Sekolah : SMK NEGERI 2 NEGARA

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 4 JP per minggu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Kompetensi Int

1. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya.
2. Ketrampilan : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
B. Kompetensi Dasar

1. KD pada KI pengetahuan : 3.2 Mengevaluasi keterampilan gerak salah satu

permainan bola kecil serta menyusun rencana
perbaikan
2. KD dan KI ketrampilan 4.2 Mempraktikkan keterampilan gerak salah satu
permainan bola kecil serta menyusun rencana
perbaikan*
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.1. Mengevaluasi keterampilan gerak salah satu

permainan bola kecil
3.2. Menyusun rencana perbaikan keterampilan
gerak salah satu permainan bola kecil

Indikator KD pada KI ketrampilan 4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak salah

satu permainan bola kecil
4.2. Mempraktikkan rencana perbaikan
keterampilan gerak salah satu permainan
bolakecil (Bulutangkis)

D. Tujuan Pembelajaran

 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan perbedaan
berbagai macam keterampilan gerak salah satu permainan bulutangkisl dengan teliti dan kerjasama
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan urutan tahap
pelaksanaannya pada setiap teknik dasar di bulutangkis sesuai buku modul sketsa secara teliti.
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyusun rencana perbaikan
terhadap teknik keterampilan gerak yang tidak sesuai dengan deskripsi modul
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Mempraktikkan urutan tahap
pelaksanaan setiap teknik dasar pada permainan Bulutangkis
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mempraktikkan berbagai
teknik dasar pada permainan Bulutangkis sesuai dengan modul dengan percaya diri
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Mempraktikkan hasil evaulasi
terhadap keterampilan gerak dasar pada permainan Bulutangkis dengan percaya diri dan tanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran

1. MATERI FAKTA (sesuatu yang dapat diindera)

• Variasi keterampilan gerak memegang raket

• Variasi keterampilan gerak langkah kaki(footwork).:

- langkah maju
- langkah mundur
-Loncat (jumping)

• Variasi keterampilan gerak service

• Variasi keterampilan gerak pukulan.

 2. MATERI KONSEP ( Gabungan antar fakta yang saling berhubungan )

• Memperhatikan teman yang sedang melakukan gerakan untuk berbagai keterampilan

gerak dasar pada permainan bulutangkis.

•Mengamati berbagai keterampilan gerak permainan bulutangkis melalui lap top

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : INQUIRI TERBIMBING

o Menyajikan fenomena
o Melakukan Observasi
o Merumusklan masalah
o Mengajukan Hipotesa
o Mengumpulkan Data
o Menganalisis Data
o Menyimpulkan
2. Metode Pembelajaran :
o Studi literatur
o Penugasan
3. Pendekatan : Saintifik
5M:
o Mengamati
o Menanya
o Mengumpulkan Data/ informasi
o Mengasosiasi
o Mengkomunikasikan

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER

1. MEDIA :
 a. LK ( Lembar Kerja )
b. Slide
2. ALAT dan BAHAN :
a. Laptop
b. LCD
3. SUMBER BELAJAR :
a.Buku paket Penjasorkes, Kemendikbud RI 2015
b. Internet
H. LANGKAH – LANGKAH
ALOKASI WAKTU
NO KEGIATAN DESKRIPSI
( menit)
1. Guru Memberi salam
1 Pendahuluan 2. Guru Mengabsen 10 menit
3. Guru mengajikan pertanyaan
tentang materi yang sudah
dipelajari, dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran / KD yang akan
dicapai
5. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau
tugas pada pertemuan ini

1. Menyajikan Fenomena
2 Int Guru menyajikan fenomena tentang 1600 menit
gambar teknik dasar bermain
bulutangkis
2. Observasi
Peserta didik ditugasi memperlajari
untuk mengidentifikasi tentang gambar
dengan cara diskusi kelompok
3. Rumusan Masalah
Peserta didik dimotivasi
merumuskan masalah :
Bagaimana hasil identifikasi :
1. Apa itu teknik gerak dasar
permainanbulutangkis
2. Fungsi penguasaan teknik
dasar
3. Jenis-jenis teknik dasar
 permainan bulutangkis
4. Contoh keterampilan gerak
dasar permainan bulutangkis
4. Mengajukan Hipotesis
- Guru menugaskan peserta didik untuk
merumuskan hipotesis berdasarkan
rumusan masalah
5. Mengumpulkan data
a. Peserta didik diminta
mengumpulkan data hasil observasi
melalui pengamatan gambar
tentang gambar teknik gerakan di
bulutangkis.
b. Peserta didik ditugasi
untukmenyimpulkan tentang
definisi, fungsi, jenis,dan contoh
keterampilan gerak dasar yang ada
pada bulutangkis
6. Analisis Data
Peserta didik menganalisis tentang
gambar beberapa teknik dasar yang
ada
7. Menyusun Kesimpulan
- Peserta didik mempresentasikan
secara lisan tentang:
Definisi, fungsi, jenis,dan contoh
gambar gerakan teknik dasar
permainan bulutangkis
1. Guru bersama-sama peserta didik
3 Penutup membuat rangkuman / 10 menit
kesimpulan pelajaran
2. Guru melakukan penilaian dan
atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan
3. Guru memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
4. Guru memberikan tugas
Pemberesan alat yang sudah selesai
digunakan
5. Guru menutup pembelajaran
dengan mengucapkan salam
I. Penilaian

1. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap

Nama Siswa/ Telit Santun Disiplin Kerjasama

No. Skor
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.

2.

3.

dst

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

 Telit
a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada aturan kegiatan pembelajaranl
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan

 Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

 Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu.
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
  Kerjasama
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
c. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
d. Rela berkorban untuk teman lain
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke empat aspek
sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan
a. Kisi-kisi Soal Pengetahuan
Indikator
Kompetensi Tujuan Jenis
Dasar
Pencapaian Indikator Soal Soal
Pembelajaran Soal
Kompetensi
3.2 Mengevaluasi 1. Membedakan 1. Setelah berdiskusi 1. Siswa dapat 1. Jelaskan urutan
keterampilan keterampilan
berbagai dan menggali menjelaskan 2
gerak salah satu gerak pada
macam informasi, peserta jenis teknik
permainan bola seorang atlet
keterampilan didik akan dapat dasar dalam
kecil serta gerak pada menjelaskan 2 permainan melakukan servi
menyusun
permainan jenis keterampilan bulutangkis pendek.
rencana 2. Sebutkan alat
bulutangkis gerak pada 2. Setelah
perbaikan dan bahan yang
berdasarkan permainan berdiskusi dan dapat
teknik yang bulutangkis menggali dimanfaatkan
baik sesuai buku informasi, untuk bermain
2. Menentukan modul dengan peserta didik bulutangkiss
cara teliti dan akan dapat 3. Bagaimana cara
melakukan kerjasama menentukan melakukan
smash pada
gerakan 2. Setelah berdiskusi kebutuhan
permainan
teknik dasar dan menggali pokok, fasilitas bulutangkis
permainan informasi, peserta yang
bulutangkis didik akan dapat diperlukan
3. Menerapkan menentukan untuk
gerakan kebutuhan pokok permainan
teknik dasar. fasilitas yang bulutangkis
diperlukan untuk secara teliti.
permainan 3.Setelah
bulutangkis berdiskusi dan
sesuai buku menggali
modul secara informasi,
teliti. peserta didik
3. Setelah akan dapat
berdiskusi dan menjelaskan
menggali cara
 informasi, melakukan
peserta didik urutan gerak
akan dapat pada
menjelaskan cara keterampilan
melakukan teknik dasar
gerak dasarpada permainan
permainan bulutangkis
bulutangkis sesuai dengan
sesuai dengan modul secara
modul secara percaya diri.
percaya diri.

b. Rubrik Penilaian Pengetahuan

Menjelaskan
Menjelaskan cara
Menjelaskan
Menjelaskan cara melakukan
cara
posisi tubuh melakukan pikulan
No. Nama Siswa/ Kelompok memegang
yang baik service yang backhand
raket
baik dan forehand
yang baik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.

2.

3.

4.

5.

dst

Keterangan :
Indikator Penilaian Pengetahuan :
1. Menjelaskan cara memegang raket
a. Jika menjawab 10 dengan benar skor 4
b. Jika menjawab 8 dengan benar skor 3
c. Jika menjawab 6 dengan benar skor 2
d. Jika menjawab 2 dengan benar skor 1

2. Menjelaskan posisi tubuh yang baik

a. Jika menjawab 6 dengan benar skor 4
b. Jika menjawab 4 dengan benar skor 3
c. Jika menjawab 2 dengan benar skor 2
d. Jika jawaban salah skor 1
 3. Menjelaskan cara melakukan service yang baik
a. Jika menjawab 6 dengan benar skor 4
b. Jika menjawab 4 dengan benar skor 3
c. Jika menjawab 2 dengan benar skor 2
d. Jika jawaban salah skor 1

4. Menjelaskan cara melakukan pikulan backhand dan forehand yang baik

a. Jika menjawab 4 dengan benar skor 4
b. Jika menjawab 3 dengan benar skor 3
c. Jika menjawab 2 dengan benar skor 2
d. Jika menjawab 1 dengan benar skor 1

Rumus Konversi Nilai,

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x4
Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan
a. Instrumen Teknik Perbaikan

Aspek yang dinilai

Nama Persiap Sikap Nilai
NO Proses Hasil Waktu
Siswa an Kerja Akhir
20 30 20 20 10
1 Adi 4 4 3 4 3 3,67
2 Bayu 4 3 3 3 3 3,00
3 Rahman 2 2 2 2 2 2,00
dst

Contoh Pengolahan Nilai

Nilai Akhir Adi = (4x20)+(4x30)+(3x20)+(4X20)+(3X10) = 92,5 = 3.67
4

Nilai Akhir Bayu = (4x20)+(3x30)+(3x20)+(3X20)+(3X10) = 82,5 = 3.00

4

Nilai Akhir Rahman = (2x20)+(2x30)+(2x20)+(2X20)+(2X10) = 50 = 2.00

b. Rubrik Penilaian Keterampilan

 Aspek Skor Kriteria
4 Mempersiapkan alat yang diperlukan, mempersiapkan keadaan
lapangan.
3 Mempersiapkan alat untuk bermain bulutangkis.
Persiapan 2 Mempersiapkan alat yang diperlukan dalam permainan bulutangkis
tidak melakukan pemeriksaan awal.
1 Tidak mempersiapkan alat yang diperlukan dalam permainan
bulutangkis.dan tidak melakukan pemeriksaan awal.
4 Melakukan langkah-langkah teknik gerak dasar permainan
bulutangkis.
3 Melakukan beberapa langkah perbaikan yang kurang
sesuai dengan keterampilan gerak teknik dasar permainan
bulutangkis.
Proses 2 Melakukan langkah-langkah perbaikan tidak sesuai yang
diperlukan dalam teknik dasar keterampilan gerak dalam
permainan bulutangkis.
1 Tidak melakukan langkah-langkah yang diperlukan dalam
keterampilan gerak teknik dasar pada permainan
bulutangkis.
4 Menggunakan alat sesuai teknik yang harus dilakukan dan
membereskan lapangan setelah selesai melakukan praktik.
3 Menggunakan alat sesuai teknik yang harus dilakukan dan
membersihkan lapangan setelah selesai praktik.
2 Menggunakan alat sesuai teknik gerak yang harus
Sikap Kerja
dilakukan dan tidak membersihkan lapangan setelah
selesai praktik.
1 Tidak menggunakan alat sesuai teknik gerak yang harus
dilakukan dan tidak membersihkan area praktik setelah
selesai.
4 Hasil perbaikan sesuai dengan data yang diperlukan dalam
mempraktikkan teknik dasar keterampilan permainan
bulutangkis
3 Beberapa data hasil perbaikan kurang sesuai yang
Hasil diperlukan dalam teknik gerak yang seharusnya dilakukan
2 Hasil perbaikan tidak sesuai dengan yang diperlukan
dalam keterampilan gerak teknik dasar permainan
bulutangkis
1 Tidak ada hasil perbaikan.
Waktu 4 Menyelesaikan perbaikan lebih cepat dari waktu yang
ditentukan.
3 Menyelesaikan perbaikan tepat pada waktu yang
ditentukan.
 2 Menyelesaikan perbaikan kurang tepat pada waktu yang
ditentukan.
1 Tidak menyelesaikan perbaikan.

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (persiapan, proses, sikap kerja, hasil dan
waktu). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

c. Konversi Skor
Interval Skor Hasil Konversi Predikat Kriteria
96-100 4.00 A
Sangat Baik
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B
81-85 3.00 B+ Baik
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C Cukup
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
Kurang
<54 1.00 D
Sumber : SK Dirjen Dikmen No 781 tahun 2013 tentang LCK SMK.

Negara, 22 Maret 2016

Mengetahui
Kepala SMKN 2 Negara Guru Penjasorkes

Ketut Suartka, S.Pd,M.Pd Drs. Sujono

19671202 199003 1 004 NIP. 19650426 199303 1 005
 LAMPIRAN 1

SOAL ESAI

Petunjuk Pengerjaan Soal :

a. Siapkan selembar kertas

b. Tuliskan identitas Anda pada bagian kiri atas
c. Kerjakan soal secara berurutan
d. Jawablah soal dengan jelas dan singkat
e. Tuliskan soalnya kembali pada lembar jawaban

SOAL:

1. Jelaskan teknik dasar gerak apa saja yang ada pada permainan bulutangkis!
2. Sebutkan alat dan bahan yang dapat dimanfaatkan dalam permainan bulutangkis!
3. Sebutkan 3 contoh peraturan permainan yang anda ketahui!