HASIL DISKUSI

RUANG KOLABORASI
PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK
POSITIF PADA MURID

Presentation by. SAN

 SYAEFUL BACHRI
Fasilitator
Pendidikan
Guru
PENGGERAK ANGGRAENI
YOSSIE IRFONDA

Pengajar Praktik
 Anggota Kelompok 3
Pameran Kelas dan Karya Siswa

Nur Aini Wahyu

Sholeh As’ari Nanang Riyadi
Hidayah
PROGRAM

Pameran Kelas dan Karya siswa

Pilihan Jenjang

Jenis Program
Sekolah Dasar
KO-KURIKULER
Kelas 1 sampai dengan
kelas 6
Kegiatan Kokurikuler dimaksudkan
untuk lebih memahamkan materi
pengajaran yang telah dipalajari pada
kegiatan intrakulikuler di kelas
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN
YANG INGIN DIKEMBANGKAN

Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid

menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif,
hingga berkemampuan dan berkeinginan untuk memberikan
pengaruh positif kepada kehidupan orang lain dan sekelilingnya.
Lingkungan yang melatih ketrampilan yang dibutuhkan murid dalam
proses pencapaian tujuan akademik maupun non akademiknya.
Lingkungan sekolah yang mengembangkan keterampilan
berinteraksi sosial secara positif, arif, dan bijaksana.
 APA ?

Bagaimana?
DESKRIPSI
PROGRAM

Mengapa?
 Apa???
Progam pemeran kelas dan karya siswa ini
adalah sebuah progam ko-kurikuler yang
bertujuan untuk mengembangkan kreativitas
dan literasi murid dalam menata ruang kelas
dan menampilkan mading kelas serta karya
siswa untuk menumbuhkembangkan
kepemimpinan pada murid
BAGAIMANA???
Kegiatan ini dilakukan satu bulan sekali pada
ahir bulan
Pemeran dilakukan dengan kunjungan kelas
yang terjadwal dan dilakukan selama 30
menit
Kunjungan kelas dilakukan dengan
pendampingan guru kelas masing-masing
dengan sistem ada tuan rumah dan ada yang
bertamu
 Mengapa???
Memberikan kesempatan kepada murid untuk
menumbuhkembangkan kepemimpinan pada murid
melalui 7 karakteristik lingkungan yang dapat
mendukung tumbuh kembang kepemimpinan pada
murid.
Melalui program ini dapat membantu
mengembangkan kreativitas dan literasi pada
murid.
Melalui program ini dapat menciptakan suasana
belajar yang menyenangkan dan berpusat pada
murid.
 Dimensi Profil pelajar
Pancasila
Beriman & Bertakwa Kepada Gotong Royong
Tuhan Yang Maha Esa (YME)

Berkebinekaan Saling kerjasama dan

Selalu mengucapkan rasa Global saling membantu untuk
syukur atas segala usaha
Selalu memiliki wawasan melengkapi kemajuan dan
dan kerja keras untuk
yang luas untuk perkembangan dalam
kelancaran dan
memunculkan ide-ide setiap pelaksanaan
tercapainya program yang
kreatif sesuai dengan program.
telah direncanakan.
perkembangan jaman.
 Dimensi Profil pelajar
Pancasila

Mandiri Kreatif

Bernalar Kritis Mampu menghasilkan

Mampu melaksanakan
pameran kelas dan karya
program pameran kelas Mampu mengungkapkan siswa yang menarik, unik,
dan karya siswa secara ide dan gagasan secara dan memiliki nilai
mandiri dan berkelompok cemerlang untuk kemajuan kepuasana yang tinggi.
sesuai dengan rancangan dan tercapainya program
dan perencanaan. yang telah direncanakan.
3 ASPEK YANG Suara/Voice
INGIN
1. Murid diminta pendapat/ide terkait
DIKEMBANGKAN pengaturan kelas yang nyaman
2. Murid memberikan pendapat terkait tema
mading kelas
3. Murid dimintai pendapat terkait karya yang
ingin mereka pamerkan

Pilihan/Choice
1. Murid diberikan kesempatan untuk
memilih model pengaturan kelas
dan hiasan yang ingin dipajang di
kelas
2. Murid diberikan kebebasan untuk
memilih membuat karya sesuai
bakat dan minat mereka untuk
dipamerkan
3. Murid diberikan kebebasan untuk
memilih tema mading kelas
Kepemilikan
1. Murid-murid dapat
memajang/memamerkan
serta bertanggung jawab
penuh atas hiasan dan hasil
karyanya di kelas dan mading
kelas
2. Menampilkan hasil karya
murid setiap satu bulan sekali
 Kesimpulan
Melalui Pengelolaan Program yang Berdampak Positif
pada murid dapat memberikan kesempatan pada murid
mengembangkan Voice, Choice, dan Kepemilikian.
Program Pameran Kelas dan Karya Siswa dapat
memunculkan ide kretif dari setiap murid, murid sendiri
dapat mengontrol pelaksanaan program, dan murid
memiliki tanggungjawab atas program yang telah
direncanakan dan dilaksanakan.
Terimakasih
Presentation by S.A.N