SILABUS MATA KULIAH FILSAFAT ILMU DAN METODE PENELITIAN

1. Jurusan/Program Studi : Agroekoteknologi

2. Nama : Filsafat Ilmu dan Metode Penelitian

3. Kode Mata Kuliah : AT 31324

4. Jumlah sks : 3 (2/1)

5. Semester : II

6. Waktu : a. Teori : 16 pertemuan dalam satu semester, 50 menit tatap muka (ceramah,
diskusi, presentasi, kuis, ujian dll). 60 menit tugas terstruktur (meringkas,
merangkum, membedah buku dll). 60 menit tugas mandiri (menyusun,
mengundu dari internet), sesuai dengan kompetensi pokok bahasan dan
isu strategis bidang pertanian)
b. Praktek : 220 menit penyusunan proposal penelitian dan laporan hasil
penelitian

7. Mata Kuliah Prasyarat : -

1
Tatap Standar Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Alokasi Waktu (menit) Sumber Penilaian
Muka Kompe Pencapaian Belajar bahan/
tensi Kompetensi TM TS TD PL PP (Texbook/ L T K A S
ke referensi )
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14 15 1 17
3 6
1 Mengetahu Pemahaman Penandatang- Pendahuluan: Mempelajari Dokumen
i isi pengetahuan nan kontrak dan menelaan Perjanjian
perkuliaha Filsafat Ilmu dan kerja  Perjanjian isi kontrak 30’ kontrak
n Filsafat Metode Penelitian perkuliahan kontrak dan perkuliahan Perkuliah
aturan √ √ √
Ilmu dan dalam satu semester dalam satu an dan
Metode perkuliah/ semester aturan
Peneliti-an praktikum perkuliah/
praktikum

secara Pada awal Hasil tes awal  Tes awal Menjawab 20’ Buku-buku √ √
garis besar perkuliahan < 50% soal secara tertulis acuan
selama mahasiswa dijawab benar Pengetahuan awal pengetahuan Filsafat
satu mempunyai oleh tentang peranan awal tentang Ilmu dan
semester pengetahuan yang mahasiswa Ilmu Filsafat dan Ilmu Filsafat Metode
sejak minim tentang Metode Penelitian dan Metode Penelitian
Filsafat Ilmu dan serta Penelitian
Metode Penelitian keterkaitannya yang dimiliki
dalam mahasiswa
menyiapkan
kompetensi
lulusan PS
Agroekoteknologi

2
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14 15 1 17
3 6
Pada akhir Mahasiswa  Pengertian Menjelaskan 20’ √ √
perkuliahan, mampu Filsafat Ilmu dengan kata-
mahasiswa menyebutkan kata sendiri
mengetahui dan minimum 5  Filsafat sebagai kaitan MK
memahami secara MK yang peneratas Filsafat Ilmu
umum kaitan terkait dengan pengetahuan dengan
Filsafat Ilmu dan Filsafat Ilmu Metode
Metode Penelitian dan Metode Penelitian dan
Penelitian ilmu-ilmu lain
Menyebutkan
Penguasaan Mahasiswa dengan kata- 30 √ √
berbagai istilah aktif kata sendiri
Filsafat Ilmu dan mengemuka- istilah-istilah
Metode Penelitian k an pendapat Filsafat Ilmu
tentang dan Metode
Filsafat Ilmu Penelitian
dan Metode
Penelitian

Alokasi Waktu : TM = tatap muka; TS= tugas terstruktur; TD= tugas mandiri PL= Praktikum Lab PP= Praktek Lapang
Penilaian dalam
Proses pembelajaran: L = lisan T = tertulis K= hasil kerja S = Sikap A = Keaktifan dalam berinteraktif dan diskusi

3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6
2 Mahasiswa: Pemahaman dan Mahasiswa Dasar-dasar Mahasiswa Filsafat √ √ √
mampu penguasaan atas berinteraksi Pengetahuan : dapat: Ilmu
mengidentifikas landasan Ontologi, aktif dalam Sebuah
i, memahami Epistemologi dan menyebutkan  Landasa Menyebutkan Pengantar
landasan ilmu 30’
dan Aksiologi ilmu dan n Penelahaan Populer
menjelaskan pengetahuan serta membedakan Ilmu pengetahuan (Surya S.
landasan dasar-dasar ilmu berbagai Pengetahuan Sumantri.
penelaahan pengetahuan: landasan ilmu  Dasar- Menyimpulka 2003
ilmu penalaran, logika, pengetahuan dasar Ilmu n dan 20’
pengetahuan sumber dan dasar- Pengetahuan memberikan
pengetahuan dan dasar ilmu dan Dasar contoh tentang
kebenaran pengetahuan Metode Ilmiah landasan ilmu
dan metode pengetahuan
ilmiah dan dasar
metode ilmiah

Partisipasi Seminar kecil: Presentasi Ilmu √ √

aktif dalam Aplikasi dan hasil Filsafat
diskusi contoh dalam penelusuran 50’ Suatu
membedakan pustaka Pengantar
landasan ilmu (Surajiyo,
pengetahuan dan 2009)
dasar ilmu
pengetahuan

Mahasiswa Memberikan contoh Hasil kerja  Tugas Menelaah dan 120 Pengantar √ √ √
mampu aplikasi landasan tertulis (± 5 Terstruktur menyusun ’ Filsafat
mengidentifikas ilmu pengetahuan hal) makalah (Wirami-
i perbedaan dan dasar-dasar tentang hardja,
landasan ilmu ilmu pengetahuan perbedaan 2006)
pengetahuan dalam kehidupan Ontologi,
dan dasar-dasar masyarakat Epistemologi
ilmu dan Aksiologi
pengetahuan

4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6
Laporan Tugas mandiri Merangkum 120 Buku √ √
tertulis (±. 5 sejarah ’ pustaka
hal) perkembang-
an filsafat
3 Mahasiswa Pemahaman dan Partisipasi Karakteristik Menelaah 100 Filsafat √ √
memahami, identifikasi aktif dalam berfikir filsafat berbagai ’ Ilmu dan
menguasai pemikiran yang diskusi karakteristik Metodologi
dan menyeluruh,  Bidang Telaah berfikiir Penelitian
menjelaskan mendasar dan Filsafat filsafat, (Soetriono
karakteristik spekulatif  Cabang-cabang bidang telaah dan Rita
berfikir Filsafat filsafat dan Hanafie
filsafat cabang- (2007)
cabang filsafat

Hasil kerja: Tugas Trestruktur Menelaah 120 Filsafat √ √ √

mampu karakteristik ’ Ilmu
menyusun Menyusun berfikir Sebuah
makalah hubungan filsafat dalam Pengantar
tentang contoh karakteristik kehidupan Populer
berfikir filsafat berfikir filsafat masyarakat (Surya S.
dalam mencapai Sumantri.
kebenaran 2003)

5
Diskusi Tugas mandiri Mengkaji dan 120 √ √ √
kelompok mencari ’
contoh
karakteristik
berfikir:
menyeluruh,
mendasar dan
spekulatif
(dibagi 3
kelompok
masing-
masing
mengkaji satu
topik tsb)

6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6
4 Mahasiswa Pemahaman dan Partisipasi Teori Kebenaran Menelaah 100 Filsafat Ilmu √ √
memahami, dapat menjelaskan aktif dalam berbagai jenis ’ Sebuah
menjelaskanda berbagai macam diskusi  Kebenaran kebenaran Pengantar
n mengana- kebenaran koherensi Populer
lisis hakekat  Kebenaran (Surya S.
kebenaran korespondensi Sumantri.
2003)
 Kebenaran
pragmatis
Hasil kerja Tugas terstruktur Menelaah 120 Sains, √ √ √
kebenaran ’ Humaniora,
Yang Merangkum ilmiah dan dan Agama
dirangkum kebenaran ilmiah contohnya
dalam bentuk dan dalam (Mulyoharjon
tabel membandingkan masyarakat o (2004)
dengan kebenaran Filsafat Ilmu
agama (Tantera
Keramas,
2008)
Rangkuman Tugas mandiri Mengkaji 120 Buku-buku √ √ √
tertulis (±. 5 kebenaran ’ pustaka
hal) yang paling
perbandingan mendekati
jenis-jenis kebenaran
kebenaran ilmiah
5 Mahasiswa Menelaah Partisipasi Hubungan Ilmu Menelaah 100 Pengantar ke √ √
mampu keterkaitan antara aktif diskusi Pengetahuan, contoh- ’ Filsafat Sains
memahami, ilmu pengetahuan, teknologi dan contoh (Nasoetion,
menguasai dan teknologi dan kebudayaan hubungan 1988)
mengalisis kebudayaan ilmu
keterkaitan sebagai cipta karya pengetahuan,
landasan manusia teknologi dan
aksiologis ilmu kebudayaan
pengetahu-an yang ada di
masyarakat

7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6
Hasil kerja Tugas mandiri Membuat 120 Pengantar ke √ √ √
dalam bentuk makalah (±5 ’ Filsafat Sains
makalah halaman) (Nasoetion,
tentang moral 1988
penyalahgunaa
n teknologi Filsafat Ilmu
maju dalam dan
bidang Metodologi
pertanian Penelitian
(Soetriono dan
Rita Hanafie
(2007)

6 Mahasiswa Pemahaman dan Partisipasi Etika Ilmiah Menelaah etika 100 Pengantar √ √ √
mampu penerapan konsep aktif diskusi ilmiah dan ’ Filsafat
menerapkan etika dan masalah  Masalah etika penerapannya (Wiramihardja
etika ilmiah etika terapan dan meta etika. di masyarakat , 2006)
 Konsep dan
teori etika
 Masalah etika
terapan
Hasil kerja Tugas terstruktur Menyusun 120 Filsafat Ilmu √ √ √
dalam bentuk makalah ’ Sebuah
makalah (±. 5 hubungan etika Pengantar
hal) ilmiah dan Populer
tanggung (Surya S.
jawab moral Sumantri.
2003)

8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6
Rangkuman Tugas mandiri Mengkaji 120 Dokumen √ √ √
tertulis (± 5 etika ’ Etika
hal) kelulusan kelulusan
mahasiswa Unud
Unud
mengacu pada
dokumen
yang ada
7 Mampu Pemahaman dan Kemampuan Ujian Tengah Menjawab 120 Buku-buku √ √
mengetahui penguasaan dasar- menjawab Semester pertanyaan ’ tentang
dan memahami dasar pengetahuan, pertanyaan, ecara tertulis Filsafat
konsep dasar landasan 80% dijawab dan lisan Ilmu
Filsafat Ilmu pengetahuan dan dengan benar
dan penrapannya dalam
mengaplikanny sikap dan etika
a dalam sikap ilmiah
ilmiah
8 Mampu Pemahaman dan Kemampuan Metode Penelitian Mampu 100 Filsafat √ √ √
mengetahui penguasaan atas mejelaskan sebagai metode menyebutkan ’ Ilmu dan
dan memahami metode ilmiah dan ilmiah 5 dasar Metodologi
metode dalam pelaksanaan menganalisis metode ilmiah Penelitian
penelitian penelitian dan metode ilmiah  Metode Ilmiah dalam kaitan (Soetriono
sebagai metode menerapkan dalam dan  Metode dengan teknik dan
ilmiah sikap ilmiah perancangan Penelitian penelitian dan Hanafie,
penelitian dan sikap ilmiah 2007)
menrapkannya  Teknik
dalam sikap Penelitian
ilmiah  Sikap Ilmiah

9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 1 1 15 1 17
0 3 4 6
Hasil kerja Tugas terstruktur Menyusun 120 Filsafat √ √ √
dalam bentuk makalah dan ’ Ilmu dan
tabulasi diskusi Metodolog
mengenai i Penelitian
identifikasi (Soetriono
sikap ilmiah dan
dalam bentuk Hanafie,
tabel 2007
Laporan Tugas mandiri Mengkaji 120 Buku-buku √ √ √ √
tertulis (± 5 berbagai ’ pustaka
hal) faktor yang
mempengaru-
hi sikap
ilmiah
9 Mampu Pemahaman dan Kemampuan Penelitian Ilmiah Menelaah 100 Filsafat √ √
mengetahui,menjelaska penguasaan dalam contoh ’ Ilmu
n dan menganali-sis aspek-aspek menjelaskan  Jenis masalah Sebuah
penelitian ilmiah penelitian ilmiah secara rinci penelitian kemudian Pengantar
jenis ilmiah menyusun Populer
penelitian,  Tahapan kerangka (Surya S.
tahapana penelitian teoritis dan Sumantri.
penelitian ilmiah menetapkan 2003)
ilmiah, hipotesis
penetapan  Penetapan
masalah, masalah
kerangka  Penyusunan
toritis dan kerangka
penetapan teoritis
hipotesis
 Penetapan
hipotesis

10
Hasil kerja Tugas terstruktur Menyusun 120 Filsafat √ √ √
dalam bentuk salah satu ’ Ilmu dan
makalah jenis Metodolog
(max. 5 hal) penelitian, i Penelitian
mengikuti (Soetriono
tahapan dan
penelitian Hanafie,
sampai 2007
menyusun
hipotesis

11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6
Rangkuman Tugas mandiri Mengkaji 120 Jurnal √ √ √
tertulis (±. 5 hipotesis dari ’ Ilmu-ilmu
halaman) hasil Pertanian
penelitian Agritrop
yang dimuat terbitan th.
dalam Jurnal 2009
Agritrop th.
2009
10 Mahasiswa Pemahaman dan Kemampuan Metode Menelaah 100 Filsafat √ √
mampu penguasaan metode dalam Pengambilan berbagai ’ Ilmu dan
mengetahui, pengambilan mendeskripsi contoh contoh Metodologi
mamahami contoh dalam teknik-tenik pengambilan Penelitian
dan penelitian ilmiah pengambilan  Peranan contoh dalam (Soetriono
menganalis- contoh pengambilan penelitian dan
is metode contoh pertanian Hanafie,
pengambil-  Kriteria 2007
an contoh pemilihan
dalam metode dan
penelitian ukuran contoh
ilmiah
 Populasi dan
kerangka
contoh
 Pemilihan unit
contoh

Hasil kerja Tugas terstruktur Menyusun 120 Filsafat √ √ √

tetulis (± 5 hal) makalah ’ Ilmu dan
tentang Metodologi
identifikasi Penelitian
teknik (Soetriono
pengambilan dan
contoh dari Hanafie,
suatu 2007
penelitian
pertanian

12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6

11 Mampu Pemahaman dan Kemampuan Rancangan Menelaah dan 100’ Rancangan √

mengetahui penguasaan dalam percobaan dalam mengidentifi- Percobaan
, rancangan menjelaskan penelitian ilmiah kasi Praktis
memahami percobaan dalam dasar-dasar pengertian Bidang
dan penelitian ilmiah rancangan  Pengertian dasar, dasar- Pertanian
menerapkan percobaan dasar dasar (Sastrosupadi
rancangan keragaman dan rancangan dan , 2000)
percobaan pendugaan konsep
dalam keragaman
penelitian
ilmiah
 Dasar-dasar
pemikiran
rancangan
percobaan
 Konsep
analisis
keragaman
 Membanding-
kan dua
macam
perlakuan
Hasil kerja Tugas terstruktur Menyusun 120 Rancangan √ √ √
tertulis (± 5 contoh ’ Percobaan
hal) perhitungan Praktis
membanding- Bidang
kan dua macam Pertanian
perlakuan (Sastrosupadi
dengan metode , 2000)
t test

13
 Diskusi Tugas mandiri Keunggulan 120 Rancangan √ √
kelompok dan kelemahan ’ Percobaan
metode t test Praktis
Bidang
Pertanian
(Sastrosupadi
, 2000)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17
6
12 Trampil Mampu mengeta- Kemampuan Bentuk rancangan Menelaah dan 100’ Rancangan √ √
dan dalam hui, mamhami dan dalam menerap- percobaan mengidentikas x2 Percobaan
13 penerapan menganalisis kan rancangan i rancangan Praktis Bidang
bentuk bentuk-bentuk percobaan satu  Rancangan percobaan Pertanian
rancangan rancangan percoba- arah dalam satu arah satu (Sastrosupadi,
percobaan an bidang pertanian  Rancangan arahdalam 2000)
satu arah Acak lengkap bidang
pertanian Jurnal hasil
 Perbandingan penelitian
linier (Agritrop,
ortogonal 2008)

 Rancangan
acak
kelompok
 Rancangan
bujur sangkar
lain
 Analisis
sidik ragam
rancangan
satu arah

14
Hasil kerja Diskusi Menyusun 120 Rancangan √ √
tertulis kelompok satu suatu contoh ’ Percobaan
hasil contoh penerapan Praktis Bidang
perhitungan/ rancangan satu rancangan Pertanian
analisis arah satu arah (Sastrosupadi,
bidang 2000)
pertanian
dengan Jurnal hasil
analisis sidik penelitian
ragam (Agritrop,
2008

15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 1
6 7
14 Mampu Trampil dalam Kemampuan Rancangan dua Menelaah 100 Rancangan √ √
dan mengeta- penerapan bentuk dalam menerap- arah dan ’x Percobaan
15 hui dan rancangan kan rancangan mengidenti- 2 Praktis
memaha- percobaan dua arah percobaan dua  Rancangan fikasi Bidang
mi arah dalam bidang faktorial rancangan Pertanian
bentuk- pertanian  Rancangan percobaan (Sastrosupadi
bentuk petak terbagi dua arah , 2000)
rancang- dalam
an  Rancangan bidang Jurnal hasil
percoba- tersarang pertanian penelitian
an khusus- (Agritrop,
 Analisis sidik 2009) dan
nya ragam
rancang- jurnal
rancangan dua lainnya
andua arah arah

Hasil kerja tertulis Tugas terstruktur Menyusun 120 Rancangan √ √

hasil perhitungan/ suatu ’ Percobaan
analisis contoh Praktis
Diskusi kelompok penerapan Bidang
satu contoh rancangan Pertanian
rancangan dua dua arah (Sastrosupadi
arah bidang , 2000)
pertanian
dengan Jurnal hasil
analisis sidik penelitian
ragam (Agritrop,
2009) dan
jurnal
lainnya
Hasil kerja tertulis Tugas mandiri Mengkaji 120 Jurnal hasil √ √
rancangan ’ penelitian
Rangkuman dua arah dari (Agritrop,
tertulis (± 5 hal) laporan hasil 2009) dan
penelitian jurnal
lainnya

16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 1
6 7
16 Mahasis- Trampil menulis Kemampuan Penulisan Menelaah 100 Rancangan √ √
wa proposal penelitian dalam menyusun proposal dan cara-cara ’ Percobaan
mampu dan laporan hasil proposal laporan penelitian menyusun Praktis
menjelas- penelitian penelitian dan proposal dan Bidang
kan dan laporan hasil  Persiapa laporan hasil Pertanian
menerap- penelitian n penelitian (Sastrosupadi
kan penulisan , 2000)
bagaima- proposal
na cara Filsafat Ilmu
 Langkah- Sebuah
penulisan langkah
proposal Pengantar
penulisan Populer
dan proposal
laporan (Surya S.
hasil  Persiapa Sumantri.
penelitian n 2003
penulisan
laporan
penelitia
n
 Langkah
langkah
penulisan
laporan
penelitia
n
 Penarika
n
kesimpul
-an
Hasil kerja Tugas terstruktur Latihan 120 √ √
proposal menyusun ’
penelitian dan proposal
laporan hasil penelitian
penelitian dan hasil
penelitian

17
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 1
6 7
Haril kerja tertulis Tugas mandiri Mengkaji 120 √ √
(± 5 hal) laporan hasil ’
penelitian

17 Mahasis- Pemahaman dan Kemampuan UAS Menjawab 120 √ √

wa penguasaan metode menjawab pertanyaan ’
mampu penelitian dan pertanyaan, 80% secara
mengeva- penerapannya dijawab dengan tertulis dan
luasi dalam menyusun benar lisan
berbagai proposal dan
aspek laporan hasil
metode penelitian
penelitian
dan
trampil
menyusun
proposal
dan
laporan
hasil
penelitian.

Sumber Belajar:

Muljohardjono, H. 2004. Sains, Humaniora, dan Agama. Airlangga University Press. Surabaya

Nasoetion, A.H. 1989. Pengantar ke Filsafat Sains. Litera Antar Nusa. Bogor

Soetrisno dan Rita Hanafie. 2007. Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian. Penerbit Andi. Yogyakarta.

Surajiyo. 2009. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. PT. Bumi Aksara. Jakarta.

18
 Suriasumantri, Jujun S. 2003. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Pustaka Sinar Harapan. Jakarta.

Tantera Keramas, Dewa Made. 2008. Filsafat Ilmu. Paramita. Surabaya.

Wiramihardja, Sutardjo A. 2006. Pengantar Filsafat. PT. Refika Aditama. Bandung

Catatan:
 Pada waktu kuliah, kegiatan dosen dan mahasiswa mengacu pada SAP. Mahasiswa diwajibkan memiliki SAP Filsafat Ilmu dan Metode Penelitian.
 Sewaktu-waktu diadakan Kuis sebelum dan atau sesudah perkuliahan dimulai. Selama 12 minggu diadakan kuis sebanyak 3-4 kali. Dengan nilai total 10-15%.
 Masing-masing mahasiswa bertugas meringkas/membuat intisari Isi buku pegangan untuk kuliah pada waktu 2 minggu sebelumnya. Maksimum 4 halaman kertas A4.
 Pelaksanaan tugas terstruktur dibagi dalam kelompok.
 Distribusi nilai akhir terdiri dari: 40 % nilai UAS, 30 persen nilai UTS, 30% tugas terstruktur (laporan dan seminar).
 Ujian tengah semester tertulis, sedangkan ujian akhir semester dilakukan secara tertulis dan lisan.
 Bagi yang terlambat > 30 menit, tidak diperkenakan masuk ke ruang kuliah.
 Ujian tengah semester hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang mengikuti perkulihan > 75% dari 6-7 perkuliahan. Untuk Ujian akhir > 75% dari total perkuliahan.
 Waktu kuliah berpakaian rapi, bersepatu, santun dan berbudaya.
 Bagi yang tidak memenuhi ketentuan tidak diperkenankan masuk ke ruang kuliah dan tidak diizinkan untuk mengikuti ujian.

19