INFORMASI UMUM

Nama Penulis : Guru PAI Wil. III

Fase/ Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Model Pelajaran
Kompetensi Awal Siswa
Profil Pelajar Pancasila
Sasaran Peserta didik
Sarana Prasarana
: A/1/1
: Pendidikan Agama Islam
: 2 x 30 menit
: Sosio Drama
: Rahmatul merupakan peserta didik dalam hambatan
berfikir, rahmatul dalam mengucapkan terimakasih
dapat melakukan dengan bantuan penuh
: Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan berakhlak mulia
: Siswa dengan hambatan berfikir
:  Ruang belajar yang representatif
 Meja dan kursi belajar
 Papan tulis
 Vidio youtube
 Modul ajar
 LKPD

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun sesama manusia, seperti
ucapan terima kasih, terbiasa bertutur kata lembut dan jujur, terutama kepada orang
tua, guru, dan teman. Peserta didik memahami pentingnya menyayangi dan berempati
kepada sesama. Peserta didik juga terbiasa hidup bersih, rapi, dan teratur sebagai
cerminan dari nilai keimanan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun sesama manusia, seperti ucapan terima
kasih kepada orang tua, guru dan teman
2. Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun sesama manusia, seperti terbiasa
bertutur kata lembut kepada orang tua, guru dan teman
3. Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun sesama manusia, seperti terbiasa
bertutur kata jujur kepada orang tua, guru dan teman
4. Memahami pentingnya menyayangi dan berempati kepada sesama
5. Terbiasa hidup bersih, rapi dan teratur sebagai cerminan dari nilai keimanan.

C. ASESMEN
Peserta didik sudah mengetahui pentingnya mengucapkan terimakasih kepada sesama,
orang tua, guru serta pentingnya kebiasaan memberi
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun sesama manusia, seperti ucapan terima
kasih kepada orang tua, guru dan teman
2. Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun sesama manusia, seperti terbiasa
bertutur kata lembut kepada orang tua, guru dan teman
3. Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun sesama manusia, seperti terbiasa
bertutur kata jujur kepada orang tua, guru dan teman
4. Memahami pentingnya menyayangi dan berempati kepada sesama
5. Terbiasa hidup bersih, rapi dan teratur sebagai cerminan dari nilai keimanan.

E. Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam
ungkapan-ungkapan positif.

F. Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimana cara kita mengucapkan terimakasih kepada orang yang sudah
membantu kita?
2. Kepada siapa kita mengucapkan terimakasih?
3. Kenapa kita mengucapkan terimakasih?

G. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Awal
1. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Cek kehadiran peserta didik

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Motivasi
5. Appersepsi
6. Melaksanakan rencana assesmen awal

Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang pengertian terimakasih
2. Peserta didik memperhatikan video tentang sosio drama ungkapan percakapan
 mintak tolong dan terimakasih
3. Setelah memperhatikan video, peserta didik diminta untuk memcobakan kedepan
kelas tentang ungkapan percakapan mintak tolong dan terim kasih.
4. Guru dan peserta didik Tanya jawab tentang pelajaran yang sudah dilaksanakan
5. Peserta didik mengerjakan lkpd yang diberikan oleh guru.

Kegiatan Akhir
1. Peserta didik merangkum materi pembelajarn dengan bimbingan guru
2. Peserta didik melakukan refleksi dengan bimbingan guru
3. Peserta didik melakukan penilaian
4. Guru menutup pembelajaran

H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK

a. Peserta Didik
1. Apa yang dipelajari hari ini?
2. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pelajaran pada hari ini?
3. Apakah ada kesulitan dalam mengikuti pembelajaran?
4. Jika ada apa kesulitannya?
5. Apa yang harus kamu kerjakan lebih lanjut?

b. Pendidik
1. Apakah 100 persen peserta didik mencapai tujuan pembelajaran? Berapa persen
yang telah mencapai tujuan pembelajaran dan berapa persen yang belum mencapai
tujuan pembelajaran?
2. Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak mencapai tujuan
pembelajaran?
3. Strategi apa yang akan dipersiapkan sebagai alternatif pembelajaran untuk peserta
didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran?
4. Apakah semua peserta didik fokus dalam mengikuti pembelajaran?
5. Berapa persen peserta didik yang belum bisa fokus?

I. PENGAYAAN dan REMEDIAL

a. Pengayaan
Pengayaan dilakukan jika peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran sebagai
berikut:
Apabila peserta didik mampu mengungkapkan ucapan terimakasih
 Apabilai peserta didik sudah terbiasa mengucapkan ucapan terimakasih
b. Remedial
Kegiatan pemberian bimbingan khusus atau remedial diberikan kepada peserta didik
yang belum mencapai tujuan pemelajaran. Pada media dilakukan dengan
menggunakan metode dan pendekatan yang berbeda disesuaikan dengan tingkat
kesulitan, kondisi, dan kebutuhan peserta didik dengan cara mengulang kembali
materi pembelajaran.

J. RENCANA ASSESMEN AKHIR

1. Assesmen formatif
a. Keterampilan
Siswa mampu mengucapkan ungkapan terimakasih
Rubik asesment
Aspek yang Nilai
dinilai Baik Cukup Kurang
Mampu Mampu Mampu Mampu
mengucapkan mengucapkan mengucapkan mengucapkan
uangkapan uangkapan uangkapan uangkapan
terimakasih terimakasih tanpa terimakasih terimakasih
bantuan Sedikit bantuan banyak bantuan

b. Tes tertulis
1. Pada saat kapan kita harus mengucapkan kata terimakasih?
2. Kepada siapa kita mengucapkan terimakasih?

2. Assesmen sumatif
 Tes tertulis
K. BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
1. Buku panduan PAI Kelas 1 SDLB
2. https://www.youtube.com/watch?v=PZOUSuVsRNE

L. GLOSARIUM
Alat peraga : Media alat bantu pembelajaran dan segala macam benda untuk
memperagakan materi pembelajaran
Terimakasih : Ucapan yang diberikan kepada seseorang yang telah membantu
kita menyelesaikan suatu pekerjaan atau permasalahan

M. DAFTAR PUSTAKA
Buku panduan PAI Kelas 1 SDLB
https://www.youtube.com/watch?v=PZOUSuVsRNE

Guru Bidang Studi

Cabang Dinas Wilayah III

 LKPD

Nama : .............................................
Kelas : .............................................
Hari/tanggal : .............................................
Mata Pelajaran : .............................................