Ruang Kolaborasi-Topik IV

Penilaian dan Evaluasi Pemahaman

UbD
Kemampuan Berempati

Oleh : Kelompok 5
 Kelompok 5

Dea Azzahra

Nurul Izza

Diani Yola Lestari

Upi Nufsi shalichah

Ilham Wahyudi
 Penilaian dan evaluasi dalam UbD
memiliki 6 aspek , yaitu :

Menjelaskan Interpretasi Menerapkan

Perspektif Berempati Pengetahuan Diri

Kemampuan Berempati

Kemampuan berempati merupakan

kemampuan dapat memahami sesuatu dari
sudut pandang orang lain, serta
membayangkan diri sendiri berada di posisi
orang tersebut. Adapun aspek aspek
kemampuan ber empati dipaparkan sebagai
berikut :
 Kemampuan Berempati

Sensitif

Menurut KBBI sensitif mempunyai arti cepat menerima rangsangan atau

peka. sensitif kaitannya dengan kemampuan berempati ialah peserta
didik peka terhadap permasalahan dan ikut merasakan apa yang
dirasakan oleh orang lain hal ini dibangun berdasarkan kesadaran diri,
adanya kemauan dalam diri peserta didik untuk peka terhadap
perasaan orang lain.
 Kemampuan Berempati

Terbuka Contoh
Peserta didik yang membuang sampah
Menurut KBBI sifat terbuka sembarangan. Kemudian, dinasehati
merupakan perasaan seseorang oleh guru untuk membuang sampah
yaitu dapat menerima pendapat pada tempatnya, peserta didik bersikap
orang lain, toleransi terhadap tidak melawan, namun menyesali
sesama perbuatanya serta tidak mengulangi
kesalahan yang sama lagi.
 Kemampuan Berempati

Reseptif (Cepat Tanggap)

Reseptif merupakan kemampuan menerima dan memahami pesan yang

disampaikan orang lain dalam kata lain Tanggap terhadap pendapat orang lain.
Kaitannya terhadap kemampuan ber empati adalah peserta didik Tanggap
terhadap anjuran orang lain, yaitu saat mereka mendengarkan dan mengikuti
instruksi untuk saling tolong menolong antar sesama manusia, maka peserta
didik menerapkan dengan cara Tanggap sosial seperti bisa berbagi dan mau
menolong orang yang terkena musibah.
 Kemampuan Berempati

Perspektif

Dalam KBBI perspektif merupakan kesadaran yang dimiliki peserta didik

di mana mereka dapat mengerti dan cerdik dalam berpikir serta
kesadaran yang penuh terhadap lingkungan sekitar. perspektif bedanya
dengan kemampuan berempati ialah peserta didik memiliki kesadaran
yang tajam, peserta didik dapat melihat, memahami atau menyadari
sesuatu.
 Kemampuan Berempati

Taktis/Tactful

Taktis atau tactful kaitannya dengan kemampuan berempati ialah

peserta didik dengan siasat atau perencanaan yang teliti. Peserta
didik mampu memahami perspektif orang lain dan menjalin hubungan
kuat dengan pokus pada perasaan dan kesadaran orang lain sehingga
mampu menjalani hubungan satu sama lain
Terima
Kasih