RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Tema 6
Merawat Hewan dan Tumbuhan

UPTD SDN KECIL SALULEKBO

KELAS 2 Tema 6

OLEH:
ISRAWATI,S.Pd

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Sub tema 4 : Merawat Tumbuhan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : U P T D SD Negeri Kecil Salulekbo
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
 Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1. Membandingkan berat benda yang ada di
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam dalam kelas SDN Banjaesari I
satuan baku, yang berkaitan dengan
3.6.2. Mengukur dengan benar berat benda dalam
kehidupan sehari-hari.
satuan baku

4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku, jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,yang
yang berkaitan dengan kehidupan sehari- berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran
berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.
2. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan berat
dua benda dengan benar.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Koran bekas
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 180
menit
Pengantar Subtema

• Siswa mengamati gambar taman di rumah Siti yang indah dan

menyebutkan tanaman apa saja yang ada di gambar.
• Guru bertanya apakah di rumahmu juga menanam banyak tanaman?
Tanaman apa saja?
• Guru mengajak membandingkan keadaan di pekarangan rumah Lani
dengan kondisi taman SDN Banjaesari I. Lebih banyak mana
tanaman dirumah siti atau di taman di SDN Banjaesari I?
• Guru bertanya kepada siswa siapa yang harus menanam tanaman
dan menjaga tanaman di SDN Banjaesari I agar tetap selalu indah?
• Guru bertanya kembali apa yang harus dilakukan agar tanaman di
rumah atau di sekolah tidak layu atau mati?

Siswa menyimpulkan bahwa taman tersebut

terjaga keindahannya karena tanamannya
rajin disiram dan di beri pupuk. Selain itu
juga kita tidak boleh memetik bunga atau
merusak tanamannya.

Ayo Mengamati
• Siswa membaca teks yang ada di Buku Siswa tentang Ayah yang
akan
membeli pupuk tanaman.
• Siswa mengamati berbagai kemasan pupuk yang dijual di toko
tanaman.
• Siswa mengerjakan soal pada teks bacaan tersebut.
• Jawaban siswa mungkin berbeda-beda. Guru memberikan umpan
balik
atas jawaban siswa.
 • Kemudian, siswa diajak untuk menerapkan pemahamannya
mengenai
kesetaraan ukuran berat.
• Siswa mengerjakan soal yang ada di Buku Siswa.
Ayo Berlatih
• Siswa mengerjakan soal-soal tentang kesetaraan ukuran berat.
• Siswa membubuhkan tanda >, <, dan =.
• Guru bisa menambahkan soal-soal yang lebih variatif.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN
3. Keterampilan
Matematika
Rubrik Penilaian Membandingkan Berat Benda yang Satu dengan Benda yang Lain.
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
No. Kriteria
(1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau lebih Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda berat benda yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang ditimbang dibaca sesuai ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, masih belum ukuran dengan salah.
sesuai berat tanpa bantuan benar. benar.
Benda guru.

Salulekbo , 06 Maret 2024

Mengetahui GURU KELAS 2

ISRAWATI,S.Pd
NIP.-198612312023212056