknik
presentasi yang efektif
2. Mengumpulkan data tentang teknik presentasi
108
yang efektif
menit
3. Mengolah data tentang teknik presentasi yang
efektif
4. Mengomunikasikan tentang teknik presentasi
yang efektif
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
10
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
menit
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek 108
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
108
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
menit
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
5. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk

2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Bulo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rizal K, S.Pd., M.Pd. Sartini Maizarah, S.Pd.

Nip. 19720208 200003 1 005 Nip. 19911111 201903 2 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN BULO

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : E- Book
Alokasi Waktu : 9 x 40 (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis Pembuatan E-Book
4.7 Membuat E-Book dengan Perangkat Lunak
E - book

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.7.1 Menjelaskan tentang e-book
3.7.2 Menjelaskan berbagai format e-book
3.7.3 Mengurutkan proses konversi dokumen menjadi e-book
3.7.4 Memilih perangkat lunak pembaca dokumen e-book
3.7.5 Memilih informasi pada metadata
4.7.1 Melaksanakan konversi dokumen menjadi HTML
4.7.2 Melengkapi dokumen e-book dengan dokumen multimedia
4.7.3 Melengkapi daftar isi pada e-book
4.7.4 Membuat sampul
4.7.5 Melengkapi metadata
4.7.6 Menampilkan dokumen e-book

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat
1. Menjelaskan tentang e-book
2. Menjelaskan berbagai format e-book
3. Mengurutkan proses konversi dokumen menjadi e-book
4. Memilih perangkat lunak pembaca dokumen e-book
5. Memilih informasi pada metadata
6. Melaksanakan konversi dokumen menjadi HTML
7. Melengkapi dokumen e-book dengan dokumen multimedia
8. Melengkapi daftar isi pada e-book
9. Membuat sampul
10. Melengkapi metadata
11. Menampilkan dokumen e-book

Materi Pembelajaran :

1. Materi e-book
2. Prosedur membuat e-book
3. Perangkat lunak pembaca dokumen e-book

Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer
Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat
Pembinaan SMK Kemendikbud RI Tahun
2017 Bagian 1
Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
10
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
menit
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan

Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan 108

 merumuskan masalah tentang pembuatan e-
book
2. Mengumpulkan data tentang pembuatan e-book menit
3. Mengolah data tentang pembuatan e-book
4. Mengomunikasikan tentang pembuatan e-book
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
10
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
menit
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang 108
digunakan dalam praktek menit
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
 mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/
Kompetensi dasar yang akan dicapai 10
4. Menyampaikan cakupan materi dan menit
penjelasan uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan
dalam praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau
dipraktekkan siswa
108
3. Siswa melakukan praktek
menit
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran
atau pertanyaan yang menunjang
kesempurnaan jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
10
2. Menginformasikan rencana kegiatan
menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Penilaian Hasil Belajar :
 1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk
2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Bulo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rizal K, S.Pd., M.Pd. Sartini Maizarah, S.Pd.

Nip. 19720208 200003 1 005 Nip. 19911111 201903 2 012